«تعليم قنا» تعلن أسماء الفائزين في مسابقة فرسان القراءة لطلاب التحدي
تاريخ النشر: 15th, June 2025 GMT
أعلنت مديرية التربية والتعليم بقنا، اليوم الأحد، أسماء الطلاب الفائزين على مستوى المديرية في مسابقة ( فرسان القراءة لطلاب التحدى) للعام الدراسي 2024-2025م والتى ينظمها توجيه المكتبات بالأشتراك مع ادارة التربية الخاصة.
وأشار هانى عنتر الصابر وكيل وزارة التربية والتعليم بقنا أن المسابقة أسفرت عن فوز كلاً من: الطالبة دعاء مرتضى ربيع، والطالبة عائشة عبد اللطيف أحمد، والطالب حمزة عبد الناصر شنداوى بمدرسة الأمل للصم وضعاف السمع التابعة لادارة قوص التعليمية، والطلاب محمد سيد أحمد محمد، رؤى إسماعيل أبو الحمد، ومحمود إبراهيم عبده معهد النور للمكفوفين ادارة قنا التعليمية، وتصعيدهم للتصفيات النهائية على مستوى الجمهورية خلال يوليو المقبل.
وتأتي هذه المسابقة في ضوء اهتمامات القيادة السياسية المتمثلة في الرئيس عبد الفتاح السيسي رئيس الجمهورية بذوي الهمم والاحتياجات الخاصة، وبحسب توجيهات السيد محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى بإتاحة وتوفير الفرص للمؤسسات التعليمية والمدارس نحو تحقق أهداف إستراتيجية التنمية المستدامة في مصر 2030 ومن بينها منح الطلاب ذوى الهمم فرص تعليم أفضل.
وهنأ مدير تعليم قنا الطلاب الفائزين والذين تم ترشحهم لتمثيل المديرية في مسابقة فرسان القراءة لطلاب التحدي على مستوى الجمهورية
وثمن مدير التعليم بقنا جهود الطلاب وأسرهم والتوجيه الفني والمعلمين بقيادة سوميه عبد الفتاح مدير عام الشئون التنفيذية وإشراف ناجح عبد الحميد موجه عام المكتبات، وأحمد حلمى مدير إدارة التربية الخاصة والذين ساندوا الطلاب وأسهموا في تحقيق هذا النجاح، متمنياً حصولهم على مراكز متميزة في المنافسات بالوزارة.
المصدر: الأسبوع
كلمات دلالية: مديرية التعليم محافظة قنا أسماء الفائزين مسابقة فرسان القراءة طلاب التحدي
إقرأ أيضاً:
“تعليم أسيوط” تنفذ ورشة عمل لمسؤولي البرامج العلاجية للطلاب ضعاف التحصيل
ترأس محمد إبراهيم دسوقي، وكيل وزارة التربية والتعليم بأسيوط، فعاليات ورشة عمل موسعة خصصت لمسؤولي البرامج العلاجية للطلاب ضعاف التحصيل بالمرحلة الابتدائية، بمشاركة ممثلي الإدارات التعليمية الإحدى عشرة على مستوى المحافظة.
ورشة حاسمة ترسم خريطة علاج ضعف القراءة والكتابة بالمدارستم تنفيذ الورشة بمقر إدارة التعليم الابتدائي بالمديرية، وبحضور قيادات التعليم الابتدائي، في إطار خطة تستهدف دعم نواتج التعلم والارتقاء بمستوى القراءة والكتابة لدى التلاميذ.
استعرضت الورشة في مستهلها الأسس المهنية لتنفيذ البرامج العلاجية، وآليات التخطيط السليم للحصص العلاجية داخل المدارس، مع عرض نماذج تطبيقية توضح أساليب التعامل التربوي مع الطلاب الضعاف، بما يضمن تحقيق أقصى استفادة تعليمية، ويساعد على سد الفجوات المعرفية لديهم، وفق معايير علمية تراعي الفروق الفردية.
ناقشت الجلسات التفاعلية أبرز التحديات التي تواجه مسؤولي البرامج العلاجية بالإدارات التعليمية أثناء التطبيق الميداني.
حيث تم فتح باب الحوار للاستماع إلى المشكلات الواقعية داخل المدارس، وشرح الحلول العملية لتجاوزها، مع التأكيد على أهمية توحيد الرؤية بين الإدارات والمدارس، وتلافي الملاحظات التي قد تعوق تحقيق أهداف البرنامج.
توجيهات مشددة ومتابعة ميدانية لإنقاذ مستوى التلاميذتناولت الورشة آليات استيفاء قاعدة البيانات الخاصة بنتائج التقييم البعدي للبرامج العلاجية، باعتبارها أداة أساسية لقياس نسب الإنجاز، ومؤشرا دقيقا لمتابعة الأداء، مع التأكيد على ضرورة الرصد المستمر للإيجابيات والسلبيات، والتدخل السريع لمعالجة أوجه القصور، بما يضمن استدامة التحسن في مستويات الطلاب.
وجه وكيل الوزارة رسالة حاسمة لمسؤولي البرامج العلاجية، شدد خلالها على المتابعة اليومية داخل المدارس، وأهمية إجراء حصر فعلي ودقيق للطلاب الضعاف في مهارات القراءة والكتابة، والتنسيق الكامل مع موجهي اللغة العربية ومديري الإدارات التعليمية، مع الالتزام بمراجعة التقييمات وسجلات الدرجات والغياب، وتفعيل القرارات الوزارية المنظمة، تحقيقا لتكافؤ الفرص والانضباط المدرسي.
استعرض دسوقي خلال الورشة عددا من الملاحظات التي رصدها أثناء جولاته الميدانية بمختلف الإدارات التعليمية، والإجراءات التي تم اتخاذها لمعالجتها.
كما ناقش المقترحات المقدمة من الحضور، وأجاب عن استفساراتهم، مؤكدا أن المرحلة المقبلة ستشهد تكثيف المتابعة الميدانية تنفيذا لتوجيهات وزير التربية والتعليم، لترسيخ ثقافة الجدية والتحفيز داخل المدارس
عروض وطنية وثقافية.. مدينة الزينية تحتفل بالعيد القومي للأقصر