نائب محافظ بني سويف يناقش مقترحا لتحويل خدمات التعليم عبر تطبيق إلكتروني
تاريخ النشر: 8th, September 2024 GMT
عقد بلال حبش نائب محافظ بني سويف، اجتماعًا، بحضور هاني عنتر وكيل الوزارة، لمناقشة مقترح بشأن تحويل الخدمات التعليمية التي تقدمها المديرية إلى خدمات إلكترونية، من خلال تطبيق "EDU Schools"، الذي يهدف إلى توفير حلول تقنية متكاملة لتيسير تقديم الخدمات التعليمية وتحقيق التحول الرقمي.
و ناقش نائب المحافظ، مزايا التطبيق " EDU Schools" الذي يتيح لكل فئات المنظومة التعليمية من معلمين وأولياء الأمور والطلاب إمكانية الوصول إلى خدمات متعددة تشمل: إمكانية التسجيل الإلكتروني، استخراج شهادات، سداد مصروفات، طلبات تحويل، بيان نجاح، نتائج امتحانات، متابعة الحضور والغياب، طلبات الندب والنقل للمعلمين، التقديم في المسابقات، وغيرها.
و وجه نائب المحافظ، بدراسة المقترح بشكل شامل، مع التأكيد على ضرورة توافقه مع الأنظمة المعمول بها، لضمان تحقيق أفضل النتائج وتحسين تجربة المستخدمين، منوها عن أهمية تطويع وتوظيف التكنولوجيا في تحسين جودة الخدمات التعليمية وتقليل الأعباء، خاصة وأن التحول الرقمي يُعد من الركائز الأساسية في تطوير المنظومة التعليمية بما يتماشى مع رؤية الدولة للتحول الرقمي في جميع القطاعات.
المصدر: الأسبوع
كلمات دلالية: بني سويف تعليم بني سويف أخبار بني سويف مديرية التربية والتعليم ببني سويف
إقرأ أيضاً:
نائب محافظ بني سويف يعقد اجتماعًا لمراجعة طلبات تقنين أراضي الدولة تمهيدًا للعرض على اللجنة العليا
تنفيذًا لتوجيهات الدكتور محمد هاني غنيم، محافظ بني سويف، بشأن تسريع وتيرة العمل في ملف تقنين أراضي الدولة وفقًا للقانون واللوائح المنظمة، عقد اليوم السيد بلال حبش، نائب المحافظ، اجتماعًا، لمراجعة عدد من طلبات التقنين المقدمة من المواطنين، وذلك بحضور اللواء حازم عزت، السكرتير العام، وعدد من المعنيين من الجهات المختصة والأمانة الفنية لجنة البت
وخلال الاجتماع، ناقش نائب المحافظ مجموعة من الملفات التي استوفت الشروط الأولية، وموقف التعاقدات تمهيدًا للعرض على اللجنة العليا للبت في اجتماعها المقبل، واتخاذ ما يلزم من قرارات بشأنها، وذلك في إطار المتابعة المستمرة للإجراءات الخاصة بتقنين الأوضاع القانونية لواضعي اليد على أراضي الدولة، بما يضمن الحفاظ على حقوق الدولة من جهة، وتمكين المواطنين الجادين من تقنين أوضاعهم بشكل رسمي من جهة أخرى.