ورشة عمل لخبراء الطاقة الذرية والوكالة الدولية لمكافحة التلوث البلاستيكي.. تفاصيل
تاريخ النشر: 9th, August 2023 GMT
تمتدُّ سواحل إفريقيا لمسافة حوالي ثلاثين ألف كيلو متر تشمل أنشطة تنموية كثيرة وقد ذكرت تقارير حديثة أنه بحلول عام 2025، ستحتوي المحيطات على طنٍ من المواد البلاستيكية مقابل ثلاثة أطنان من الأسماك، وبحلول عام 2050، قد تتخطى كمية المواد البلاستيكية الموجودة في البحار عدد الأسماك. لذا يعد التلوث البلاستيكي الأن من أحد أكثر التحديات البيئية التي تواجه جميع دول العالم وخاصة الدول الأفريقية، كما يشكل تهديدًا مباشرًا للمحيطات والبحار والموارد البحرية.
وفي هذا الإطار فإن أحد أهداف التنمية المستدامة (SDG) تشمل الهدف رقم 14 الذي يركز على "الحياة تحت الماء" ، وهدفه منع التلوث البحري بجميع أنواعه والحد منه بشكل كبير، لا سيما التلوث الناتج عن الأنشطة التي تتم على سطح الأرض بما في ذلك المخلفات البلاستيكية.
وقد تبنت الوكالة الدولية للطاقة الذرية مبادرة نيوتيك التي تعد أحدى المبادرات الدولية الرئيسية لمعالجة التحدي العالمي الذي يمثله التلوث الناجم عن المواد البلاستيكية. وتشمل تلك المبادرة مكافحة التلوث البلاستيكي على محورين الأول يشمل المكافحة في نقطة المصدر والثاني من خلال إدخال تكنولوجيات جديدة لتحسين إعادة تدوير البلاستيك خاصة في المحيطات والبحار حيث يتجمع الجزء الكبير من النفايات البلاستيكية. ويشارك بهذه المبادرة عدد 63 دولة على مستوى العالم وهي تشارك في عملية الرصد البحري للمواد البلاستيكية الدقيقة، كما تقوم 30 دولة أخرى بتطوير تكنولوجيا حديثة لإعادة التدوير. وتهدف المبادرة إلى تيسير اتخاذ القرارات المدعومة علميًّا بشأن تدابير وسياسات التخفيف من المواد البلاستيكية والتخلص منها على مستوى العالم.
وقد أفتتحت ورشة العمل الدكتورة/ نادية لطفي هلال رئيس مركز بحوث الأمان النوووي والإشعاعي وكارلوس مانويل الونسو المنسق الفني من الوكالة الدولية للطاقة الذرية بفيينا لورينا رايوس ميندوزا الخبيرة الدولية من الولايات المتحدة الأمريكي الدكتورة حنان دياب رئيس شعبة الرقابة الإشعاعية و المنسق الوطني لورشة العمل.
وقد صرحت الدكتورة / نادية هلال رئيس مركز بحوث الأمان النووي والإشعاعي بأن الورشة تأتي في إطار مشروعات التعاون مع الوكالة الدولية للطاقة الذرية من خلال مشروعات الأفرا، كما أنها سوف تستمر لمدة خمسة أيام ويحضرها 17 خبيراً من 13 دولة أفريقية وتشمل مصر، تونس، الجزائر، جيبوتي، اثيوبيا،غانا، كينيا،المغرب، نيجيريا،السنغال،جنوب افريقيا، السودان، توجو. كما يشارك من مصر خبراء من وزارة البيئة والمعهد القومي لعلوم البحار بالإضافة إلى الخبراء من مراكز الهيئة المختلفة.
وقد صرحت الدكتورة حنان دياب المنسق الوطني للورشة بأن الورشة تشمل تبادل الخبرات بين الخبراء في مجالات استخدام التقنيات الرقمية والنظائرية التي تسمح بفهم واقتراح استراتيجيات للتخفيف من تدهور النظم الإيكولوجية الساحلية كما تساعد في دعم الإدارة البيئية المتكاملة للمناطق الساحلية بأفريقيا. كما تشمل مناقشة وضع دليل مرجعي للإجراءات الخاصة بأخذ العينات وإعدادها وكذلك تحليل اللدائن البلاستيكية الدقيقة الموجودة في رواسب الشواطيء ومياه البحار والرواسب بقاع البحار والمحيطات. وهذا من شأنه التأكيد على اهمية اعداد المعامل والبنية التحتية بالدول الأفريقية لإجراء التحليلات المقارنة وتوحيد التقنيات المستخدمة في التحاليل وطرق تجميع العينات وطرق القياس وتحليل النتائج.
كما صرحت الدكتورة عبير السحرتي استاذ الكيمياء البحرية بالمعهد القومي لعلوم البحار بان هذه الورشة هي اول خطوات تفعيل البروتوكول بين الهيئة والمعهد كما اكدت ان الورشة قد اوضحت ملامح مشروع التعاون واهمية التحليل الدقيق للمركبات البلاستيكية الدقيقة في السواحل وان المشروع سيبدا بتحليل العينات في مياه البحار ورمال الشواطئ ثم سينتقل الى العناصر البيولوجية الاخري.
كما صرح الدكتور محمد فاروق كامل رئيس الادارة المركزية للتفتيش والالتزام البيئي بجهاز شئون البيئة بان وزارة البيئة تهتم بموضوع المخلفات البلاستيكية وقد وضعت الاستراتيجية الوطنية للحد من استخدام البلاستيك في التغليف كما اضافت مجال مخلفات البلاستيك بالقانون رقم ٢٠٢ الخاص بالتعامل مع المخلفات كما اضاف بان وزارة البيئة تسعى للتعاون مع الهيئة في هذا المجال الهام.
وقال الدكتور محمد فتحي كساب الاستاذ المساعد بقسم بحوث الاراضي والمياه بهيئة الطاقة الذرية بان الهيئة لديها خبرات وبنية تحتية لتحليل البصمة الكيميائية للمركبات البلاستيكية وسوف تساهم في البدا باعداد قاعدة بيانات عن حجم وانتشار الملوثات البلاستيكية على السواحل البحرية في مصر.
وقد صرح الدكتور / عمرو الحاج رئيس الهيئة بأن الهيئة والمراكز البحثية بمصر لديها خبرات متقدمة في هذا المجال ويسعدها دائماً التعاون مع الدول الأفريقية الشقيقة وتبادل الخبرات معها في مجال اعداد قاعدة بيانات عن حجم ونوعية انتشار الملوثات البلاستيكية بالسواحل البحرية . كما أن الورشة تؤكد على دور الهيئة المحوري في مجالات التعاون الدولي مع الوكالة الدولية للطاقة الذرية ومع جميع الدول الأفريقية.
كما قال الدكتور / شريف الجوهري المتحدث الرسمي للهيئة بأن هذه الورشة تناقش موضوع هاماً وهو تلوث البحار والمحيطات بالمخلفات البلاستيكية وان من نتائج هذه الورشة هو مراجعة الدليل المرجعي لتجميع وتحليل العينات من الملوثات البلاستيكية تمهيدا لاعداد قاعدة بيانات دقيقة عن حجم هذه المشكلة على مستوي سواحل افريقيا.
المصدر: صدى البلد
كلمات دلالية: الوکالة الدولیة للطاقة الذریة
إقرأ أيضاً:
"التطوير المهني التعليمي": مراجعات صارمة لاعتماد ورش العمل.. وساعتين حدًا أدنى لكل ورشة
كشف المعهد الوطني للتطوير المهني التعليمي بألا تقل مدة ورشة العمل في المدارس عن ساعتين كحد أدنى، وذلك وفقًا للإطار التنظيمي المتضمَّن في دليل اعتماد أنشطة التطوير المهني التعليمي، الذي أوضح معايير وضوابط وإجراءات اعتماد نشاط “ورش العمل” بوصفه أحد الأنشطة العملية التفاعلية التي تستهدف رفع كفاءة الممارسين في الميدان التربوي وتعزيز تبادل المعرفة والخبرات بينهم.
أخبار متعلقة "التطوير المهني" يطلق دليلًا وطنيًا لرفع جودة الممارسين في التعليمبينها حسن السيرة.. "تقويم التعليم" تضع 4 شروط عامة للرخصة المهنية للمدربين-عاجل"راد 25" يختتم أعماله بإبرام 7 اتفاقيات داعمة لرواد الأعمال وحضور 25 ألف زائر
وبيّن الدليل أن ورشة العمل تُعد نشاطًا تعاونيًا عمليًا يشارك فيه تجمع من الأفراد المرتبطين بمهام أو مسؤوليات أو اهتمامات أو تخصصات مشتركة، بهدف تمكينهم من اكتساب مهارات محددة، إلى جانب توفير منصة لتبادل الخبرات والمعارف.
وتتضمن الورشة جلسات نقاش، وأنشطة عملية، وتقديم عروض معرفية تسهم في تعزيز التفاعل البنّاء بين المشاركين في بيئة آمنة ومحفزة يديرها مدرب مختص يعمل على توجيه النقاشات وتشجيع الحضور على المشاركة الفاعلة.
وفي ختام الورشة، يُتوقع أن يقوم المشاركون بتطوير خطط عمل أو توصيات تعكس ما تم تعلمه وتداوله خلال الورشة.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } "التطوير المهني التعليمي": مراجعات صارمة لاعتماد ورش العمل.. وساعتين حدًا أدنى لكل ورشة
وكشف المعهد أن اعتماد نشاط ورشة العمل يتطلب عدداً من الاشتراطات التنظيمية، أبرزها: إدراج مبررات تنفيذ الورشة متضمنة أهدافها والفوائد المنتظرة لمتدربيها، وأن تكون ضمن مجال عمل المنفذ أو تخصصه، وأن تنتمي إلى المجالات التعليمية التربوية.
كما يشترط أن يكون موضوع الورشة مرتبطًا بمجال عمل المنفذ، إضافة إلى الالتزام بألا تقل مدتها عن ساعتين كحد أدنى، مع ضرورة مراجعة محتوى الورشة وفق معايير المعهد.
ويلزم الدليل، كذلك، بالالتزام بنظام حماية حقوق المؤلف ولائحته التنفيذية وتعديلاته، والالتزام بوثيقة مبادئ الذكاء الاصطناعي التوليدي للجهات الحكومية.
كما أوضح المعهد أن اعتماد الورشة يتم من قبل المدرسة عند تنفيذها داخلها، أو من قبل اللجنة المختصة في إدارة التعليم إذا كان تنفيذها على مستوى الإدارة، وذلك لضمان وحدة الإجراءات وجودة التنفيذ.
واستعرض الدليل سلسلة الإجراءات المعتمدة لتنفيذ نشاط ورشة العمل، والتي تبدأ قبل التنفيذ بتقديم الطلب من خلال الجهة المختصة عبر الرئيس المباشر، يليها تسلّم الطلب من قبل المنفذ، ثم رفع خطة الورشة إلى الجهة الرسمية، ليجري بعد ذلك فحصها ومراجعتها من قبل لجنة التميز، أو من اللجنة المختصة في إدارة التعليم عند تنفيذ الورشة على مستوى الإدارة.
وأثناء التنفيذ، تعتمد الجهة الخطة بعد الموافقة الرسمية من الرئيس المباشر، ثم يقوم المنفذ برفع التقرير التنفيذي للجهة المختصة.
أما بعد التنفيذ، فتُستكمل الإجراءات باعتماد الورشة رسميًا من قبل الجهة عبر الرئيس المباشر، مع التأكيد على أن نقاط التطوير المهني تُحتسب وتُدرج في حساب المستفيد والمنفذ وفق الأنظمة المعتمدة.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } "التطوير المهني التعليمي": مراجعات صارمة لاعتماد ورش العمل.. وساعتين حدًا أدنى لكل ورشة
وفي الجانب المهني، استعرض المعهد معايير اعتماد نشاط ورشة العمل، والتي تشمل ثمانية معايير رئيسة يندرج تحتها عشرون معيارًا فرعيًا، موزعة على أوزان نسبية دقيقة، فقد حُدد لمعيار العنوان وزن 5%، ويتضمن معيارًا فرعيًا واحدًا يشترط تعبير العنوان عن الغرض من الورشة.
أما معيار الأهداف فخصص له وزن 5% بثلاثة معايير فرعية، تشمل: صياغة الأهداف بطريقة توضّح المخرجات المتوقعة، وارتباطها بالمجال التعليمي، والتسلسل المنطقي لها حسب محاور الورشة.
ويتضمن معيار خطة التنفيذ أربعة معايير فرعية بوزن 15%، تشمل تحديد الفئة المستهدفة المناسبة، وترتيب الأنشطة بشكل منطقي ومنظم، وتحديد الزمن الكلي للورشة، وتحديد المواد وأوراق العمل اللازمة.
بينما يضم معيار المحتوى خمسة معايير فرعية بوزن 20%، تشمل ارتباط المحتوى بالمجال التعليمي، ومناسبة اللغة المستهدفة، ومواءمته للتوزيع الزمني، وارتباطه بأهداف الورشة، وخلوه من المخالفات الفكرية والأخطاء العلمية واللغوية.
كما يتضمن معيار الأنشطة ثلاثة معايير فرعية بوزن 20%، تشترط تشجيع المشاركة والتفاعل بين المتدربين، وتوزيع الوقت على الأنشطة بشكل ملائم، وتوضيح إجراءات كل نشاط وتعليماته.
ويأتي معيار التقويم بوزن 10% من خلال معيارين فرعيين، يشترطان توفر أدوات تقويم للورشة، ومناسبة أدوات التقويم لمحتواها.
ويتبع ذلك معيار مخرجات الورشة بوزن 15%، ويتضمن معيارًا فرعيًا واحدًا يشترط وجود آلية واضحة لتوثيق المخرجات والتوصيات، مثل تقدير أوراق العمل.
أما معيار المراجع فخصص له وزن 10% ويتضمن توثيق المراجع بالطريقة العلمية وفق منهجية APA في إصدارها الأخير داخل المتن وفي قائمة المراجع.