صعوبة امتحان مادتي الاقتصاد والاحصاء لطلاب الثانوية العامة 2024
تاريخ النشر: 12th, June 2024 GMT
اشتكى طلبة وطالبات الثانوية العامة من صعوبة امتحان مادتي الاقتصاد والاحصاء، ضمن المواد خارج المجموع، الذي اداه الطلاب صباح اليوم، في ثاني أيام امتحانات الثانوية العامة للعام الدراسي الحالي 2023/2024.
وأكد الطلاب من أمام مدرسة امين الراعي الثانوية بنين بالمعادي، ان امتحان مادة الاقتصاد ومادة الاحصاء جاءوا في مستوي الطالب المتفوق.
وقال الطالب محمد طارق، أن امتحان المادتين تضمنوا اسئلة تعجيزية وخارج إطار المنهج.
واضاف الطالب أحمد صلاح، ان المادتين جاؤا على غير المتوقع، مطالبا الوزارة بمراعاة ذلك في عملية التصحيح.
بينما قال الطالب على محمد، ان صعوبة امتحان مادتي الاقتصاد والإحصاء تسبب في قلقهم من المواد الأساسية، قائلا "ربنا يستر على إلى جاي ".
و انتهي اليوم الاربعاء، طلاب الثانوية العامة من اداء امتحانات المواد غير المضافة للمجموع، حيث ادي الطلاب اليوم امتحاني الاقتصاد والاحصاء.
ومن المقرر ان يمنح الطلاب اجازة عيد الاضحي بداية من اليوم الاربعاء وحتي الجمعة 20 يونيو، علي ان يستأنف الطلاب اداء امتحانات المواد الاساسية بداية من السبت 22 يونيو الجاري.
من جانبه، حرص الدكتور رضا حجازى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى ورئيس عام امتحانات الثانوية العامة، على متابعة اليوم الثانى لامتحانات الثانوية العامة الدور الأول من خلال غرفة العمليات المركزية بالوزارة، حيث يؤدي الطلاب امتحانات مادتى الاقتصاد والإحصاء.
واطمأن الوزير قبل بدء الامتحان، على التواصل مع جميع مديري المديريات التعليمية المتواجدين بغرف العمليات المحلية، كما اطمأن على تواجد ممثلي وزارة الداخلية؛ لتأمين مقار لجان السير بجميع المحافظات، ووصول أوراق الأسئلة إلى جميع اللجان الامتحانية بالمحافظات.
كما حرص الوزير على متابعة كاميرات المراقبة داخل مختلف اللجان الامتحانية التى يبلغ عددها (١٩٨٦) لجنة على مستوى الجمهورية.
ووجه الدكتور رضا حجازي بالحرص على مصلحة الطالب وتأكيد الملاحظين على الطلاب قبل بدء كل امتحان على كتابة البيانات بدقة، والحرص الشديد على تطابق رقم نموذج الامتحان على ورقة إجابة البابل شيت وورقة إجابة الأسئلة المقالية وذلك بمتابعة الملاحظين داخل لجان الامتحان أيضا، موجهًا بالتأكد من مراجعة الملاحظين لدقة هذه البيانات، ومنع كتابة الملاحظ البيانات نيابة عن الطالب.
وشدد الوزير على مراجعة الملاحظين ومراقب الدور بتطابق رقم نموذج الأسئلة لورقة الإجابة، والتنبيه على الطلاب أن رقم نموذج الأسئلة قد يتغير فى كل مادة، مشددًا على أن عملية التصحيح تتم وفق رقم النموذج الذى كتبه الطالب فى البيانات (أ،ب،ج،د)، وذلك حتى لا يضار الطالب بتصحيح امتحانه على نموذج آخر.
وفى هذا السياق، قال الوزير إنه سيتم مسائلة الملاحظ ورئيس الدور عن عدم صحة بيانات الطالب أو عدم كتابتها.
كما شدد الوزير على التنبيه على الطلاب بحل إجابات البابل شيت وورق إجابة الأسئلة المقالية بالقلم الجاف الازرق، مؤكدًا أن القلم المعتمد فى التصحيح هو القلم الجاف الأزرق.
وشدد الوزير أيضا على التأكد من دخول الطلاب إلى اللجان دون أي أجهزة إلكترونية، وضرورة استخدام العصا الإلكترونية لتفتيش الطلاب أثناء دخولهم اللجان، والمرور مرة أخرى بعد نصف ساعة من بداية الامتحان دون التأثير على انضباط العملية الامتحانية، وكذا تفتيش دورات المياة يوميًا تفتيشًا دقيقًا.
ووجه الوزير بإبلاغ غرفة العمليات المركزية فى حالة حدوث أى تجاوز فى المحيط الخارجى للجنة، للتعامل الفورى معها.
المصدر: بوابة الفجر
كلمات دلالية: الاقتصاد الاقتصاد والإحصاء الثانوية العامة المواد خارج المجموع
إقرأ أيضاً:
كيف تعزز التقييمات الأسبوعية مهارات الطلاب؟.. خبير يوضح
كشف الدكتور مجدي حمزة، الخبير التربوي، أهمية التقييمات الأسبوعية والمتابعة الدورية في تحسين جودة العملية التعليمية، مؤكدًا أن هذه الخطوات تساعد الطلاب على تحديد نقاط القوة والضعف لديهم والاستفادة من نتائج التقييم بشكل عملي.
و أوضح مجدي حمزة خلال لقائه مع نهاد سمير وسارة مجدي في برنامج "صباح البلد" المذاع على قناة صدى البلد، أن التقييم يشمل الحضور، الواجبات، الأداء الأسبوعي، وأن نسبة 70% من الدرجة تعتمد على هذه المعايير، بينما يخصص 30% التقييم على مدار الترمين الأول والثاني، مشيرًا إلى أن هذه الطريقة تعزز قدرة الطالب على التعلم الذاتي وتحسين مستواه الأكاديمي.
وأكد حمزة أن الفرق بين التقييم والتقويم أساسي، فالتقييم يشمل اختبارات صغيرة أو كويزات تهدف لتحديد مستوى الطالب وتصحيح أخطائه، بينما يركز التقويم على متابعة تطور مهارات الطالب على المدى الطويل.
الحزمة الضريبية الجديدة.. خطوات حكومية لتخفيف الأعباء وتحفيز الإنتاج مصادر أمنية إسرائيلية: قوة الرضوان التابعة لحزب الله قادرة على تنفيذ عمليات تسلل إلى إسرائيلوأشار إلى أن هذه الطريقة تمنح الطالب الفرصة للاستفادة من ملاحظات المعلمين بشكل مباشر وتقلل الضغط الناتج عن الامتحانات النهائية فقط.
وأضاف أن المعسكرات التعليمية في المنازل تهدف لتنظيم وقت الطالب وتقليل الملهيات، مؤكدًا أنها أساسية إذا ما بدأ تطبيقها منذ السنة الأولى ووضعت ضمن جدول محدد، ما يقلل الحاجة لضغط إضافي على الطلاب لاحقًا.
وبخصوص امتحانات نصف السنة ضمن نظام الباكالوريا، أوضح حمزة أن النظام الجديد موزع على سنتين ويعطي الطلاب فرصة التركيز على عدد أقل من المواد في كل فترة، مؤكدًا أن النظام ليس صعبًا لأنه يعتمد على أسئلة متعددة الاختيارات مع مراجعة مستمرة للأسئلة المقالية، ما يسمح للطلاب بالتعبير عن أفكارهم ومهاراتهم اللغوية.
مطر: زيارة المفتي امام إلى أوستراليا تعكس تقدير الجالية لنهج الاعتدال