ورشة تدريبية ثانية لمدن «قطاع شرق2» بمدينة دمياط الجديدة للارتقاء بالأداء المؤسسي
تاريخ النشر: 28th, November 2023 GMT
انعقدت اليوم الاثنين الورشة التدريبية الثانية لمدن شرق 2 "دمياط الجديدة، المنصورة الجديدة، الصالحية الجديدة، غرب بورسعيد وبورسعيد الجديدة، الاسماعيلية الجديدة ". تحت عنوان" نحو مجتمعات عمرانية جديدة عصرية ومستدامة من أجل مصر ٢٠٣٠".
يأتي ذلك في إطار توجيهات وزير الإسكان والمرافق والمجتمعات العمرانية وحرص قيادات هيئة المجتمعات العمرانية الجديدة على الارتقاء بالأداء المؤسسى لقطاعات الهيئة وأجهزتها طبقا لخطة مصر ٢٠٣٠م وانطلاق مسابقة سنوية لأفضل جهاز مدينة تحت عنوان (نبدع نبتكر من أجل مدن عمرانية جديدة سعيدة ومستدامة لتحيا مصر ).
انعقدت الورشة بمقر جهاز مدينة دمياط الجديدة تحت رعاية المهندس محمد خلف الله رئيس الجهاز، وبحضور ممثلي الإدارة العامة للتطوير المؤسسى بالهيئة والمركز القومى لبحوث الاسكان والهيئة العامة للتخطيط العمرانى ومندوبى أجهزة المدن وممثلى الجامعات والجمعيات الأهلية بدمياط الجديدة.
وذلك لعرض رؤية وأهداف المسابقة وأهم الضوابط التنظيمية ومتطلبات الاستدامة لمشروعات البنية التحتية وتحقيق التنمية المستدامة مع شرح نماذج المشاركة بالمسابقة وفتح باب المناقشة العامة.وتاتى هذة الورشة التدريبية بهدف استكمال نماذج ومستندات المسابقة لإختيار أفضل جهاز مدينة للعام ٢٠٢٤/٢٠٢٤ لأثراء روح التنافس والتحفيز بين أجهزة المدن لتطبيق برامج وسياسات التنمية المنشودة لتحقيق رؤية الدولة المصرية ٢٠٣٠م.
المصدر: الأسبوع
كلمات دلالية: جهاز دمياط الجديدة دمياط الجديدة وزير الاسكان والمرافق والمجتمعات العمرانية
إقرأ أيضاً:
“تعليم أسيوط” تنفذ ورشة عمل لمسؤولي البرامج العلاجية للطلاب ضعاف التحصيل
ترأس محمد إبراهيم دسوقي، وكيل وزارة التربية والتعليم بأسيوط، فعاليات ورشة عمل موسعة خصصت لمسؤولي البرامج العلاجية للطلاب ضعاف التحصيل بالمرحلة الابتدائية، بمشاركة ممثلي الإدارات التعليمية الإحدى عشرة على مستوى المحافظة.
ورشة حاسمة ترسم خريطة علاج ضعف القراءة والكتابة بالمدارستم تنفيذ الورشة بمقر إدارة التعليم الابتدائي بالمديرية، وبحضور قيادات التعليم الابتدائي، في إطار خطة تستهدف دعم نواتج التعلم والارتقاء بمستوى القراءة والكتابة لدى التلاميذ.
استعرضت الورشة في مستهلها الأسس المهنية لتنفيذ البرامج العلاجية، وآليات التخطيط السليم للحصص العلاجية داخل المدارس، مع عرض نماذج تطبيقية توضح أساليب التعامل التربوي مع الطلاب الضعاف، بما يضمن تحقيق أقصى استفادة تعليمية، ويساعد على سد الفجوات المعرفية لديهم، وفق معايير علمية تراعي الفروق الفردية.
ناقشت الجلسات التفاعلية أبرز التحديات التي تواجه مسؤولي البرامج العلاجية بالإدارات التعليمية أثناء التطبيق الميداني.
حيث تم فتح باب الحوار للاستماع إلى المشكلات الواقعية داخل المدارس، وشرح الحلول العملية لتجاوزها، مع التأكيد على أهمية توحيد الرؤية بين الإدارات والمدارس، وتلافي الملاحظات التي قد تعوق تحقيق أهداف البرنامج.
توجيهات مشددة ومتابعة ميدانية لإنقاذ مستوى التلاميذتناولت الورشة آليات استيفاء قاعدة البيانات الخاصة بنتائج التقييم البعدي للبرامج العلاجية، باعتبارها أداة أساسية لقياس نسب الإنجاز، ومؤشرا دقيقا لمتابعة الأداء، مع التأكيد على ضرورة الرصد المستمر للإيجابيات والسلبيات، والتدخل السريع لمعالجة أوجه القصور، بما يضمن استدامة التحسن في مستويات الطلاب.
وجه وكيل الوزارة رسالة حاسمة لمسؤولي البرامج العلاجية، شدد خلالها على المتابعة اليومية داخل المدارس، وأهمية إجراء حصر فعلي ودقيق للطلاب الضعاف في مهارات القراءة والكتابة، والتنسيق الكامل مع موجهي اللغة العربية ومديري الإدارات التعليمية، مع الالتزام بمراجعة التقييمات وسجلات الدرجات والغياب، وتفعيل القرارات الوزارية المنظمة، تحقيقا لتكافؤ الفرص والانضباط المدرسي.
استعرض دسوقي خلال الورشة عددا من الملاحظات التي رصدها أثناء جولاته الميدانية بمختلف الإدارات التعليمية، والإجراءات التي تم اتخاذها لمعالجتها.
كما ناقش المقترحات المقدمة من الحضور، وأجاب عن استفساراتهم، مؤكدا أن المرحلة المقبلة ستشهد تكثيف المتابعة الميدانية تنفيذا لتوجيهات وزير التربية والتعليم، لترسيخ ثقافة الجدية والتحفيز داخل المدارس
محمد بن راشد يهنئ سعاد العامري الفائزة بـ"نوابغ العرب 2025"