زلزال الحوز يثير علامات استفهام حول أسباب وقوعه وفق خبير في الزلازل (+فيديو)
تاريخ النشر: 23rd, September 2023 GMT
قال ميمون شوراق، خبير الزلازل والأستاذ الجامعي بجامعة محمد الأول بوجدة، “إن القوة التي ضرب بها زلزال الحوز بتاريخ 8 شتنبر الجاري والتي بلغت 7 درجات على سلم ريشتر تُثير علامات استفهام”.
وأوضح في حديث مع موقع “اليوم 24” بأن “المنطقة الأطلسية التي يوجد بها إقليم الحوز معروفة بنشاط زلزالي ضعيف وغير مكثف عكس الشمال لاسيما جبال الريف التي تعتبر الأكثر خطرا لوجودها فوق الصفيحتين الإفريقية والأورو-آسيوية”.
ويراهن شوراق الذي يشغل منصب نائب رئيس المفوضية الإفريقية للزلازل، على البحث العلمي للكشف عن أسباب وقوع هذا الزلزال من خلال الدراسات الأكاديمية التي سيتم إنجازها.
واعتبر أن زلزال الحوز “يشكل دَرسا بليغا سيتم من خلاله استخراج دروس أخرى سيستفيد منها بشكل كبير علم الزلازل”.
وأشار إلى أن ما سيتم التوصل إليه من نتائج سَيُغّير المفاهيم الحالية حول المنطقة الزلزالية بالأطلس”.
وذكر بأن من النتائج الأولية التي تم التوصل إليها بعد الزلزال هو “ارتفاع جبال الأطلس بحوالي متر، وهذه التغيرات ستنعكس على شكل تضاريس المنطقة”.
وأفَاد بأنه “منذ سنة 1900 إلى الآن، كان أكبر زلزال عرفته منطقة الحوز سنة 1953 بقوة 5.3 على سلم ريشتر فيما بَاقي الزلازل التي كانت تقع لم تكن قوتها تتجاوز قوة 4”.
وذكر بأن “أشد الزلازل بالمغرب كان هو زلزال الحسيمة سنة 1994 ثم سنة 2004، فيما سجل آخر زلزال قوة شديدة غير أن وقوعه كان في البحر الأبيض المتوسط”. كلمات دلالية البحث العلمي الحوز الزلزال
المصدر: اليوم 24
كلمات دلالية: البحث العلمي الحوز الزلزال
إقرأ أيضاً:
البابطين: هذه أبرز أسباب إخفاق بعض الطلاب في اختبارات القدرات رغم اجتهادهم.. فيديو
الرياض
كشف الأستاذ فهد البابطين، عن أبرز الأسباب التي قد تؤدي إلى إخفاق بعض الطلاب المجتهدين في اختبارات القدرات، رغم جديتهم واستعدادهم المسبق.
وقال البابطين خلال مقطع فيديو، إن من أهم الأسباب هو أن “بعض الطلاب يذهبون إلى الاختبار وهم لم يناموا جيدًا، وهذا خطأ كبير”، مؤكدًا أن اختبار القدرات يتطلب صفاء ذهني، واصفًا إياه بأنه “اختبار ألغاز”، لذا يجب على الطالب أن يذهب للاختبار وهو في حالة هدوء نفسي، بعد تناول كوب شاهي ومروق وموسع صدره”.
وأشار إلى أن من النصائح المهمة أيضًا أثناء التدريب على الاختبار، أن يكون لدى الطالب ورقة وقلم، وأن يتعامل مع المسائل وكأنها تحدٍ ذهني ممتع، لا مجرد حفظ أو حفظ نماذج.
أما بخصوص مصادر الدراسة، فنصح البابطين الطلاب بعدم التشتت خلف القروبات والمجموعات، قائلاً: “خلّ الكتاب يجمع بين الكمي واللفظي، ويكون المرجع الأساسي للطالب”.
https://cp.slaati.com//wp-content/uploads/2025/05/xR16I736zvAy9VDi.mp4
استئناف المحادثات الأميركية الصينية لنزع فتيل الحرب التجارية