أول رد من وزارة التعليم على صعوبة امتحان اللغة العربية للثانوية العامة 2024
تاريخ النشر: 23rd, June 2024 GMT
امتحان اللغة العربية للثانوية العامة 2024.. أكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، أنها تتابع شكاوى الطلاب وأولياء الأمور، بشأن صعوبة امتحان اللغة العربية للثانوية العامة 2024 المنعقد بالأمس.
صعوبة امتحان اللغة العربيةوأوضحت وزارة التربية والتعليم، أنه لا داعي للقلق بشأن الامتحان، لأن التصحيح الإلكتروني بامتحان اللغة العربية للثانوية العامة 2024 يكشف مدى تعثر الطلاب في أسئلة بعينها.
صعوبة امتحان اللغة العربية للثانوية العامة 2024مستوى صعوبة امتحان اللغة العربية للثانوية العامة 2024وتابعت التعليم، أنه سيتم حسم الجدل على مستوى صعوبة امتحان اللغة العربية للثانوية العامة 2024 وكل سؤال به، عقب الانتهاء من التصحيح.
مراجعة امتحان اللغة العربية للثانوية العامة 2024وأشارت الوزارة، إلى أن هناك لجنة من الخبراء لمراجعة نموذج إجابة امتحان اللغة العربية للثانوية العامة 2024، موضحًا أنه يتم مراجعة النموذج قبل تصحيح أوراق إجابات الطلاب، موضحة أنه إذا ثبت وجود أي نقاط خلافية في من امتحانات الثانوية العامة 2024 سيتم مراعاتها في التصحيح منعا لظلم الطلاب.
صعوبة امتحان اللغة العربية للثانوية العامة 2024مراجعة أوراق أسئلة امتحان اللغة العربية للثانوية العامة 2024 ونموج الإجابةوأكدت الوزارة، أن اللجنة تراجع كافة التفاصيل الخاصة بإجابات وأسئلة امتحان اللغة العربية للثانوية العامة 2024، للتأكد من عدم وجود خطأ، موجهًا بالحرص على مصلحة الطالب وتأكيد الملاحظين على الطلاب قبل بدء كل امتحان على كتابة البيانات بدقة.
التأكد من مراجعة الملاحظين لبيانات الطلابووجهت الوزارة، بالحرص الشديد على تطابق رقم نموذج الامتحان على ورقة إجابة البابل شيت وورقة إجابة الأسئلة المقالية وذلك بمتابعة الملاحظين داخل لجان الامتحان أيضا، موجهًا بالتأكد من مراجعة الملاحظين دقة هذه البيانات، ومنع كتابة الملاحظ البيانات نيابة عن الطالب.
امتحانات الثانوية العامة 2024وأدى الطلاب بالشعبتين الأدبي والعلمي، امتحان اللغة العربية للثانوية العامة 2024 بالأمس السبت 22 يونيو الجاري، ومن المقرر أن يستمر الطلاب في أداء امتحانات الثانوية العامة 2024 حتى منتصف يوليو.
اقرأ أيضاًعاجل| تداول امتحان اللغة العربية للثانوية العامة 2024 بعد دقائق من بدء اللجان
«التعليم»: بدء أعمال كنترولات الثانوية العامة استعدادًا لتصحيح امتحان اللغة العربية
15% مقالي و85% موضوعي.. مواصفات امتحان اللغة العربية للثانوية العامة 2024
المصدر: الأسبوع
كلمات دلالية: الثانوية العامة امتحانات الثانوية العامة طلاب الثانوية العامة امتحان اللغة العربية جدول امتحانات الثانوية العامة امتحان اللغة العربية للثانوية العامة امتحانات الثانوية العامة 2024 الثانوية العامة 2024 امتحان الثانوية العامة 2024 الثانویة العامة
إقرأ أيضاً:
أبوظبي تُلزم رياض الأطفال بتخصيص 240 دقيقة لتعليم اللغة العربية
أبوظبي: «الخليج»
أعلنت دائرة التعليم والمعرفة - أبوظبي عن إطلاق سياسة جديدة تُلزم رياض الأطفال في المدارس الخاصة ومدارس الشراكات التعليمية (من مرحلة ما قبل الروضة (المرحلة التمهيدية) / المرحلة التأسيسية الأولى للسنوات المبكرة إلى مرحلة الروضة الثانية/ السنة 1) بتعليم اللغة العربية ابتداءً من الفصل الدراسي الأول للعام الأكاديمي 2025/26.
تعزيز اللغة
وتهدف هذه الـخطوةٍ إلى تعزيز اللغة والهوية والانتماء بدءاً من سنوات التعلم الأولى، حيث لا تقتصر هذه المبادرة على تنمية مهارات القراءة والكتابة فحسب، بل تهدف إلى ترسيخ جذور اللغة الأم لدى الجيل القادم وبناء أساس متين منذ الصغر.
وبموجب سياسة منهاج اللغة العربية لمرحلة رياض الأطفال الصادرة عن الدائرة، سيحظى كافة الطلبة الصغار كل أسبوع بـ240 دقيقة لتعلم اللغة العربية وفق منهجية تتناسب مع مرحلتهم العمرية، على أن تزداد هذه المدة إلى 300 دقيقة بدءاً من العام الدراسي 2026/27. وتكفل السياسة الجديدة توفير تجربة تعليمية متسقة وعالية الجودة لكل طفل، سواءً كان من الناطقين بالعربية أو من المتعلمين الجدد لها، وذلك خلال هذه المرحلة التي تعتبر من أكثر المراحل أهمية في تطور اللغة، كما تتيح هذه التجربة للطلبة تنمية ثقتهم في لغتهم الأم التي تربطهم مع ثقافتهم ومجتمعهم ومستقبلهم.
تستند هذه السياسة إلى نتائج الأبحاث التي تؤكد أن السنوات الأولى من عمر الطفل هي المرحلة الأنسب لتعلم اللغات، وإلى نتائج الاستبيان الذي أجرته الدائرة والذي أظهر أن غالبية الأطفال يواجهون صعوبة في التحدث باللغة العربية بثقة، بالرغم من استخدامها الواسع في منازلهم. ومن هذا المنطلق، تهدف السياسة إلى ردم هذه الفجوة من خلال شراكة فعالة بين المدارس وأولياء الأمور لضمان بقاء اللغة العربية حية ومزدهرة في مسيرة الأجيال القادمة.
تجربة تعليمية
تتيح السياسة للطلبة الصغار فرصة خوض تجربة تعليمية تفاعلية وممتعة ترتكز على اللعب، وسرد القصص، والأناشيد، والاستكشاف، وتنص على اعتماد مسارين تعليميين، أحدهما مخصص لتعزيز قدرات الناطقين باللغة العربية، والآخر موجه للمتعلمين من غير الناطقين بها، بما يضمن تلبية احتياجات كل طفل تبعاً لمستواه اللغوي، سواء كان ناطقاً باللغة الأصلية أم مبتدئاً. وبفضل المعلمين المؤهلين تدريباً خاصاً، والمصادر التعليمية الحديثة، والأنشطة الصفية المحفّزة، ستغدو اللغة العربية تجربة يومية محببة يتطلع إليها الطلبة بكل شغف.
تمكين الأطفال
وقالت مريم الحلامي، المدير التنفيذي لقطاع التعليم المبكر في دائرة التعليم والمعرفة: «تهدف هذه المبادرة إلى تمكين كل طفل في إمارة أبوظبي من اكتساب اللغة، وترسيخ الهوية، وتعزيز الانتماء منذ اللحظة الأولى، كما نطمح لأن تكون اللغة العربية جزءاً جوهرياً من تجربة الطفل اليومية، وأن تنبض بالحيوية والتفاعل في كل فصل دراسي وكل منزل».
سدّ الفجوة
تعمل السياسة الجديدة على سدّ الفجوة بين تعليم اللغة العربية في الحضانات، بما يتماشى مع معايير سياسة مؤسسات التعليم المبكر، وبين التعليم الإلزامي للغة العربية في الحلقة الأولى وفقاً لمتطلبات وزارة التربية والتعليم، وبما يضمن تطوراً تدريجياً وسلساً للمهارات اللغوية خلال مراحل الطفولة المبكرة.
تجدر الإشارة إلى أن هذه السياسة تُولي دور أولياء الأمور أهمية محورية في الرحلة التعليمية، وستعمل المدارس على تزويدهم بالأدوات والتحديثات اللازمة، بما يتيح لهم المشاركة الفاعلة في هذه التجربة الغنية، سواءً من خلال ممارسة المفردات الجديدة في المنزل، أو قراءة القصص مع أبنائهم، أو المشاركة في الفعاليات المدرسية التي تحتفي باللغة العربية.
ويمثل منهاج اللغة العربية الجديد في مرحلة رياض الأطفال جزءاً من الرؤية الشاملة لدائرة التعليم والمعرفة، والتي تهدف إلى ترسيخ اللغة العربية كأسلوب حياة ينبض بالتفاعل والانتماء، لا كمجرد مادة دراسية يتلقاها الأطفال.
القيادة تهنئ ملك المملكة الأردنية الهاشمية بذكرى يوم الجلوس