رئيس منطقة أسوان الأزهرية يشارك بطابور الصباح في أول أيام الدراسة
تاريخ النشر: 1st, October 2023 GMT
انطلقت الدراسة في معاهد منطقة أسوان الأزهرية في يومها الأول، وسط تواجد مديري المراحل والإدارات والموجهين للتأكد سير العملية التعليمية والانضباط، والالتزام مع بداية العام الدراسي الجديد.
وحرص الدكتور سيد حسن، رئيس منطقة أسوان الأزهرية، على حضور طابور الصباح في معهد فتيات دراو الإعدادي والثانوي النموذجي.
وفي إطار جهوده لمتابعة العملية التعليمية، وجه اللواء أشرف عطية، محافظ أسوان، بتنظيم جولات تفقدية بعدد من المدارس في المحافظة في أول أيام العام الدراسي الجديد، بهدف مراقبة سير العملية التعليمية في المدارس التي تعمل في فترتي الصباح والمساء.
من جهتها تفقدت الدكتورة غادة أبو زيد، نائب المحافظ، عددًا من مدارس أسوان بحضور عبد الكريم لطفي، مدير مديرية التربية والتعليم، والمهندس عبد الهادي عبد اللطيف، مدير عام فرع هيئة الأبنية التعليمية، وشوقي مصطفى، رئيس مركز ومدينة كوم أمبو، وكمال حلمي، رئيس مركز ومدينة دراو، بالإضافة إلى القيادات التعليمية والتنفيذية.
وبدأت الزيارة بمدرسة النجاجرة الابتدائية التابعة لإدارة كوم أمبو التعليمية، والتي تحتوي على 28 فصلا دراسيا وتضم 1458 طالبًا.
وتم استكمال الزيارة بمدرسة السبيل بحري الإعدادية المشتركة، والتي تحتوي على 12 فصلا دراسيا، ويبلغ عدد طلابها 600 طالب.
نائب محافظ أسوان توجه بإزالة سور داخلي بإحدى المدارسووجهت الدكتورة غادة أبو زيد، بإزالة سور داخلي بالمدرسة لتسهيل حركة دخول وخروج الطلاب، وتحسين مستوى النظافة العامة، ومعالجة الملاحظات التي تم رصدها خلال الزيارة.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: طابور الصباح محافظ أسوان نائب محافظ أسوان الازهر الشريف طلاب الأزهر
إقرأ أيضاً:
نائب: اليوم لا نجد بالمدارس الحكومية طلاب ولا معلمين ولا ملاعب
وجه النائب السيد عبدالعال، رئيس حزب التجمع، انتقادات بشأن وضع المدارس الحكومية ، قائلًا: اليوم لا نجد مدارس ولا طلاب ولا معلمين ولا ملاعب، كما قال البعض".
و لفت رئيس حزب التجمع إلى أن الدراسة موضوع المناقشة عن كليات التربية "صرخة" لإعادة فتح ملف التعليم في مصر، فقد تحدثت من أول سطر بها عن المعلم قبل الحديث عن المناهج، وفي جانب آخر لم يغفل مقدمي الدراسة أن يضعوا العملية التعليمية والمعلم ضمن رؤية مصر 2030، وهنا نتذكر مقولة الراحل الدكتور حامد عمار بمقولته "التعليم ملف سيادي بامتياز، مثل الجيش والشرطة".
وواصل عبدالعال كلمته: " اليوم نفتح ملف التعليم من زاوية مستقلة، فبعد عام 1952 كان التعليم طريق للحراك والانتقال الطبقي من طبقة لطبقة أخرى، عن طريق الانتساب للتعليم، والمساواة في فرص التعليم أحد أوجه العدالة الاجتماعية، أما مقولة "التعليم مرتبط بفرص العمل" فهو شعار خاطئ ومضلل. والمساواة في فرص التعليم تعني أن يُولد الطفل يجد فرصة للتعليم المجاني مثل القطاع الخاص.
و قال "مش عارف ازاي المعلم يتخرج من كلية التربية يشتغل معلم؟ لا يوجد جهة تعطي ترخيص لخريج بالعمل في مهنة التعليم، فهي مسئولية أكثر جسامة وأهمية، لذا أشفق على وزارة التعليم العالي والتربية والتعليم على أنهم وحدهم المسئولين أمام هذا الملف، لكن الأمر مرتبط بخطة دولة كاملة في كافة المجالات. مختتمًا باعتراضه على مداخلة بعض النواب بأن المدارس الحكومية شهدت تطورًا حيث أنشأ بها ملاعب رياضية! وقال: "اليوم في المدارس الحكومية لا يوجد مدارس ولا معلم ولا ملاعب ولا تلميذ".
جاء ذلك خلال الجلسة العامة لمناقشة دراسة برلمانية مقدمة بشأن كليات التربية بين الواقع والمأمول، ووجه رئيس التجمع الشكر لمقدمي الدراسة باعتبارها أول دراسة تكون بعمل جماعي بتخصص واحد، وجاءت في ميعادها وفي ختام الفصل التشريعي.
طهران تقدم شكرها للمرجعية الدينية وشعب العراق وقواه السياسية على مساندة الشعب الإيراني