خطوات تفعيل حساب على إنستاباي.. اعرف خطوات التطبيق
تاريخ النشر: 30th, May 2024 GMT
إنستا باي.. يتساءل الكثير عن خطوات إنشاء حساب على تطبيق إنستا باي «Insta Pay»، وذلك بعد النجاح الذي حققه التطبيق في تقديم خدمات إلكترونية منها، تحويل الأموال ودفع الفواتير من البنك المركزي،
وتوفر «الأسبوع» لمتابعيها كيفية انشاء حساب جديد على تطبيق إنستاباي، وذلك من خلال السطور التالية.
-تحميل تطبيق «إنستا باي» من متجر جوجل بلاي للهواتف الأندرويد، أو متجر آبل لمستخدمي الآيفون.
- عند فتح التطبيق تظهر صفحة تتضمن مميزات التطبيق، قم بالضغط على خيار تخطي من الأعلى، وذلك لإنشاء حساب على التطبيق مباشرة.
- حدد رقم هاتفك المحمول المسجل لدى البنك.
- سيقوم التطبيق بالتأكيد على أنه سوف يرسل رسالة إلى رقم معين من هاتفك المحمول، لتأكيد رقم هاتفك، ويجب أن يكون هناك رصيد كافي في هاتفك لأنه قد يقوم باستقطاع رسوم من حساب الجوال.
- ثم قم بملئ بياناتك الشخصية.
- ضيف حسابك وحدد عنوان الدفع اللحظي الخاص بك.
-وبعدها قم بتفعيل البصمة لفتح التطبيق.
- وأخيراً قم باختيار البنك.
- افتح تطبيق انستا باي.
- انقر فوق «إرسال نقود».
- حدد خيار «حساب بنكي».
- ثم اختر نوع التحويل «حساب بنكي أو آيبان».
- حدد اسم البنك الذي تريد التحويل إليه.
- أدخل البيانات المطلوبة، والتي منها: «رقم الحساب، اسم صاحب الحساب، قيمة مبلغ التحويل».
- انقر على زر «التالي».
- التأكد من صحة وسلامة جميع البيانات المدخلة.
- أدخل الرمز السري المكون من 6 أرقام.
- اضغط على «إدخال».
طريقة استلام الأموال عبر تطبيق انستا بايهناك عدة خطوات يجب اتباعها لسحب الأموال عبر تطبيق انستا باي، من ماكينات الصراف الآلي، وهي كالآتي:
- قم بالضغط على تطبيق انستا باي على ماكينات الصراف الآلي ATM التابعة لبنك المخصص لك.
- ثم إدخال رقم الهاتف المرتبط بالتطبيق انستا باي.
- ثم الضغط على كلمة تأكيد.
اقرأ أيضاًخطوات استخدام تطبيق انستا باى عبر ماكينات الـATM لبنك مصر
جابوها من جوجل.. صورة إعلامي مصري تفضح كذب «الشاباك الإسرائيلي»
«جوجل كلاود» يعتذر بعد حذف حساباً بـ125 مليار دولار بالخطأ
المصدر: الأسبوع
كلمات دلالية: تطبيق انستاباي انستاباي تطبيق انستاباي مصر تطبیق انستا بای إنستا بای على تطبیق حساب على
إقرأ أيضاً:
عاجل | إعفاء المدارس المتميزة من الاختبارات المركزية .. وتمكين الإدارات من التوسع في التطبيق
منحت وزارة التعليم مدير عام التعليم صلاحيات تنظيمية تهدف إلى تعزيز جودة العملية التعليمية ورفع كفاءة نواتج التعلم، حيث شملت هذه الصلاحيات إعفاء المدارس التي تحقق مستويات متقدمة من التميز في نواتج التعلم من خوض الاختبارات المركزية.
ويأتي ذلك في إطار تمكين المدرسة وإبراز مدى نضج تجربتها التعليمية، إلى جانب إتاحة التوسع في تطبيق الاختبارات المركزية لأكثر من فترة دراسية خلال العام الدراسي، واستهداف صفوف ومواد دراسية معينة ، وذلك ضمن «إطار الاختبارات المركزية للعام الدراسي 1447هـ» ووفق ما تراه إدارات التعليم مناسبًا لتحقيق الأهداف التعليمية.
تجويد التعليم
وينطلق هذا التوجه من أهمية تجويد عمليات التعليم، وبما يعزز تكامل المنظومة التعليمية بمختلف أدوارها، حيث تُعد الاختبارات المركزية إحدى الأدوات الرئيسة التي يتم توظيفها للإسهام في تطوير أساليب التعليم وقياس مستوى التحصيل العلمي، والوقوف على جوانب القوة والضعف، وتحديد الفجوات التعليمية.
وحرصت وزارة التعليم في هذا الإطار على استئناف تطبيق الاختبارات المركزية التي انطلقت منذ عام 1437هـ وفق رؤية تطويرية تستهدف توحيد معايير التقويم، واستخلاص بيانات ومعلومات وإحصاءات دقيقة عن مستويات أداء الطلبة، ومدى تمكنهم من المهارات والمعارف والمفاهيم الأساسية في تحصيلهم الدراسي.
ويسهم تطبيق هذا الإطار في دعم رسم الخطط التطويرية التي ترتقي بجودة التعليم، وتحديد المسؤولية المشتركة بين إدارات التعليم والمدارس، بما ينعكس على تحسين نتائج مؤشرات الأداء التعليمي والأداء في المواد المستهدفة، إلى جانب مواءمة مخرجات التعليم مع المستهدفات الاستراتيجية لوزارة التعليم. كما يأتي إطار الاختبارات المركزية منظمًا لكافة الأعمال والمهام على مختلف المستويات، جنبًا إلى جنب مع لائحة تقويم الطلبة وإجراءاتها التنفيذية في التعليم العام لعام 2025، ودليل الاختبارات لعام 2025 المتضمن الأسس الفنية والعمليات الإجرائية.
وبحسب الإطار المعتمد، تُعد الاختبارات المركزية اختبارات ختامية تُطبق من الصف الثالث الابتدائي وحتى الصف الثالث المتوسط، وتستهدف مواد دراسية أساسية من خلال أسئلة ذات مواصفات وضوابط محددة في ضوء المناهج، ويتم إعدادها بشكل مركزي عبر لجان متخصصة وبالتنسيق مع المركز الوطني للمناهج، بما يضمن تحقيق العدالة وتوحيد معايير القياس والتقويم.
وتهدف هذه الاختبارات إلى تجويد العملية التعليمية من خلال تحسين ممارسات المعلمين التدريسية والتقويمية استنادًا إلى نتائج الاختبارات، بما يضمن تغطية جميع الوحدات والمهارات والمعارف الدراسية المطلوبة في كامل المقرر للفترة الدراسية، وتحسين بناء وصياغة الأسئلة المقدمة للطلاب، ورفع مستوى التحصيل الدراسي في نتائج الدراسات الوطنية والدولية، وتشخيص جوانب القوة والضعف في المناهج الدراسية، ومقارنة مستوى الأداء الحالي للطلاب بالمستوى المستهدف بما يخدم تحسين نواتج التعلم.
وتُطبق الاختبارات المركزية على جميع طلاب التعليم العام الحكومي والأهلي في نهاية الفترة الدراسية الثانية، وتشمل الصف الثالث الابتدائي في مادتي اللغة العربية والرياضيات، والصفين السادس الابتدائي والثالث المتوسط في مواد اللغة العربية والرياضيات والعلوم واللغة الإنجليزية، مع استثناء مدارس التعليم المستمر وتعليم الكبار وذوي الإعاقة من الطلبة، وذلك بما يراعي خصوصية هذه الفئات التعليمية.