الإدارات التعليمية المتاحة لشغل 3500 وظيفة معلم مساعد مادة علوم
تاريخ النشر: 11th, February 2025 GMT
أعلن الجهاز المركزي للتنظيم والإدارة برئاسة الدكتور صالح الشيخ عن بدء مسابقة لشغل 3500 وظيفة معلم مساعد مادة علوم لصالح وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، في إطار تنفيذ توجيهات الرئيس عبدالفتاح السيسي لتلبية احتياجات الوزارة وتعليم 150 ألف معلم مساعد.
المحافظات والإدارات التعليمية المتاحة لشغل وظائف معلم مساعد لمادة العلومالمحافظات والإدارات التعليمية المتاحة لشغل وظائف معلم مساعد لمادة العلوم، التالي:
محافظة أسوان: إدارتا إدفو وكوم أمبو.
محافظة الأقصر: إدارتا القرنة وإسنا.
محافظة قنا: إدارات دشنا، نجع حمادي، أبوتشت، قنا.
محافظة سوهاج: إدارات دار السلام، جرجا، طما، البلينا.
محافظة أسيوط: إدارات ديروط، منفلوط، القوصية، البداري، الفتح.
محافظة المنيا: إدارات سمالوط، المنيا، بني مزار.
محافظة بني سويف: إدارات إهناسيا، الواسطي، ناصر.
محافظة الفيوم: إدارات سنورس، إطسا، طامية.
محافظة جنوب سيناء: إدارتا الطور و نوبيع.
محافظة مطروح: إدارات الضبعة، مطروح، الحمام، برانى.
محافظة كفر الشيخ: إدارات شرق كفر الشيخ، بيلا، سيدي سالم، الحامول.
محافظة البحيرة: إدارات كوم حمادة، أبو المطامير، مركز كفر الدوار، مركز دمنهور، إيتاي البارود.
محافظة الغربية: إدارات شرق المحلة، قطور، غرب المحلة.
محافظة المنوفية: إدارتا أشمون و السادات.
محافظة الشرقية: إدارات منيا القمح، بلبيس، فاقوس، الصالحية الجديدة، شرق الزقازيق.
محافظة القليوبية: إدارات شرق شبرا الخيمة، شبين القناطر، الخانكة، الخصوص.
محافظة الجيزة: إدارات أوسيم، البدرشين، العياط، الحوامدية، الصف، أطفيح، الواحات البحرية، منشأة القناطر.
محافظة القاهرة: إدارات منشأة ناصر، المرج، الزاوية، دار السلام، المقطم، التبين، عين شمس، البساتين، حلوان.
كيفية التقديمتشمل الوظائف 3500 معلم مساعد مادة علوم في مختلف الإدارات التعليمية على مستوى الجمهورية، ويمكن التقديم عبر الموقع الإلكتروني لبوابة الوظائف الحكومية بالضغط على هذا الرابط، خلال الفترة من 27 فبراير حتى 12 مارس 2025.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: معلم مساعد وظائف معلم مساعد وظائف شاغرة مادة العلوم معلم مساعد
إقرأ أيضاً:
استكمال الامتحان المبدئي لطلاب الصفين الأول والثاني الابتدائي
تواصل المدارس الابتدائية بمختلف الإدارات التعليمية أعمال الامتحان المبدئي لطلاب الصفين الأول والثاني الابتدائي لليوم التالي على التوالي، وسط حالة من التنظيم والمتابعة الدقيقة من الإدارات التعليمية، حرصًا على نجاح منظومة التقييم الجديدة التي تعتمد على قياس مهارات الفهم والاستيعاب وليس الحفظ فقط.
ويهدف الامتحان المبدئي إلى التعرف على المستوى الحقيقي للطلاب في مهارات القراءة والكتابة والحساب قبل بدء الاختبارات الرسمية لمنتصف العام، بما يساعد المعلمين على تحديد نقاط القوة والضعف ووضع خطط علاجية مبكرة.
وتشهد لجان الامتحان حالة من الهدوء والانضباط، مع التزام المدارس بتطبيق الإرشادات المنظمة لامتحانات الصفوف الأولى، وإتاحة بيئة داعمة للطلاب من خلال وجود معلمين لمساعدتهم على فهم طبيعة الأسئلة، دون أي تدخل في الإجابات.
كما تحرص الإدارات التعليمية على المتابعة المستمرة لسير الامتحان عبر جولات ميدانية لرصد أي معوقات والتأكد من جاهزية المدارس وتوفير وسائل الراحة للطلاب.
وتتضمن أوراق التقييم أسئلة مبسطة تقيس مهارات القراءة الأساسية والتعبير عن الصور والمهارات العددية الأولية، بما يتماشى مع الدليل الإرشادي لتقييم الصفوف الأولى.
ويعد هذا التقييم خطوة مهمة ضمن خطة الوزارة لرفع كفاءة تعلم الطلاب في المراحل المبكرة، باعتبارها الأساس الذي يبنى عليه إتقان مهارات التعليم في المراحل الأعلى.
ومن المتوقع أن تستمر أعمال الامتحان المبدئي خلال الأيام المقبلة حتى الانتهاء من جميع الصفوف في المدارس الابتدائية، على أن يتم تحليل النتائج داخل كل مدرسة لاتخاذ الإجراءات المناسبة لدعم الطلاب قبل انطلاق امتحانات نصف العام.