روسيا تختبر إطلاق صواريخ من غواصاتها النووية الجديدة
تاريخ النشر: 9th, November 2023 GMT
موسكو-سانا
أجرت روسيا اختبارات على إطلاق صواريخ “أونيكس” و”كاليبر”، من إحدى غواصاتها النووية الجديدة، وفق ما ذكر مصدر في مجال الصناعة العسكرية الروسية.
وقال المصدر لوكالة تاس الروسية: إنه جرى إطلاق صاروخ “اونيكس” فرط الصوتي وصاروخ “كاليبر بي ال” المجنّح، أحدهما تم إطلاقه من أنبوب الطوربيدات، والآخر من منظومة إطلاق الصواريخ في الغواصة خلال الاختبارات التي خضعت لها غواصة كراسنويارسك النووية الجديدة في مياه البحر الأبيض.
وأشار مصدر آخر إلى أن الغواصة، وبعد انتهاء جميع الاختبارات الحكومية التي ستخضع لها، ستسلم لأسطول المحيط الهادئ الروسي عام 2024.
وتتسلح هذه الغواصات المطورة بصواريخ كاليبر و أونيكس المجنحة بعيدة المدى، وبمنظومات صواريخ تسيركون المضادة للسفن الحربية، كما جهزت بطوربيدات مضادة للغواصات والسفن المعادية من عيار 533 ملم.
وبدأت روسيا بتطوير غواصة كراسنويارسك في مصنع سيفماش عام 2014، في إطار المشروع الحكومي “ام 885″، وأنزلتها إلى المياه أول مرة عام 2021.
المصدر: الوكالة العربية السورية للأنباء
إقرأ أيضاً:
تعهدات إلكترونية وخطط علاجية.. «التعليم» تحاصر الغياب قبل الاختبارات والإجازات-عاجل
شدّدت وزارة التعليم على أهمية الانضباط المدرسي بوصفه حجر الأساس في بناء بيئة تعليمية ناجحة ومستدامة.
وأكدت أن تحقيقه يعتمد على تكامل الأدوار بين منسوبي المدرسة وأولياء الأمور، بما يسهم في تنمية شخصية متوازنة ومسؤولة لدى الطلبة، وذلك ضمن الخطة الإجرائية لتعزيز الانضباط المدرسي للعام الدراسي 1446 هـ ، التي أعدّتها الإدارة العامة للتوجيه الطلابي دعمًا للمدارس ومساندةً لها في هذا المجال.
أخبار متعلقة استمرار هطول أمطار رعدية متفاوتة الغزارة.. اعرف خريطتهاالدمام 28 مئوية.. بيان درجات الحرارة العظمى على بعض مدن المملكةالانضباط المدرسي ركيزة
وأكدت الخطة أن الانضباط المدرسي يمثل ركيزة محورية في نجاح العملية التعليمية، حيث تستهدف دعم المدارس في تعزيز الانضباط لدى الطلبة على مدار العام الدراسي، وتشمل جميع مدارس التعليم العام، من خلال نشر ثقافة الانضباط المدرسي بين منسوبي المدرسة وأولياء الأمور، وتعزيز السلوك الإيجابي وقيم الانضباط لدى الطلبة، إضافة إلى تعزيز التواصل بين المدرسة والأسرة، وتمكين المدرسة من تنفيذ إجراءات المتابعة والتقويم لانضباط الطلبة.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } خبير اجتماعي لـ"اليوم": غياب الطلاب عن الأعمال التطوعية يُقلل مهاراتهم وخبراتهم - إكس
وعلى مستوى إدارات التعليم، نصّت الخطة على تشكيل لجنة للانضباط المدرسي برئاسة مدير التعليم ورئيس قسم التوجيه الطلابي مقرراً، مع إعداد خطة انضباط على مستوى إدارة التعليم تتضمن الأدوار والمسؤوليات للأقسام ذات العلاقة، ومنها التوجيه الطلابي، والإشراف التربوي، والنشاط الطلابي، والمراجعة الداخلية، والاتصال المؤسسي، مع الإشراف المباشر على متابعة تنفيذ الخطة.رصد الغياب بالمدارس
وشددت الخطة على متابعة رصد الغياب في المدارس بشكل يومي وأسبوعي عبر نظام نور، لا سيما في الأسابيع التي تسبق الاختبارات أو الإجازات، إلى جانب تحديد المدارس التي تواجه مشكلات في انضباط الطلاب وفق مؤشرات ارتفاع نسبة الغياب، وتكرار الغياب، ومحدودية تطبيق الإجراءات، وزيارة فرق التحسين والتطوير لهذه المدارس خلال فترة بناء خطط الدعم والمساندة لتشخيص مستوى الانضباط المدرسي فيها.
كما تضمنت الخطة دعم المدارس التي تواجه مشكلات في انضباط الطلاب عبر بناء خطط علاجية تصحيحية تستهدف رفع مستوى الانضباط المدرسي، إلى جانب بناء خطط تعزيز واستدامة للمدارس التي أظهرت تميزًا في نسبة حضور الطلبة بهدف استدامة الانضباط المدرسي، وتقييم أثر الخطط المقدمة للمدارس وتقديم التغذية الراجعة من خلال مؤشر الحضور والغياب في نظام نور كل فصل دراسي، مع إعداد تقارير فصلية تُرفع إلى الإدارة العامة للتوجيه الطلابي بالجهود التي تمت لتعزيز الانضباط المدرسي وأثرها في مواظبة الطلبة.
وعلى مستوى المدرسة، أكدت الخطة أهمية استثمار اللجان والمجالس المدرسية في تعزيز الانضباط المدرسي، ونشر قواعد السلوك والمواظبة بحيث تكون القواعد واضحة ومعلنة بين منسوبي المدرسة والطلبة وأولياء الأمور، إلى جانب تعزيز الفهم من خلال تنظيم لقاءات تعريفية للطلبة وأولياء الأمور لشرح القواعد والتوقعات وآلية الالتزام بها.
كما نصّت على تطبيق قواعد السلوك والمواظبة على الطلبة المتغيبين ومتكرري التأخر الصباحي بالتكامل مع برنامج تعزيز القيم والسلوك الإيجابي، وتنفيذ برامج التوجيه الطلابي المعززة للقيم والسلوك الإيجابي والمهارات النفسية والاجتماعية، إلى جانب تفعيل الأنشطة المدرسية المحفزة والجاذبة للطلبة، وتكثيفها في الأسابيع التي تسبق الاختبارات أو الإجازات الدراسية.الدعم النفسي والتربوي
وشملت الخطة تقديم الدعم النفسي والتربوي للطلبة الذين يواجهون تحديات أو صعوبات من خلال برنامج رعاية أو البرامج ذات العلاقة، ومتابعة حالات الطلبة متكرري الغياب والتأخر الصباحي، واتخاذ الإجراءات التصحيحية اللازمة.
وفي إطار تعزيز التواصل بين المدرسة والأسرة، أكدت الخطة على تفعيل الإطار العام لتوثيق العلاقة بينهما، ودعوة أولياء الأمور في أسبوع عودة الكادر التعليمي، والتأكيد على دور الأسرة في تعزيز القيم والسلوك الإيجابي لدى الأبناء، وتزويدهم بخطة التعلم الأسبوعية وخطة الأنشطة والفعاليات، إلى جانب إرسال الرسائل التحفيزية لأولياء الأمور التي تؤكد على أهمية الحضور اليومي والمواظبة، مع استثمار المنصات الرقمية المعتمدة.
كما تضمنت متابعة توقيع ولي الأمر والطالب إلكترونيًا على الالتزام المدرسي والاطلاع على قواعد السلوك والمواظبة، ومتابعة توزيع وتطبيق الخطة الدراسية من أول يوم دراسي، ورصد غياب وحضور الطلبة بشكل يومي وإدراجه في نظام نور، ومتابعة وتقويم غياب الطلبة والتأكد من تطبيق اللوائح المنظمة لذلك.
وأكدت الخطة أهمية تقييم مدى فاعلية إجراءات الانضباط المدرسي بشكل دوري، وتعديل الإجراءات لتعزيز فاعلية الخطة، وإعداد التقارير اللازمة، إلى جانب تفعيل البرامج الوقائية للحد من انتشار المشكلات السلوكية لدى الطلبة.
واختتمت الخطة بالتأكيد على عدد من الوثائق الداعمة، وهي برنامج تعزيز السلوك الإيجابي، وقواعد السلوك والمواظبة، وإطار توثيق العلاقة بين الأسرة والمدرسة، بوصفها مرتكزات أساسية تسهم في تحقيق مستهدفات الخطة ورفع مستوى الانضباط المدرسي في مدارس التعليم العام.
تهديد لاتفاق ترامب للسلام.. تايلاند تشن غارات جوية على كمبوديا