كشف وزير التربية الوطنية عبد الحكيم بلعابد أن 40 بالمائة من التلاميذ تحصلوا على الكتب المدرسية بصفة مجانية.

وقال وزير التربية في الحوار الذي خص به التلفزيون العمومي، أن الديوان الوطني للمطبوعات المدرسية. طبع 71 مليون نسخة من الكتاب المدرسي.

وأضاف الوزير أن عملية البيع تم الشروع فيها شهر جوان الماضي، عبر المؤسسات التربوية.

وعبر نقاط البيع المختلفة التي وفرتها وزارة التجارة.

كما نوه الوزير الى استقرار أسعار الكتب المدرسية بالرغم من إرتفاع اسعار الورق، وهذا في صالح أريحية التلميذ والاولياء يضيف الوزير.

إضغط على الصورة لتحميل تطبيق النهار للإطلاع على كل الآخبار على البلاي ستور

المصدر: النهار أونلاين

إقرأ أيضاً:

نديم يكتب .. مغالطات وتناقضات في لقاء وزير التربية على قناة رؤيا

#سواليف

كتب .. #نورالدين_نديم

معالي #وزير_التربية_والتعليم؛
تابعنا باهتمام لقاءكم الأخير على قناة رؤيا، وبرنامج Nabd Albalad – نبض البلد ، حيث تطرقتم إلى #امتحان_الرياضيات للثانوية العامة (الورقة الأولى)، وأكدتم أن الامتحان جاء “ضمن المعايير”، و”يُقيس مستويات التفكير العليا”، وأنه كان “في متناول جميع #الطلبة الذين درسوا المنهاج والتزموا بالدّوام”.!!
لكن، ومن منطلق المسؤولية التربوية والواجب الأخلاقي تجاه أبنائنا الطلبة، لا بد أن نطرح الأسئلة التالية:

هل تم فعليًا قياس مدى التناسب بين الوقت المخصص للاختبار وبين عدد وطبيعة #الأسئلة؟ كيف نفسر التباين الكبير في آراء الطلبة والمعلمين، وبعض المشرفين، وأصحاب الاختصاص، الذين أجمعوا أن الورقة الأولى لم تكن منصفة في محتواها ووزنها النسبي مقارنة بما تم تدريسه؟ لماذا يتم دفع الطلاب لمواجهة امتحانات تُوصف بأنها تقيس “التميّز” في حين أن الغالبية لم تُمنح حتى الحد الأدنى من الوقت الكافي لفهم الأساسيات بسبب ضغوط النظام والمناهج؟ القراءة الرقميّة للنتائج الأوليّة لتصحيح السؤال الأول في الاختبار، متناقضة في نسبها ومخرجات التعليم في مادة الرياضيات حسب الاختبارات الدولية ( TIMSS (الدراسة الدولية للرياضيات والعلوم) وPISA (البرنامج الدولي لتقييم الطلاب).
معالي الوزير، إن أبناءنا ليسوا #حقل_تجارب، ولا يجوز أن يدفعوا ثمن “نظريات تعليمية” غير واقعية، أو اجتهادات من لجان تفتقر إلى أدوات التقييم الشامل للبيئة التعليمية الحقيقية في المدارس الحكومية.
كنّا نأمل من وزارتنا الكريمة أن تعيد النظر، لا في امتحان الرياضيات فقط، بل في مجمل #فلسفة_التقييم، وأن تستمع لصوت العقل والمنطق، ونداءات #الطلبة و #المعلمين، لا أن تبرر قرارات اللجان بعيدًا عن أرض الواقع.
إننا لا نبحث عن تبريرات، بل عن #حلول تُنصف أبناءنا وتعيد الثقة بنظام التعليم. مقالات ذات صلة كيف تخبرنا حرب إيران وإسرائيل بقرب انتهاء المشروع الصهيوني؟ 2025/07/01

مقالات مشابهة

  • فرعية التربية تابعت درس تعديل قانون تنظيم الموازنات المدرسية
  • نواب ينتقدون وزير التربية والتعليم لهذا السبب
  • وزير التربية يدافع عن تعديلات قانون التعليم أمام النواب
  • هل ينجح الوزير برادة في التشويش على هواتف التلاميذ خلال امتحانات الباكالوريا السنة المقبلة؟
  • وزارة التربية الوطنية تعتمد خطة استباقية لدعم التلاميذ المهددين بعدم إعادة التسجيل
  • وزارتا التربية والتعليم والتعليم العالي والرياضة والشباب تطلقان مبادرة "حاضنات الابتكار المدرسية"
  • نديم يكتب .. مغالطات وتناقضات في لقاء وزير التربية على قناة رؤيا
  • ‎وزير التربية يُشارك في حفل تكريم المتوجين في مجال التمهين
  • دار السكة تطبع الباكلوريا.. وزير التربية الوطنية: وزعنا الشواهد في نصف ساعة على جميع الناجحين
  • وزير التربية الوطنية: قضينا نهائياً على الإكتظاظ المدرسي في الإبتدائي