هتان النجار : النصر هو من طلب التسوية مع حمدالله .. فيديو
تاريخ النشر: 20th, December 2023 GMT
ماجد محمد
أوضح الناقد الرياضي هتان النجار، أن إدارة النصر هي من طلبت التسوية مع اللاعب عبدالرازق حمدالله في القضية الشهيرة بينهما “قضية التسجيلات” والمنظورة أمام محكمة التحكيم الرياضية الدولية “كاس”.
وقال النجار خلال لقائه على برنامج برا الـ 18:” وفق المصادر والمعلومات التي حصلت عليها إدارة النصر طلب التسوية وطلبت مهلة شهرين للسداد.
وكانت إدارة النادي أعلنت في نوفمبر 2021 فسخ عقد حمدالله بسبب مشروع، لتبدأ فصول القضية، التي استمرت في دوائر اللجان القضائية المحلية والدولية بعدها، إذ أصدر “فيفا” حكمًا بالإقرار بالرواتب المتأخرة للاعب.
هتان النجار:
إدارة #النصر هي من طلبت التسوية مع للاعب حمدالله وطلبت مهلة شهرين للسداد.#برا_18 | #SSC pic.twitter.com/6HkXFP0HGG
— شركة الرياضة السعودية SSC (@ssc_sports) December 19, 2023
المصدر: صحيفة صدى
كلمات دلالية: السداد القضية النصر حمدالله فيفا قضية التسجيلات
إقرأ أيضاً:
المَدْرسة المتميزة «عاتكة بنت زيد».. الإدارة التي تصنع الأثر
دينا جوني (دبي) في مدرسة عاتكة بنت زيد، الحلقة الأولى في الشارقة، لا تُخاض التحديات بهدف الفوز فقط، بل برؤية واعية تعتبر القراءة مشروعاً ممتداً، لا مناسبة موسمية. وراء التتويج في تحدي القراءة العربي، تقف إدارة مدرسية تحمل فكراً استراتيجياً، جعلت من التحدي فرصة لغرس ثقافة متجذّرة لا تنتهي بانتهاء المسابقة. تقول هند أحمد الشحي، مديرة المدرسة لـ«الاتحاد»: «التميّز لا يتحقق بجهد عابر، بل بخطة تشغيلية زمنية ومجدولة، تحمل في داخلها عناصر الاستدامة. نحن لا نُعدّ فريقاً فقط من أجل المشاركة، بل نبني منظومة قادرة على خدمة أهداف القيادة وتحقيق الأجندة الوطنية، التي تؤكد أهمية التمسّك بلغة الضاد». ولم تكتفِ المدرسة بساعات الدوام الرسمي لدعم الطلبة، بل وسّعت نطاق الدعم ليصل إلى الفترة المسائية، من خلال منصة إلكترونية أسبوعية حملت عنوان «قوارئ عاتكة»، بثّت فيها القصص والمناقشات القرائية، بالتعاون مع اختصاصية مصادر التعلم. وتقول الشحي: «استثمرنا كل لحظة، من الطابور الصباحي حتى نهاية اليوم الدراسي، لنمنح الطلبة الوقت الكافي للقراءة. وحتى الطلبة الذين لم يتلقوا دعماً كافياً من أسرهم بسبب ظروف العمل، حرصنا أن نقدم لهم كل الدعم الممكن داخل المدرسة». وترى إدارة المدرسة أن استدامة القراءة لا تتحقق دون رؤية واعية، تعتبر التحديات فرصاً، وليست عوائق. تقول الشحي: «لم نسمح لأي عقبة أن تتحول إلى مشكلة. طوّعنا كل الظروف لخدمة الهدف. وأي مدرسة ترغب في تبني هذه الثقافة، نحن على استعداد لتمكينها، وتزويدها بكل الأدوات والإجراءات اللازمة لبناء فريق حقيقي، وخطة تمتد لما بعد التحدي». في عاتكة بنت زيد، لم يكن السؤال: «كيف نشارك»؟، بل: «كيف نستمر»؟ وهنا يكمن الفرق بين إدارة تُخطّط للفوز... وإدارة تصنع أثراً.
أخبار ذات صلة
مسلحون قبليون يقتلون اثنين من أبناء همدان في الجوف