شكاوي طلاب الأدبي من صعوبة الجغرافيا.. والكيمياء في مستوى الطالب المتوسط
تاريخ النشر: 6th, July 2024 GMT
انتهي منذ قليل، طلاب الثانوية العامة 2024، امتحان مادة الكيمياء لطلاب الشعبة العلمية والجغرافيا لطلاب الشعبة الأدبية، في سابع أيام امتحانات ماراثون الثانوية العامة بالعام الدراسي الحالي 2023/2024.
ومن أمام مدرسة عاطف السادات الثانوية بنات، التابعة لإدارة المعادي التعليمية، بمحافظة القاهرة، رصد " الفجر" آراء طلاب الثانوية العامة 2024 حول امتحاني الجغرافيا والكيمياء.
أكد طلاب الثانوية العامة شعبة علمي " علوم ورياضة" بأن امتحان مادة الكيمياء جاء في مستوى الطالب المتوسط، مؤكدين أن صعوبة الامتحان تتمثل في 40% فقط.
وأشار طلاب الشعبة العلمية، إلى أن الصعوبه في الامتحان جاءت في بعض التريكات بأسئلة الكيمياء العضوية.
على صعيدا أخر، اشتكى طلاب الثانوية العامة 2024 الشعبة الأدبية من صعوبة امتحان الجغرافيا، حيث أكد الطلاب بأن الامتحان به 8 أسئلة اختيار من متعدد صعبين وغير مباشرين.
وقال طلاب الشعبة الأدبية، إن الأسئلة المقالية في امتحان ماظة الجغرافيا جاءوا سهلين ومباشرين وتم حلهم من خلال الاطلاع على كتيب المفاهيم الخاص بالمادة.
وأكد الطلاب أن امتحان التاريخ جلء أسهل كثيرا من امتحان الجغرافيا الذي تضمن أسئلة كثيرة غير مباشرة.
مواصفات امتحان الكيمياء للصف الثالث الثانوي 2024
– إجمالي عدد الأسئلة بامتحان الكيمياء 46 سؤالا.
– عدد الأسئلة الموضوعية “اختيار من متعدد” 44 سؤالا.
– عدد الأسئلة المقالية بامتحان الكيمياء 2 سؤال.
توزيع درجات امتحان الكيمياء للثانوية العامة 2024
– 44 سؤالا اختيار من متعدد
– 32 سؤالا اختيار من متعدد بدرجة واحدة.
– 12 سؤالا اختيار من متعدد بدرجتين.
– إجمالي درجات أسئلة اختيار من متعدد 56 درجة.
– الأسئلة المقالية عدد 2 سؤال ب 4 درجات
– سؤالان مقالي كل سؤال بدرجتين
– إجمالي عدد الدرجات 60 درجة
المصدر: بوابة الفجر
كلمات دلالية: الثانوية طلاب الثانوية العامة الكيمياء الجغرافيا الثانوية العامة طلاب الثانوية شكاوى شعبة علمي علوم
إقرأ أيضاً:
التعلم متعدد الحواس
#التعلم_متعدد_الحواس
د. #ختام_محاسنة
دكتوارة قسم مناهج وتدريس اللغة العربية
جامعة اليرموك
مقالات ذات صلةتعلم متعدد الحواس من الاستراتيجيات الحديثة والتي لها دور كبير في زيادة الفهم والاستيعاب ومراعاة الفروق الفردية وتنمية التفكير
التعليم متعدد الحواس :هو نهج تعليمي يقوم على إشراك حواس متعددة لدى المتعلم في آن واحد، مما يساعد على ترسيخ المعلومات بطرق مختلفة. يعتمد هذا الأسلوب على نظريات علم الأعصاب التي تؤكد أن التعلم يكون أكثر فعالية عندما يتم استقباله عبر قنوات حسية متعددة, فعلى سبيل المثال، عند تقديم درس جديد في اللغة العربية ، يمكن للمعلم أن يستخدم الوسائل البصرية مثل المخططات، والوسائل السمعية مثل الشرح اللفظي، بالإضافة إلى التمارين العملية التي تتطلب استخدام اليدين.
أهمية التعليم متعدد الحواس
-تحسين الفهم والاستيعاب: عندما يتم تقديم المعلومات باستخدام أكثر من حاسة، فإن ذلك يساعد الدماغ على بناء روابط أقوى بين المفاهيم المختلفة، مما يسهم في استيعابها بشكل أفضل.
-تعزيز الاحتفاظ بالمعلومات: تشير الدراسات إلى أن التعلم الذي يشمل أكثر من حاسة يساعد الطلاب على تذكر المعلومات لفترة أطول.
– التعلم النشط: يشجع هذا النهج التفاعل والمشاركة الفعالة للطلاب، مما يجعل عملية التعلم أكثر متعة وإنتاجية.
-دعم أنماط التعلم المختلفة: يساعد التعليم متعدد الحواس على تلبية احتياجات الطلاب ذوي أنماط التعلم المختلفة، سواء كانوا متعلمين بصريين أو سمعيين أو حركيين.
أساليب تطبيق التعليم متعدد الحواس
التعلم البصري: استخدام الصور، المخططات، الفيديوهات، والخرائط الذهنية لشرح المفاهيم بطريقة مرئية.
التعلم السمعي: الاستماع إلى المحاضرات، المناقشات، التسجيلات الصوتية، والأناشيد التعليمية لتعزيز الفهم.
التعلم الحركي-اللمسي: إشراك الطلاب في الأنشطة التي تتطلب استخدام اليدين مثل الكتابة، التلوين، والقراءة ، أو حتى التعلم من خلال اللعب.
التعلم من خلال التفاعل الاجتماعي: تشجيع المناقشات الجماعية، تبادل الأفكار، وتمثيل الأدوار لتعزيز الفهم والتواصل الفعّال.
واخيرا يعد التعليم متعدد الحواس أحد الأساليب التعليمية الحديثة التي تساهم في تعزيز الفهم والاستيعاب لدى الطلاب بطريقة ممتعة وتفاعلية,من خلال إشراك أكثر من حاسة في عملية التعلم، يمكن تحسين جودة التعليم وتلبية احتياجات جميع الطلاب بغض النظر عن أسلوبهم التعليمي, لذا، فإن تبني هذا النهج في المؤسسات التعليمية يمكن أن يكون خطوة مهمة نحو تحقيق تجربة تعليمية أكثر كفاءة وفاعلية
من عالم العقارات إلى الدبلوماسية الفظة.. كيف انعكست النزعة الفوقية في هفوات خطاب توم براك؟