شفوي وتحريري.. نظام التقييمات الجديد للصفين الأول والثاني الابتدائي بالإسكندرية
تاريخ النشر: 17th, January 2025 GMT
تبدأ يوم الثلاثاء القادم، 21 يناير 2025، التقييمات النهائية للفصل الدراسي الأول للصفين الأول والثاني الابتدائي، والتي تُجرى للمرة الأولى في تاريخ التربية والتعليم، بينما الهدف من هذه التقييمات هو قياس الأداء والسلوك الفردي والجماعي للتلاميذ، لتهيئتهم للتعامل مع الاختبارات في الصفوف الأعلى.
وتعليقًا على ذلك، قالت هبة سليمان، مدير عام إدارة العجمي التعليمية بتعليم الإسكندرية، إنّ التقييم المبدئي تم في شهر ديسمبر، ويبدأ التقييم النهائي يوم الثلاثاء القادم، 21 يناير، ويستمر لمدة ثلاثة أيام، إذ ينتهي الخميس 23 يناير.
وأضافت «سليمان» في تصريحات لـ«الوطن» أنه سيتم تهيئة الطلاب للتعامل مع الاختبارات في الصفوف الأعلى، بالإضافة إلى تحفيزهم على تحسين أدائهم من خلال أنماط تحفيزية تتناسب مع هذه المرحلة العمرية، كما سيتم إعلام أولياء الأمور بنتائج تلك التقييمات حرصًا على تكامل الأدوار في دعم متابعة التلاميذ.
ويشير علي محسن، مدير إدارة التعليم الابتدائي بإدارة العجمي التعليمية، إلى أن التقييم النهائي سيكون عبارة عن تقييم تحريري يشمل 3 مواد رئيسية لكل صف: اللغة العربية، الرياضيات، واللغة الإنجليزية، وستكون الأسئلة بسيطة لتنشيط ذاكرة التلميذ، أما المواد الشفوية فهي المتعدد التخصصات والتربية الدينية، ويكون جدول التقييمات كالتالي:
الثلاثاء 21 يناير الجاري: اللغة العربية والتربية الدينية. الأربعاء 22 يناير: رياضيات ومتعدد التخصصات. الخميس 23 يناير: اللغة الأجنبية.المصدر: الوطن
كلمات دلالية: تعليم الإسكندرية جدول امتحانات موعد ظهور نتيجة
إقرأ أيضاً:
طلاب: نظام الاختبارات الجديد استثنائي.. والمبادرات المدرسية كسرت حاجز القلق/عاجل
وصف عدد من الطلاب في المنطقة الشرقية انطلاقة الاختبارات النهائية للفصل الدراسي الثالث بأنها تجربة ”استثنائية“ بكل المقاييس، مؤكدين أن المبادرات الداعمة من مدارسهم، نجحت في كسر حاجز القلق المعتاد وتحويل فترة الامتحانات إلى مرحلة تعليمية إيجابية ومُدمجة.
ومع عودة آلاف الطلاب إلى مقاعد الدراسة صباح اليوم، الأحد، بعد إجازة عيد الأضحى المبارك، لم تكن الأجواء كأي فترة اختبارات سابقة، فقد تميز اليوم الأول بتطبيق نظام جديد يجمع بين الاختبارات المركزية لثلاث مواد أساسية هي الرياضيات والعلوم ولغتي، مع استمرار اليوم الدراسي بجدوله المعتاد بعد انتهاء زمن الاختبار، وهو ما اعتبره الطلاب نقلة نوعية ساهمت في تخفيف التوتر والحفاظ على زخمهم الدراسي.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } طلاب: نظام الاختبارات الجديد استثنائي.. والمبادرات المدرسية كسرت حاجز القلق طلاب: نظام الاختبارات الجديد استثنائي.. والمبادرات المدرسية كسرت حاجز القلق var owl = $(".owl-articleMedia"); owl.owlCarousel({ nav: true, dots: false, dotClass: 'owl-page', dotsClass: 'owl-pagination', loop: true, rtl: true, autoplay: false, autoplayHoverPause: true, autoplayTimeout: 5000, navText: ["", ""], thumbs: true, thumbsPrerendered: true, responsive: { 990: { items: 1 }, 768: { items: 1 }, 0: { items: 1 } } });معنويات مرتفعةمن جهته، أكد الطالب محمد الأحمد على الجاهزية والاستعداد التام لهذه التجربة، موضحاً أنهم كطلاب كانوا على أهبة الاستعداد للتعامل مع الاختبارات المركزية.
وأضاف أن العودة من الإجازة بمعنويات مرتفعة، واستقبالهم بهذه الطريقة الإيجابية، ساهم في تعزيز ثقتهم بأنفسهم وجعلهم يقبلون على الاختبارات بتفاؤل كبير بدلاً من الخوف.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } طلاب: نظام الاختبارات الجديد استثنائي.. والمبادرات المدرسية كسرت حاجز القلق طلاب: نظام الاختبارات الجديد استثنائي.. والمبادرات المدرسية كسرت حاجز القلق var owl = $(".owl-articleMedia"); owl.owlCarousel({ nav: true, dots: false, dotClass: 'owl-page', dotsClass: 'owl-pagination', loop: true, rtl: true, autoplay: false, autoplayHoverPause: true, autoplayTimeout: 5000, navText: ["", ""], thumbs: true, thumbsPrerendered: true, responsive: { 990: { items: 1 }, 768: { items: 1 }, 0: { items: 1 } } });
وأشاد الطالب علي القصاب بالاستقبال الحافل الذي حظيا به في المدرسة، لافتا إلى أن وجود موائد إفطار عند المداخل، تحتوي على التمر والمعمول والبسكويت، كان له مفعول السحر في تبديد القلق وخلق بيئة ترحيبية وداعمة.
وأكد أن هذه اللفتة البسيطة غيرت من نظرته لبدء اليوم، وشعر بأن المدرسة تحتضنهم وتهتم براحتهم النفسية قبل أدائهم الأكاديمي.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } طلاب: نظام الاختبارات الجديد استثنائي.. والمبادرات المدرسية كسرت حاجز القلق طلاب: نظام الاختبارات الجديد استثنائي.. والمبادرات المدرسية كسرت حاجز القلق var owl = $(".owl-articleMedia"); owl.owlCarousel({ nav: true, dots: false, dotClass: 'owl-page', dotsClass: 'owl-pagination', loop: true, rtl: true, autoplay: false, autoplayHoverPause: true, autoplayTimeout: 5000, navText: ["", ""], thumbs: true, thumbsPrerendered: true, responsive: { 990: { items: 1 }, 768: { items: 1 }, 0: { items: 1 } } });
ولفت إلى أن السمة الأبرز لهذه الاختبارات هي طبيعتها ”الاستثنائية“ التي تجمع بين مركزية التقييم في مواد محددة واستمرارية اليوم الدراسي، مما يمنع تكدس الضغط ويجعل الاختبار جزءاً طبيعياً من الروتين المدرسي.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } طلاب: نظام الاختبارات الجديد استثنائي.. والمبادرات المدرسية كسرت حاجز القلق طلاب: نظام الاختبارات الجديد استثنائي.. والمبادرات المدرسية كسرت حاجز القلق var owl = $(".owl-articleMedia"); owl.owlCarousel({ nav: true, dots: false, dotClass: 'owl-page', dotsClass: 'owl-pagination', loop: true, rtl: true, autoplay: false, autoplayHoverPause: true, autoplayTimeout: 5000, navText: ["", ""], thumbs: true, thumbsPrerendered: true, responsive: { 990: { items: 1 }, 768: { items: 1 }, 0: { items: 1 } } });
ووصف الطالب كرار المرهون الأجواء ب ”السعيدة للغاية“، مشيراً إلى أن اختبار المادة الأولى كان يسيراً. وأوضح أن المبادرات الداعمة، مثل توفير مائدة من المعمول والبسكويت عند مدخل المدرسة، كان لها أثر كبير في تبديد القلق، مضيفاً أن استثنائية هذه التجربة تكمن في الجمع بين الاختبارات المركزية ومواصلة اليوم الدراسي بشكل طبيعي.أخبار متعلقة تربويون لـ “اليوم”: دمج الاختبارات باليوم الدراسي تطوير يحتاج إلى التدرج-عاجل12 دار رعاية و3 برامج تأهيلية.. جهود المملكة لحماية كبار السن
شهداء من ضحايا المساعدات في غزة وسوء التغذية يفتك بالأطفال