مواعيد قطع الكهرباء الجديدة في المنوفية حتى نهاية الامتحانات
تاريخ النشر: 11th, January 2024 GMT
كشف المهندس حسن البيلي رئيس شركة كهرباء جنوب الدلتا، مواعيد قطع الكهرباء الجديدة في المنوفية، بعد التغيرات التي حدثت بداية من اليوم، بسبب وجود امتحانات نهاية الفصل الدراسي الأول في جميع محافظات مصر.
مواعيد قطع الكهرباء الجديدة في المنوفيةوتابع «البيلي» في تصريحات خاصة لـ«الوطن»، أن مواعيد قطع الكهرباء الجديدة في محافظة المنوفية، تكون بداية من الساعة الثانية ظهرا حتى الساعة الخامسة مساء فقط، حتى يتم الانتهاء من الامتحانات وتحديدا يوم 24 يناير المقل، وفقا لتعليمات الدكتور محمد شاكر وزير الكهرباء والطاقة المتجددة.
وتستعد جميع مديريات التربية والتعليم على مستوى الجمهورية من أجل امتحانات نهاية الفصل الدراسي الأول للمرحلة الابتدائية والإعدادية والثانوية خلال الفترة المقبلة، يأتي ذلك حرصا من الدولة المصرية من توفير كافة سبل الدعم والراحة لأبنائها من الطلاب.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: مواعيد قطع الكهرباء محافظة المنوفية قطع الكهرباء نهاية الامتحانات الفصل الدراسي مواعید قطع الکهرباء الجدیدة فی
إقرأ أيضاً:
د.أحمد حطاب: علم النفس والاجتماع مساق جديد سهل وممتع لطلبة التوجيهي
صراحة نيوز – عدي أبو مرخية
أكد دكتور المناهج وأساليب التدريس في الدراسات الاجتماعية، د. أحمد حطاب، أن مساق علم النفس والاجتماع الذي ستطرحه وزارة التربية والتعليم لطلبة التوجيهي (جيل 2008) ضمن المواد الاختيارية، يُعد مادة سهلة وسلسة، مشيرًا إلى أن الطالب يمكنه تحقيق العلامة الكاملة فيها نظرًا لارتباطها المباشر بحياته وسلوكاته اليومية.
وأوضح الحطاب أن كثيرًا من الطلبة لم يطّلعوا على هذا المساق بعد، نظرًا لطبيعة المجتمع الذي يتخوف من أي جديد أو تطوير، إلا أن الاطلاع على النسخة التجريبية للكتاب كشف عن أنه أكثر متعة وأسهل من مواد اختيارية أخرى.
وبيّن الحطاب أن المادة تتناول سلوكيات الإنسان وعلاقتها بالدماغ، ما يجعلها مادة ذات طابع واقعي ومفيد، وليست قائمة على الحفظ البصمي، بل على الفهم والتحليل. وأضاف أن الفصل الأول من الكتاب يركز على علم النفس والسلوك، بينما من المتوقع أن يتناول الفصل الثاني محور علم الاجتماع.
وأشاد الحطاب بقرار الوزارة طرح هذا المساق الجديد، داعيًا إلى تعميم مساقات مشابهة في المراحل الأساسية العليا، لما لها من دور في تنمية تفكير الطالب وصقل شخصيته وفهمه لنفسه وللآخرين.
كما دعا إلى تخصيص معلمين أكفاء لتدريس المادة، مثل المتخصصين في التربية مناهج وأساليب التدريس أو علم النفس أو علم الاجتماع*، بالإضافة إلى توعية الطلبة بمحتوى المادة ليختاروها بناء على قناعة ومعرفة حقيقية بمواضيعها.