وزير التعليم لـ طلاب "النيل الدولية": البرمجة والذكاء الاصطناعي لغة المستقبل وركيزة لسوق العمل
تاريخ النشر: 22nd, April 2025 GMT
تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق
استقبل محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم، عددًا من طلاب مدارس النيل الدولية كممثلين عن زملائهم على مستوى الجمهورية، وذلك يوم الثلاثاء الموافق 22 أبريل 2025.
حضر اللقاء كل من محمد عطية، رئيس الإدارة المركزية للتعليم بمصروفات، والعميد طارق الباز، رئيس الإدارة المركزية للمراكز والمجمعات التعليمية ورئيس مجلس إدارة شركة مصر للإدارة التعليمية، والدكتورة أماني الفار، العضو المنتدب والرئيس التنفيذي للشركة.
وخلال اللقاء، أعرب الوزير عن سعادته بلقاء الطلاب، مؤكدًا أن الدولة تولي اهتمامًا كبيرًا لإعداد جيل قادر على التعامل مع متغيرات سوق العمل المحلي والعالمي، مشيرًا إلى أن إكساب الطلاب المهارات والمعارف الحديثة لم يعد رفاهية بل ضرورة تفرضها طبيعة العصر.
ودار نقاش مفتوح بين الوزير والطلاب، عبّر فيه الطلاب عن تطلعاتهم المهنية وطموحاتهم المستقبلية في مجالات متنوعة مثل علوم الحاسب الآلي، والهندسة، وإدارة الأعمال، وجراحة القلب. وأكد الوزير في هذا السياق أن البرمجة لم تعد مجرد مهارة إضافية، بل أصبحت من الركائز الأساسية في سوق العمل الحديث، مشددًا على أهمية دراسة الذكاء الاصطناعي والاطلاع المستمر على أحدث الأبحاث والتقنيات العالمية.
كما أثنى الوزير على مستوى طلاب مدارس النيل، داعيًا إياهم إلى المثابرة والاجتهاد والتحلي بالصبر، مع القراءة المتأنية والتعمق في التخصصات المختلفة.
وفي ختام اللقاء، وجّه الطلاب دعوة شخصية للوزير لحضور حفل تخرجهم، كما طالبوا بتكريم أوائل الخريجين، وهو ما لقي ترحيبًا حارًا من الوزير، الذي أعرب عن اعتزازه بمستواهم العلمي واستعداده للمشاركة في هذا التكريم.
عن مدارس النيل الدولية
تعد مدارس النيل المصرية الدولية (NEIS) نموذجًا مميزًا للتعليم الدولي الحكومي، حيث تأسست عام 2010 بتمويل حكومي، وتقدم مناهج دولية معتمدة من هيئة الامتحانات بجامعة كامبريدج البريطانية. ويشرف على المدارس وحدة شهادة النيل الدولية التابعة لوزارة التربية والتعليم. يعتمد نظام الدراسة على التعليم ثنائي اللغة، ويجمع بين تدريس اللغة العربية والتربية الدينية والدراسات الاجتماعية باللغة العربية، وباقي المواد باللغة الإنجليزية.
المصدر: البوابة نيوز
كلمات دلالية: الذكاء الاصطناعي النيل الدولية محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم امتحانات مدارس النيل النیل الدولیة مدارس النیل النیل ا
إقرأ أيضاً:
أخلاقيات المهنة الصحفية في مواجهة طوفان التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي
الثورة / هاشم السريحي
في خضم التحولات التكنولوجية التي تعصف بالصحافة، يأتي كتاب «أخلاقيات المهنة الصحفية في ظل التطورات التكنولوجية» للمؤلفة أميرة عبدالعال رجب ليقدم دليلاً نقدياً وتحليلياً شاملاً للتحديات الأخلاقية الجديدة التي تفرضها الأدوات الرقمية على القائمين بالاتصال. الكتاب، الصادر حديثاً عن دار الفجر للنشر والتوزيع، ليس مجرد سرد للقواعد التقليدية، بل هو محاولة جادة لوضع إطار أخلاقي جديد يتواءم مع الواقع الإعلامي المتغير.
ويُعد هذا الإصدار مرجعاً حيوياً يسد فجوة بحثية مهمة، حيث يفكك العلاقة المعقدة بين المبادئ الأساسية للصحافة والتقنيات التي غيرت جوهر المهنة، من شبكات التواصل الاجتماعي إلى تقنيات الذكاء الاصطناعي المتقدمة.
رحلة في فصول الكتاب: من التطور التقني إلى المسؤولية الاجتماعية
يُقسِّم الكتاب محتواه إلى فصول مترابطة، يأخذ القارئ في رحلة منهجية تبدأ بفهم الأدوات، وتنتهي بوضع رؤية للمسؤولية المستقبلية:
الفصل الأول: مدخل إلى التطورات التكنولوجية وأدواتها يبدأ الكتاب بتأسيس قاعدة معرفية للقارئ، حيث يستعرض أبرز أدوات تكنولوجيا الاتصال الحديثة التي أصبحت جزءاً لا يتجزأ من العمل الصحفي. يتناول هذا الفصل تفصيلاً استخدامات الهاتف المحمول، والبريد الإلكتروني، وشبكات التواصل الاجتماعي، والمواقع الإلكترونية، بالإضافة إلى تسليطه الضوء على الدور المتنامي لتقنيات الذكاء الاصطناعي في الصحافة، سواء في جمع الأخبار، أو تحليل البيانات، أو حتى إنتاج المحتوى.
الفصل الثاني: أخلاقيات المهنة الصحفية.. الإطار النظري ينتقل الكتاب إلى الجانب النظري، مستعرضاً الأطر الكلاسيكية لأخلاقيات المهنة الصحفية. يستعرض هذا الفصل مصادر هذه الأخلاقيات، من القوانين والتشريعات إلى مواثيق الشرف المهنية، ويركز على القواعد الأساسية للسلوك المهني التي يجب أن يلتزم بها الصحفي. يناقش مفاهيم جوهرية مثل الحق في المعرفة، وضرورة التزام الصحفي بالموضوعية والنزاهة، وأهمية الحق في الرد والتصويب كآلية لضمان العدالة. كما يشدد على ضرورة الامتناع عن التشهير والقدح، وهي مبادئ تواجه تحديات غير مسبوقة في بيئة التواصل الرقمي.
الفصل الثالث: الصحفي في ظل التغيير التكنولوجي يتعمق الكتاب في تحليل دور «القائم بالاتصال» (الصحفي) في العصر الرقمي، حيث تتعدد مهامه وتتسع مسؤولياته. يوضح هذا الفصل كيف أثرت التطورات التكنولوجية على أخلاقيات الصحافة الإلكترونية، ويستعرض المعضلات التي يواجهها الصحفي عند التعامل مع المعلومات على الإنترنت، من التحقق من المصادر إلى سرعة النشر التي قد تضحي بالدقة.
الفصل الرابع: التأثير المباشر للتكنولوجيا على الأخلاقيات، يُعد هذا الفصل جوهر الكتاب، حيث يركز على التحديات التي تفرضها التكنولوجيا بشكل مباشر على المبادئ الأخلاقية التقليدية. يحلل الكاتب كيف أن سرعة النشر على المنصات الرقمية قد تؤثر على دقة المعلومة، وكيف أن سهولة الوصول إلى البيانات الشخصية قد يمس خصوصية الأفراد. يناقش هذا الجزء أيضاً قضايا مثل الملكية الفكرية، وانتهاكات حقوق النشر، وانتشار المحتوى المضلل (Fake News)، وكيف أصبحت هذه القضايا أكثر تعقيداً في العصر الرقمي.
الفصل الخامس: المسؤولية الاجتماعية للصحافة الرقمية يختتم الكتاب بوضع رؤية مستقبلية لمفهوم “المسؤولية الاجتماعية للصحافة الإلكترونية”. يحدد هذا الفصل عناصر ومقومات هذه المسؤولية، ويركز على الأسباب التي تجعلها ضرورة ملحة. يؤكد الكتاب أن المسؤولية الاجتماعية لم تعد تقتصر على تقديم الأخبار، بل تمتد لتشمل مكافحة التضليل، وحماية المجتمع من المحتوى الضار، وتعزيز الحوار الإيجابي، والعمل كحارس للبوابة في بيئة إعلامية مفتوحة.
يُقدم كتاب “أخلاقيات المهنة الصحفية في ظل التطورات التكنولوجية” مساهمة أكاديمية وعملية في وقت حاسم، ويشكل دعوة صريحة للصحفيين والمؤسسات الإعلامية لإعادة النظر في ممارساتهم، وتحديث مواثيقهم الأخلاقية، والالتزام بمسؤولياتهم في عصر رقمي لا يرحم. إنه مرجع لا غنى عنه لكل من يسعى لفهم أعمق لأخلاقيات الإعلام في القرن الحادي والعشرين.
"حماية المستهلك": 188 ألف زيارة تفتيشية بالنصف الأول لضبط الأسواق