أبوظبي للدفاع المدني تنال 5 شهادات جودة عالمية في نظام الإدارة المتكامل
تاريخ النشر: 10th, March 2025 GMT
حصلت هيئة أبوظبي للدفاع المدني على 5 شهادات عالمية في نظام الإدارة المتكامل من شركة «بيرو فيريتاس»، في مجالات أنظمة الهيئة المتعلقة بإدارة الجودة، والإدارة البيئية، وإدارة الصحة والسلامة المهنية، وإدارة المخاطر، ومعالجة الشكاوى، وزيادة رضا العملاء.
وتسلم معالي اللواء أحمد سيف بن زيتون المهيري، القائد العام لشرطة أبوظبي الشهادات من شركة «بيرو فيريتاس»، وقال معاليه: «إن حصول الهيئة على شهادات نظام الإدارة المتكاملة للمواصفات القياسية العالمية يأتي اعترافاً عالمياً بتطبيقها لمتطلبات معايير هذه المواصفات وبنودها وتقديراً لجهودها في تبني التحسين المستمر على عملياتها الإدارية في مجالات عمل هذه المواصفات وحرصها على توفير منظومة متكاملة لإدارة المخاطر التي تضمن سير الأعمال وفق أعلى مستويات الكفاءة والمرونة».
ولفت معاليه إلى أنَّ هذا الإنجاز يعكس تطلعات الهيئة في تبني النماذج العالمية في إدارة الجودة وتطبيقها، والتزامها المتواصل باتباع أبرز ممارسات الأداء المعتمدة، انسجاماً مع خططها الاستراتيجية.
وأكد العميد سالم عبدالله بن براك الظاهري، المدير العام لهيئة أبوظبي للدفاع المدني، أنَّ نجاح الهيئة في الحصول على الشهادات العالمية يعد ترجمة واقعية لتوجهات قيادتنا الرشيدة التي نسير على نهجها، للوصول إلى الريادة في الخدمات الحكومية، وبلوغ المراتب الأولى عالمياً.
المصدر: الاتحاد - أبوظبيالمصدر: صحيفة الاتحاد
كلمات دلالية: الدفاع المدني الإمارات
إقرأ أيضاً:
تركيا تقرر إعادة الزي المدرسي الإلزامي وتدرس تعديل نظام التعليم 4+4+4
أعلن وزير التربية والتعليم التركي يوسف تكين أن ارتداء الزي المدرسي الإلزامي سيعود اعتبارًا من العام الدراسي 2025-2026، ضمن خطوات إصلاحية أوسع في قطاع التعليم تشمل تطبيقًا تدريجيًا للمنهاج الجديد “نموذج قرن تركيا”.
وأكد تكين خلال “مؤتمر التقييم السنوي” أن القرار يأتي استجابة لمطالب مجتمعية وضمن رؤية ترمي إلى تعزيز الانضباط والمساواة في البيئة التعليمية.
وقال وزير التربية والتعليم يوسف تكين: “سيتم التخلي عن نظام الملابس الحرة، وسنعود إلى الزي المدرسي الإجباري اعتبارًا من العام القادم.”
اقرأ أيضاتركيا تشهد ارتفاعا كبيرا في استخدام البطاقات.. 1.99 تريليون…
الجمعة 20 يونيو 2025وأوضح الوزير أن المنهاج الجديد سيُطبق تدريجيًا بدءًا من الصف الثاني في كافة المراحل التعليمية: الابتدائية، الإعدادية والثانوية، في إطار “نموذج قرن تركيا في التعليم”، الهادف إلى تطوير المحتوى التعليمي وتنمية المهارات.