وزارة بنموسى “تُضلل” الأساتذة في صرف منحة الريادة
تاريخ النشر: 24th, September 2024 GMT
زنقة 20 ا الرباط
يوجد شكيب بنموسى وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، في قلب زوبعة من الغضب في الساعات والأيام الأخيرة، بسبب ما اعتبره جزء من الأساتذة، نجاحا للوزارة في تضليلهم وابتلاعهم طعم منحة الريادة.
ووقع قرار صرف منحة الريادة، التي تقدر قيمتها بـ 10 آلاف درهم في الأيام الأخيرة، والذي أعاد النقاش حول هذه المنحة إلى الواجهة، ليكتشف الأساتذة أنها ليست بالأهمية التي سوقت لها الوزارة.
وحسب يومية “الصباح” التي نقلت هذا الخبر، فإن عددا من الأساتذة قد قرروا الإستفسار في الأيام الأخيرة، واتصال بعض النقابيين بموظفين مركزيين في الوزارة، وتبين في الأخير أن المنحة ليست سنوية، كما تم الترويج له.
وكان يعتقد الأساتذة، أن المنحة سيستفيد منها الفريق التربوي المجتهد والذي تتوفر فيه الشروط سنويا غير انه قد اتضح أن منطق المنحة أقرب ما يكون إلى نظام “الكوطة” منه إلى الإستحقاق والإجتهاد.
وسيستفيد الفريق التربوي من منحة 10 آلاف درهم مرة واحدة في المسار المهني، عكس المعطيات التي راجت عقب الحوار بين الوزارة والنقابات، على أن الأساتذة يمكنهم تحسين دخلهم من خلال هذه المنحة السنوية، من خلال الاجتهاد وتوفير شروط الاستحقاق.
وتعول وزارة بنموسى على مشروع الريادة من أجل إنجاح إصلاحها لقطاع التعليم، والذي يعتمد على حزمة جديدة من أساليب التدريس بالاعتماد على مقاربات جديدة، خاصة في الأسابيع الأولى، التي يستدرك فيها الأساتذة مع التلاميذ مكامن الضعف لديهم، وتدريس كل شخص حسب مستواه، قبل أن يتم توحيد المضامين الدراسية بعد شهر ونصف.
ووسعت الوزارة تجربة مدارس الريادة هذه السنة، إذ أن ثلث التلاميذ سيتابعون دراستهم هذه السنة في المستوى الابتدائي في مدارس الريادة، على أن تعمم في المواسم المقبلة.
المصدر: زنقة 20
إقرأ أيضاً:
وزير العمل يؤكد أهمية تمكين “ذوي الإعاقة”
صراحة نيوز ـ أكد وزير العمل الدكتور خالد البكار، أن دعم الأشخاص ذوي الإعاقة لا ينبغي أن يختزل في مفاهيم الرعاية أو الشفقة، بل يتجسد في التمكين الحقيقي والمشاركة الكاملة في بناء الوطن.
جاء ذلك خلال رعايته ندوة نظمتها كلية العلوم التربوية في جامعة جدارا، اليوم الأربعاء، بعنوان “نحو مجتمع شامل”، والتي تهدف إلى تسليط الضوء على حقوق “ذوي الإعاقة”، وتعزيز سبل تمكينهم ودمجهم الفاعل في مختلف مناحي الحياة، وعلى رأسها سوق العمل
وقال البكار، إن تحقيق العدالة والمساواة لا يكون كاملا إلا عندما نمنح “ذوي الإعاقة” الفرصة الكاملة ليكونوا شركاء فاعلين في بناء وطنهم، ومساهمين في نهضته، مؤمنين بأنهم جزء لا يتجزأ من نسيجه المجتمعي.
وأوضح أن الوزارة تعمل، بالتنسيق الوثيق مع المجلس الأعلى لحقوق “ذوي الإعاقة”، على بلورة رؤية شاملة ترتكز على التمكين الاقتصادي والاجتماعي، وإزالة الحواجز المادية والتشريعية والمفاهيمية التي تعيق مشاركة الأشخاص ذوي الإعاقة في مسيرة التنمية.
وأشار إلى أن الشباب من ذوي الإعاقة يمتلكون من الطموح والعزيمة والقدرة ما يجعلهم جزءا لا غنى عنه في مستقبلنا، مؤكدا أن ما يحتاجونه هو الفرصة، والتمكين، والمساحة التي تتيح لهم تطوير مهاراتهم وتحقيق إمكاناتهم.
ولفت البكار إلى أن الوزارة أولت اهتماما خاصا ببناء المهارات وتوسيع آفاق التدريب المهني والتقني لهذه الفئة، مشيرا إلى إطلاق برامج تدريبية متخصصة في المهارات الرقمية والمهن الحديثة، بما يواكب متطلبات سوق العمل، وتمكين أكثر من 1500 شاب من ذوي الإعاقة من الانخراط الفعلي في وظائف نوعية.
وبين أن الوزارة تعمل على إدماج مفهوم “التوظيف مع التمكين”، بحيث لا تقتصر الفرص على التوظيف التقليدي، بل تمتد إلى ريادة الأعمال والمشاريع الصغيرة، بدعم من صندوق التشغيل والتعليم المهني والتقني، كما تعمل الوزارة على تطوير معايير الإتاحة والتيسير في بيئات التدريب والتشغيل، وإدراجها ضمن نظام التفتيش العمالي، لضمان بيئة عمل آمنة ومحفزة.
وأشار إلى أن الوزارة تسير بخطى ثابتة نحو إطلاق منصة وطنية إلكترونية تعنى بربط الشباب من ذوي الإعاقة بأصحاب العمل، وتوفير الموارد التدريبية المناسبة لهم.
من جانبه، أشار رئيس جامعة جدارا الدكتور حابس الزبون، بحضور عميدة الكلية الدكتورة شروق معابرة، إلى أن الجامعة تتبنى سياسات واضحة لضمان إدماج ذوي الإعاقة، لافتا إلى أن الجامعة وفرت بنية تحتية متكاملة تشمل قاعات ومختبرات ومرافق مزودة بممرات ومنحدرات ومصاعد كهربائية تلبي احتياجات هذه الفئة.
واختتمت الندوة بجلسة نقاشية ثرية حول آليات تفعيل الشمولية في المؤسسات الأكاديمية، وسط تفاعل لافت من الطلبة وأعضاء هيئة التدريس
مصر .. هزة أرضية يشعر بها سكان القاهرة الكبرى