273 مبادرة في ملتقى المشروعات التربوية بشمال الباطنة
تاريخ النشر: 12th, December 2023 GMT
شهد ملتقى المشروعات التربوية للتحصيل الدراسي في نسخته الثانية الذي نظمته مدرسة هند بنت المهلب للتعليم الأساسي بولاية صحار اليوم، تقديم 273 مبادرة للمعلمين والمعلمات من 19 مدرسة بالمحافظة.
وأوضحت بدرية بنت حمد الشبلية مديرة مدرسة هند بن المهلب للتعليم الأساسي رئيسة اللجنة المنظمة أن الملتقى يهدف إلى نشر ثقافة المبادرات التعليمية لدى الهيئة التعليمية، وتنمية ثقافة الإبداع والابتكار لدى المعلمين والمعلمات، مع استعراض أهم المشروعات الحديثة في التعليم لمدارس المحافظة المشاركة، كما يسعى إلى تحقيق العائد التربوي ومنها تحسين وتجويد المخرجات التعليمية وتنشيط العمل في البيئة المدرسية، وإيجاد بيئة للإبداع والابتكار، مع تحقيق التعاون المطلوب بين مدارس المحافظة، وتحفيز مجالس أولياء الأمور للمشاركة في الملتقى.
وشملت أركان الملتقى مبادرات تعليمية ذات العائد التربوي التي قسمت إلى ثلاثة أقسام تمثلت في قسم مبادرات العلوم التطبيقية، والعلوم الإنسانية، والعلوم الإدارية، وتنوعت تلك المبادرات بين التقنية والوسائل الداعمة للمنهج وأخرى مخصصة بتطبيقات الهواتف الذكية والإنترنت، حيث قدّم أصحاب تلك المبادرات من المعلمين والمعلمات نبذة تعريفية بأهمية مبادراتهم وأهدافها والفوائد المكتسبة منها والتي تنعكس بصورة إيجابية على المستوى التعليمي في مدارسهم.
أقيم الملتقى بحضور سعادة الشيخ محمد بن عبدالله البوسعيدي والي صحار.
المصدر: لجريدة عمان
إقرأ أيضاً:
"جامعة التقنية" تشارك في "الملتقى الدولي للإدارة والقيادة التربوية"
مسقط- الرؤية
شاركت جامعة التقنية والعلوم التطبيقية -ممثلة بكرسي الإيسسكو لأخلاقيات الذكاء الاصطناعي- في الملتقى السنوي الدولي الخامس للمجموعة البحثية للإدارة والقيادة التربوية، أمس الإثنين، تحت شعار "إعادة تشكيل التعليم من أجل مستقبل مستدام بقيادة مبتكرة ومُلهمة"، بحضور نخبة من الأكاديميين والخبراء والقيادات التربوية من مُختلف دول المنطقة والعالم.
وقدّم الدكتور مصعب الراوي مدير كرسي الإيسسكو ورشة عمل متخصصة بعنوان "أخلاقيات الذكاء الاصطناعي في التعليم"، استعرض فيها أبرز التوجهات العالمية في توظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي داخل المؤسسات التعليمية، والأطر الأخلاقية التي تضمن الاستخدام الآمن والمسؤول لهذه التقنيات.
وسلّط الراوي الضوء على المخاطر الناشئة المرتبطة بالذكاء الاصطناعي، مثل التحيّز الخوارزمي، وحماية الهوية الرقمية للطلاب، وتغيّر الأدوار بين الإنسان والآلة، مؤكدًا أن مستقبل التعليم يتطلب موازنة دقيقة بين الابتكار والضوابط الأخلاقية. كما شدّد على أهمية بناء ثقافة رقمية واعية داخل المدارس والجامعات، وتطوير قدرات الهيئات التدريسية للتعامل مع الأدوات الذكية وفق مبادئ الحوكمة المسؤولة.
وقدّمت الأستاذة الدكتورة ميمي السيد أحمد إسماعيل عضوة في فريق كرسي الايسسكو لأخلاقيات الذكاء الاصطناعي وأستاذة مساعدة بقسم الدراسات التربوية بكلية التربية بالرستاق بالجامعة، والدكتور سعيد بن سالم السنيدي رئيس قسم الدراسات التربوية بالجامعة، ورقة بحثية بعنوان "التأثير الوسيط المحتمل للأخلاقيات الرقمية في العلاقة بين تكنولوجيا الواقع الافتراضي والتفكير الابتكاري المستدام لدى طلبة الجامعة"، استعرضت فيها أبرز تقنيات الذكاء الاصطناعي المستخدمة في العملية التعليمية وهي تكنولوجيا الواقع الافتراضي وأهم التحديات والإشكاليات الأخلاقية المتعلقة بها ودورها في تحقيق الابتكار المستدام.
وسلّطت الأستاذة الدكتورة الضوء على الأخلاقيات الرقمية ودورها الوسيط في التأثير على العلاقة بين تكنولوجيا الواقع الافتراضي والتفكير الابتكاري المستدام، وحظيت الورقة البحثية بتفاعل واسع من المشاركين، إذ قدّمت رؤية عملية لكيفية استخدام البرامج الإحصائية في تحديد التأثيرات المباشرة وغير المباشرة لتكنولوجيا الواقع الافتراضي والتفكير الابتكاري المستدام في ظل وجود الأخلاقيات الرقمية كمتغير وسيط.
وحظيت الورشة بتفاعل واسع من المشاركين، إذ قدّمت رؤية عملية لكيفية دمج الذكاء الاصطناعي في بيئات التعلم بما يعزز جودة التعليم ويدعم الابتكار، مع الحفاظ في الوقت ذاته على القيم الأخلاقية والحقوق الرقمية للمتعلمين.
الانتقالي يكثف انتشاره العسكري في المهرة ويستحدث نقاط تفتيش