التعليم توافق على اعفاء نزلاء الأقسام الإصلاحية المنخرطين بالتعليم الجامعي من الأجور الدراسية
تاريخ النشر: 30th, July 2024 GMT
بغداد اليوم -
وزارة العدل تعلن موافقة وزارة التعليم العالي والبحث العلمي على إعفاء نزلاء الأقسام الإصلاحية المنخرطين بالتعليم الجامعي من الاجور الدراسية
استنادًا إلى وثيقة التعاون العلمي الموقعة بين معالي وزير العدل د. خالد شواني ومعالي وزير التعليم العالي والبحث العلمي د. نعيم العبودي، أعلنت وزارة العدل عن استحصال موافقة وزير التعليم العالي والبحث العلمي على إعفاء جميع الطلبة من النزلاء والمودعين في المؤسسات الإصلاحية الدارسين في جامعاتها خلال فترة محكوميتهم من أجور الدراسة المسائية المترتبة بذمتهم ابتداءً من السنة الدراسية 2023 / 2024 وصاعدًا.
وأوضح وكيل وزير العدل للشؤون الإدارية والمالية، د. برهان مزهر القيسي، أن التنسيق في هذا الجانب تم لمراعاة الحالات الإنسانية الخاصة بالنزلاء، ولضمان حصولهم على حق التعليم وإتاحة الفرصة أمامهم لتعزيز قدراتهم العلمية وزيادة الوعي لديهم من خلال الانخراط في مراكز التعليم الجامعي الموجودة حاليًا والمعتزم افتتاحها في الأيام المقبلة بجميع الأقسام الإصلاحية.
وأضاف القيسي أن وثيقة التعاون العلمي الموقعة بين الوزارتين تأتي من منطلق دعم برنامج تعليم النزلاء والمودعين وحرصًا من كلا الوزارتين على دعم الجهود لتأهيل وإصلاح وتعليم هذه الشريحة، كما أن هذا العمل يمثل تجسيدًا للتوجيهات الحكومية بالتعاون المشترك بين المؤسسات الحكومية.
المصدر: وكالة بغداد اليوم
إقرأ أيضاً:
وزير التعليم العالي يستعرض أمام الشيوخ خطة إعداد المعلم في الجامعات المصرية
حضر المستشار محمود فوزي، وزير الشئون النيابية والقانونية والتواصل السياسي، جلسة مجلس الشيوخ، برئاسة المستشار عبد الوهاب عبد الرازق، رئيس المجلس، جاء ذلك بحضور الدكتور أيمن عاشور، وزير التعليم العالي والبحث العلمي.
وناقش مجلس الشيوخ تقرير لجنة التعليم والبحث العلمي والاتصالات وتكنولوجيا المعلومات عن الدراسة المقدمة من السيدتين النائبتين / هبه شاروبيم، ورشا مهدى، بشأن" كليات التربية في جمهورية مصر العربية بين الواقع والمأمول".
واستعرض الدكتور أيمن عاشور، وزير التعليم العالي والبحث العلمي، جهود وخطة إعداد المعلم في الجامعات المصرية، مشيرًا إلى أن ذلك يتم من خلال إعداد تكاملي يجمع بين التخصص والتربية في الوقت نفسه، بالإضافة إلى إعداد تتابعي لخريجي التخصصات المختلفة ليكونوا معلمين، مع زيادة مساحة التربية العملية لتصبح عامًا دراسيًا كاملًا على غرار سنة الامتياز، فضلًا عن تطوير المقررات الدراسية لتصبح بينية وتكاملية.
وأكد وزير التعليم العالي، أن الخطة تتضمن الاهتمام بإعداد المعلم الباحث من خلال دراسة بحوث الفعل وتنفيذ المشروعات المهنية، واستحداث مسارين لإعداد معلم المرحلة الابتدائية، أحدهما لمعلم الفصل، والآخر لمعلم المجال، مع تقليل عدد الساعات النظرية لصالح زيادة الساعات التطبيقية والخبرات الميدانية. كما تتضمن الخطة طرح برامج جديدة لتدريس العلوم والرياضيات باللغة الإنجليزية، بالإضافة إلى إعداد معلمي STEM والمدارس الدولية.
وأشار إلى مبادرة “تميز المعلم”، التي تُنفذ بشراكة بين وزارة التعليم العالي، ووزارة التربية والتعليم، والمجلس الأعلى للجامعات، وثلاث جامعات دولية، مؤكدًا حرص الوزارة على الارتقاء بكليات التربية باعتبارها حجر الزاوية في تطوير المنظومة التعليمية، من خلال تنمية قدرات الكوادر الأكاديمية والإدارية، وتعزيز الشراكات مع الجهات الدولية، وإطلاق مبادرات تستهدف تحسين مخرجات التعليم التربوي.
وأضاف الدكتور أيمن عاشور، أن هناك 16 جامعة تم تطبيق هذه البرامج عليها لتطوير مفهوم التميز لدى الخريجين، إلى جانب برامج لإعداد المعلم في مرحلة الدراسات العليا. وأوضح أن 7500 معلم في مرحلة البكالوريوس استفادوا من هذه البرامج، بالإضافة إلى 500 معلم في برامج الدراسات العليا، و50 من القيادات، إلى جانب 356 عضو هيئة تدريس شاركوا في هذه البرامج. كما أكد أن الخطة تتضمن تنظيم ورش عمل وبرامج تدريبية، إلى جانب تجهيز البنية التحتية اللازمة لدعم تنفيذ هذه البرامج.
ووافق مجلس الشيوخ على تقرير اللجنة والمقترحات والتوصيات الواردة به وإحالته إلى الحكومة لاتخاذ ما يلزم تجاه ما ورد به من توصيات.
الأمم المتحدة.. ثمانون عامًا : السقف الأخير للعالم المفتوح على المجهول