نظم المجلس الأعلى للبيئة، بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم، فعالية توعوية بمناسبة يوم البيئة العربي الذي يصادف الرابع عشر من أكتوبر من كل عام، وجاء هذا العام بشعار «التعافي الأخضر»، وذلك في مدرسة العروبة الابتدائية للبنات، بمشاركة عدد من المدارس المنتسبة لشبكتي منظمة اليونسكو والألكسو.
وبهذه المناسبة، أكد المجلس الأعلى للبيئة حرص مملكة البحرين على الاحتفال بهذه المناسبة البيئية التي تسهم في نشر الوعي البيئي، وتشجيع كافة الأفراد والمؤسسات للقيام بدورهم الوطني في الحفاظ على البيئة، والنهوض بالجهود الوطنية نحو تحقيق أهداف البيئة المستدامة، وذلك من خلال التعاون مع المؤسسات التعليمية في تنظيم البرامج التوعوية والتثقيفية التي تستقطب مختلف فئات المجتمع.


وأوضح المجلس الأعلى للبيئة أن الفعالية تسلط الضوء على دور الفرد في الحفاظ على البيئة، وتحفيز الطلبة على تبني الثقافة الزراعية في المدارس والمنازل، والتعرف على دور الزراعة المحوري في التنمية المستدامة وأثرها في تحسين جودة الحياة والمناخ، في ظل التحديات والمتغيرات البيئية والمناخية التي تواجه دول العالم.
وأكد الدكتور مبارك عبدالله بطي القائم بأعمال لجنة البحرين الوطنية للتربية والعلوم والثقافة والمنسق الوطني لمدارس البحرين المنتسبة لليونسكو أن اللجنة تتطلع لتوطيد العلاقات بين جميع المؤسسات والهيئات الحكومية في المملكة، كنوع من التعاون المتبادل بين مختلف الجهات ذات العلاقة المعنية بالتربية والعلوم والثقافة من خلال تنفيذ برامج وأنشطة تعمل على تحقيق أهداف التنمية المستدامة، حيث يتماشى هذا التعاون مع الخطة الوطنية للتشجير الهادفة إلى مضاعفة عدد الأشجار في مملكة البحرين، التي تتماشى مع رؤية صاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن حمد آل خليفة ولي العهد رئيس مجلس الوزراء للوصول إلى الحياد الكربوني بحلول عام 2060.
وأوضح أنه من خلال الإشراف على عمل مدارس مملكة البحرين المنتسبة لشبكتي اليونسكو والألكسو، التي يبلغ عددها 115 مدرسة المنتسبة لليونسكو، و15 مدرسة منتسبة للألكسو، وهم في ازدياد مستمر، فإننا نؤكد على المشاركة في مثل هذه المبادرات التعاونية، التي تهدف إلى نشر الثقافة البيئية في المدارس وغرس قيمها لدى الطلبة لخلق جيل واعي بعملية التشجير والحفاظ على الموارد البيئية واستدامتها، مما سيكون له دور بارز في اهتمام الطلبة ونشر السلوكيات الإيجابية بقضايا البيئة وحمايتها من مخاطر التلوث حفاظا على سلامة مواردها، واكتشاف المواهب المتميزة ورعايتها ومتابعة تطورها الفني والإبداعي، وتبادل الخبرات الفنية بين المدارس، إضافة إلى الارتقاء بمستوى الأداء الفني لدى المعلمين بتدريبهم على استغلال الخامات البيئية في الأعمال الفنية، والانتفاع من كل ما قد يمكن تدويره.
وجرى خلال الفعالية، تقديم بعض البرامج التوعوية والترفيهية إلى جانب فقرة الزراعة التي اشتملت على توزيع عدد من الشتلات الزراعية على الطلبة لزراعتها في أروقة المدرسة، وذلك بحضور ومشاركة ثلاث مدارس حكومية منتسبة لليونسكو وهي مدرسة العروبة الابتدائية للبنات، ومدرسة الخوارزمي الابتدائية للبنين، ومدرسة قلالي الابتدائية للبنين.

المصدر: صحيفة الأيام البحرينية

كلمات دلالية: فيروس كورونا فيروس كورونا فيروس كورونا

إقرأ أيضاً:

«التربية» تخصص فرقاً لمراقبة منصات التواصل لمنع الغش خلال الامتحانات

دبي: «محمد نعمان»
أكدت وزارة التربية والتعليم أنها ستقوم من خلال فرق متخصصة بمراقبة منصات التواصل الاجتماعي امتحانات نهاية الفصل الدراسي الثالث للعام الأكاديمي 2024-2025، للكشف عن أي محاولات انتهاكات تؤثر على سلامة الاختبارات ومصداقيتها.

دليل مكافحة الغش

وأوضحت الوزارة من خلال «دليل مكافحة الغش والإخلال بنظام الاختبارات» المعتمد للعام الدراسي 2024-2025، والذي يحمل الإصدار الأول، وتم توزيعة علي المدارس أن الوزارة تقوم على منع أي محاولات للغش، مشيرة أنها قامت بتطوير أنظمة الاختبارات «الإلكترونية» للحد من إمكانية التسريب بالإضافة إلى التأكد من سلامة الورقة الاختبارية وعدم وجود تعديل على إجابات الطلبة من خلال فحص عينة تتم مراجعتها للتحقق من عدم وجود أي حالات للغش.

مسؤوليات واضحة

كما حدّد الدليل والذي اطلعت «الخليج» على نسخة منه، أن أدوار ومسئوليات وعقوبات واضحة للطلبة والقائمين على أعمال اللجان، وأولياء الأمور «في الحالات التي تستدعي ذلك»، تتمثل في الفهم الشامل والدراية التامة بالإجراءات الوقائية لمنع حالات الإخلال بالنظام، وحال وقوعها يتم التعامل معها وضبطها، بالنسبة للطلبةي جب ضرورة الإلتزام بالارشادات السلوكية وقواعد النزاهة والأخلاقيات قبل وأثناء وبعد الاختبار.

قيم الأمانة والنزاهة


وذكر الدليل بشكل صريح أن الوزارة تلتزم بتوفير بيئة اختبارات عادلة وشفافة ترتكز على قيم الأمانة والنزاهة. وأكد أن الغش الأكاديمي يمثل تهديدًا مباشرًا لجودة التعليم، ويتعارض مع المبادئ التربوية التي تسعى الوزارة إلى ترسيخها في نفوس الطلبة. كما نص الدليل على مسؤوليات واضحة لكل الأطراف المعنية، بما في ذلك إجراءات التبليغ، والتقارير، والمتابعة، والمساءلة.

رصد حالات الغش


وأوضح الدليل الإجراءات التفصيلية التي يجب اتباعها عند رصد حالات الغش أو الإخلال بنظام الاختبارات، سواء من قبل الطلبة أو القائمين على أعمال الاختبارات. وتضمنت هذه الإجراءات التبليغ الفوري، والتحقيق، وجمع الأدلة، ثم رفع الحالة إلى الجهات المختصة كما بيّن الدليل العقوبات المتوقعة، التي تبدأ من التنبيه الخطي وقد تصل إلى الفصل من الوظيفة أو حرمان الطالب من دخول الاختبارات.

مقالات مشابهة

  • تباين في آراء الطلبة حول أسئلة «الفيزياء»
  • التربية والتعليم تصدر برامج امتحان الشهادة الثانوية المهنية بعد ‏التعديل عليه ‏
  • تباين آراء طلبة الـ12 حول امتحان «الفيزياء» الورقي والإلكتروني
  • «التربية»: 9 مسؤوليات على الطالب طوال فترة الاختبارات
  • وزيرة التربية والتعليم العالي استقبلت وفداً اماراتياً
  • 7 رسائل للمعلمين وجهتها «التربية» مع انطلاق امتحانات نهاية العام
  • وزير التربية والتعليم لـ سانا: التعليم ركيزة أساسية للتنمية وبناء سوريا الجديدة ‏
  • الأمين العام لمجلس التعاون يؤكد على التزام المجلس بالقضايا البيئية والمناخية
  • «التربية» تخصص فرقاً لمراقبة منصات التواصل لمنع الغش خلال الامتحانات
  • بن حبتور يشارك في فعالية لأبناء محافظة شبوة بمناسبة عيد الأضحى