تسابق بالمغرب من أجل الدعم النفسي والطبي لمصابي الزلزال
تاريخ النشر: 12th, September 2023 GMT
مراكش – في زاوية قاعة انتظار الاستشفاء، يقبع طفل صغير في حضن أبيه وقد غطت رأسه الجراح، بجانبه شاب مصاب في كتفه، وفي زاوية أخرى رجال ونساء اختلفت إصاباتهم وتفاوتت خطورتها، وكلهم داخل إحدى العيادات وسط مراكش قادمين من مناطق مختلفة بضواحي المدينة.
في مشهد نادر، فتحت أغلب العيادات الطبية أبوابها إلى جانب المستشفيات والمستوصفات العمومية لاستقبال المصابين، إثر الزلزال الذي هز المغرب مساء الجمعة 8 سبتمبر/أيلول الجاري.
وتحركت قوافل طبية من مختلف المدن نحو المناطق الأكثر تضررا لتقدم يد العون، وعبر العديد من الوسائط أعلن العديد من المتخصصين في مجالات طبية متنوعة -النفسي، والعظام، والعيون وغيرها- عن استعدادهم لإسعاف ومتابعة الوضع الصحي للمصابين بالمجان.
في هذا السياق، قال الدكتور منير الزهري، إن "الدعم النفسي لا يقل أهمية عن الدعم الطبي في مهمتي"، مشددا على وجود علاقة وطيدة بين الجانبين الجسمي والنفسي، وكيف تضاعف الصدمة النفسية الألم لدى المصاب، وكيف يمكن للاعتناء بالمريض نفسيا أن ينقص حدة المعاناة.
وفي حديثه للجزيرة نت، أكد الزهري ضرورة المواكبة النفسية للمصابين، وإيلائها الأهمية اللازمة بالسرعة الواجبة، للتمكن من جبر آلام الضحايا على المستوى النفسي قبل تفاقمها وتجذرها في العقل والنفس، ما يصعب من إزالتها لاحقا.
والزهري أخصائي في جراحة العظام، وهو واحد من بين العديد من الأطباء الذين أعلنوا أنهم على استعداد لتقديم خدماتهم بالمجان لمتضرري الزلزال.
وأكد الزهري أن الوقت الآن لتكاثف الجهود، ولا يجب الاكتفاء بانتظار قيام الدولة بكل شيء، ويرى أنه من مختلف المنطلقات، فإن الواجب المهني يقتضي التطوع، مضيفا "نحن اليوم نفتح أبوابنا في وجه كل القادمين إلينا من مختلف المناطق المتضررة لتقديم الدعم اللازم".
بعينين دامعتين وصوت مكلوم، تحكي المعلمة بديعة بدري ما عاشته في الساعات الأولى من وقوع الزلزال، قائلة للجزيرة نت، "لم نستوعب ما حدث في تلك اللحظة، فجأة سقط المنزل فوقنا أنا وصغيرَي".
بضماد على كتفها، تنتظر بديعة دورها في العيادة وتحكي كيف غادر زوجها في تلك الليلة البيت عائدا إلى مراكش، وما هي إلا لحظات وتحركت الأرض من تحت أقدامهم، وكيف ركضوا تحت وابل الحجارة والركام وهي تتساقط فوق الرؤوس.
بديعة قدمت من منطق البور بإقليم الحوز حيث جرى تعيينها لمزاولة مهنة التعليم، تتابع بديعة ودموعها تتساقط بغزارة "سقطت حجارة الجبل على سيارة زوجي أثناء ذهابه إلى مراكش، ورغم جراحه أراد العودة ليطمئن علينا، لكنه لم يصل إلا بعد مرور يومين".
سميرة القادمة مع أسرتها من منطقة أجبارو بإقليم الحوز، أوضحت بدورها أنها وصلت للعيادة بعد يومين في الخيام، بسبب غياب سيارات الإسعاف نتيجة شل حركة السير في الطريق المؤدية إلى القرية.
وفي حديثها للجزيرة نت، تصف سميرة حالة أفراد الأسرة بالقول، "إلى جانب إصابتي في القدم، توجد هنا أمي وقع عليها نصف الحائط، وحماتي تعرضت لشقوق في الرأس، وابني تعرض لإصابة شديدة في الظهر، بالإضافة إلى ابن أخي الذي جُرِح رأسه، ومعظم سكان القرية تضرروا".
وتسابق فرق الإنقاذ الزمن من أجل الوصول إلى الضحايا، مستعينة بطائرات هليكوبتر لنقل المساعدات الإنسانية الطارئة ونقل المصابين على وجه السرعة إلى مستشفيات مدينة مراكش، بعدما حالت صعوبة المسالك الجبلية دون وصول سيارات الإسعاف، ما عمّق عزلة القرى جراء الانهيارات الصخرية المتكررة بعد الزلزال.
وفي الوقت نفسه، انتشرت المستشفيات الحكومية والعسكرية في مناطق مختلفة بالقرب من المناطق المنكوبة، كما ينتظر أن تصل العديد من القوافل الطبية الإنسانية من تنظيم مؤسسات مدنية في الساعات القادمة، لتكثيف جهود الإسعاف والتطبيب في المناطق المتضررة.
في هذا الإطار، قالت إسلام فتحي -مشاركة ضمن قافلة طبية تطوعية-، إن مهمتهم التطوعية تبدأ من منطقة "أوكايمدن" لفك العزلة عن قرى لا تزال تعاني من قلة المساعدات الإنسانية والطبية، حسب حديثها للجزيرة نت.
وأدى الزلزال -الذي وُصف بالأعنف من نوعه منذ قرن من الزمن- إلى دمار واسع في بلدات وقرى بأقاليم الحوز وشيشاوة وتارودانت، بعدما ضرب منطقة الأطلس الكبير في وقت متأخر من مساء الجمعة الماضية، كما خلّف أضرارا في مراكش.
المصدر: الجزيرة
كلمات دلالية: الدعم النفسی للجزیرة نت العدید من
إقرأ أيضاً:
لطلاب الثانوية العامة.. أفكار سلبية يجب التخلص منها لتحقيق النجاح والاستقرار النفسي
مع اقتراب انطلاق ماراثون امتحانات الثانوية العامة، حذر الدكتور عاصم حجازي، أستاذ علم النفس التربوي المساعد بكلية الدراسات العليا للتربية جامعة القاهرة، من الأفكار السلبية التي تدور في أذهان بعض طلاب الثانوية العامة وقد تصيبهم بالتوتر والقلق أو بالشعور بالعجز والنقص وفقدان الثقة في النفس وفي كل الأحوال تؤثر على حالتهم النفسية وقدرتهم على تحقيق التفوق.
ومن هذه الأفكار السلبية:
_ إذا لم أحصل على الدرجات النهائية فسأكون قد خسرت مستقبلي.
وهذه الفكرة تضع الطالب تحت ضغط كبير وتجعله يفقد ثقته بنفسه ويفقد تركيزه وترتكز هذه الفكرة في تأثيرها السلبي على الخوف من الفشل.
_ زملائي أكثر مني ذكاء ولن أستطيع الوصول أبدا إلى مستواهم.
وهذه الفكرة تجعل الطالب يقع ضحية للشعور بالعجز المكتسب وتقلل من دافعيته وتدفعه إلى اللجوء إلى أساليب المنافسة غير الشريفة كالغش مثلا وتدفعه للالتحاق بالدروس الخصوصية لدى أكثر من معلم وترتكز على مقارنة غير منطقية وسلبية.
_ شعور الطالب بمحدودية قدراته وذكائه وعدم جدوى المذاكرة.
وترتكز على فكرة أن الذكاء ثابت لا يتغير بالتدريب والممارسة وتجعل الطالب يزهد في بذل الجهد لشعوره بعدم جدواه.
_شعور الطالب أن المنهج صعب وكبير جدا ويفوق قدرة مخه على الاستيعاب.
تؤدي هذه الفكرة إلى التسويف وفقدان الدافعية والحماس والاستسلام للفكرة وتصنيف الذات بشكل سلبي.
_ عند دخولي لجنة الامتحان لن أستطيع تذكر المادة.
وهذه الفكرة تصيب الطالب بالتوتر والقلق وفقدان التركيز.
_ إذا لم أستطع أن أحقق طموحات أسرتي فسأكون فاشلا.
وهذه الفكرة تضع الطالب في حالة من الصراع والضغط النفسي الشديد الذي يفقده تركيزه ويجعله غير قادر على اكتشاف قدراته الحقيقية وتوظيفها بشكل جيد.
_ شعور الطالب بأن ذهنه غير قادر على استيعاب مادة معينة.
وهذا يجعل الطالب لا يبذل جهدا كافيا لدراستها ويسعى للنجاح فيها بطرق غير صحيحة.
_ إذا لم ألتحق بكلية معينة فكل الكليات بعد ذلك سواء.
وهذه الفكرة تجعل الطالب حينما يخفق في بعض المواد أثناء الامتحانات تضعف دافعيته ولا يهتم بتحقيق التفوق في باقي المواد ويصاب بالإحباط واليأس.
_ على أن أذاكر طوال اليوم لتحقيق التفوق.
وهذه الفكرة تصيبه بالاجهاد والتعب وضياع التركيز وتجعله عرضة للنسيان وتداخل المعلومات.
وعلى الطالب أن يدرك أولا أن جميع هذه الأفكار خاطئة وعليه أن يتخلص منها فورا ويستبدلها بأفكار إيجابية تدعم ثقته بنفسه وقدرته على تحقيق النجاح.
وعليه أن يدرك أن الجميع قادر على تحقيق النجاح والتفوق بالتخطيط الجيد والثقة بالنفس والتنظيم.
وعليه أن يدرك أن مجالات النجاح كثيرة ولا تقتصر على جانب واحد أو مجال محدد.
وعليه أن يدرك أن النجاح الحقيقي يكون من خلال اكتشاف قدراته وتوظيفها بشكل جيد.
د.عاصم حجازي أستاذ علم النفس التربوي المساعد بكلية الدراسات العليا للتربية جامعة القاهرة.