أول مقترح برلماني لإدارج رياضة الشطرنج في المناهج الدراسية
تاريخ النشر: 27th, December 2023 GMT
تقدم النائب محمد بدراوي عوض عضو مجلس النواب، اليوم الأربعاء الموافق ٢٧ ديسمبر ٢٠٢٣، بأول مقترح برلماني إلى المستشار حنفي جبالي رئيس المجلس لعرضه على لجنة التعليم بالمجلس، لإدراج وتعميم رياضة الشطرنج في المناهج الدراسية المصرية وذلك لدعم استراتيجية تطوير التعليم لفوئده التي تعود علي الطالب والأسرة والمجتمع وذلك أسوة بـ٨٠ دولة علي مستوي العالم أدرجته بالفعل.
وتضمن نص المقترح الذي حصلت «الأسبوع» على نسخة منه أن الدولة المصرية تهتم بتطوير التعليم المصري ومناهجه لأنه أساس التقدم والنمو والازدهار في كافة مجالات ومؤسسات الدولة بهدف إعداد المواطن الذي يقود التنمية المستدامة للدولة المصرية ويحيا حياة كريمة، ومن هذا المنطلق لابد من دعم خطة تطوير التعليم المصري الجديدة باستراتيجية تزيد من معدلات التحصيل الدراسي للطلاب داخل المدارس وتزيد أيضاً من معدلات الذكاء وتجعل الطالب يتمتع بقدرة التخطيط واتخاذ القرارات والكشف عن المواهب العقلية التي تتمتع بالذكاءات المتنوعة لخدمة الدولة المصرية في خطط التنمية المستدامة بالدولة.
وأضاف "بدراوي" أن ممارسة رياضة الشطرنج داخل المدارس تحقق ذلك مشيراً إلى أن منظمة الأمم المتحدة خصصت يوم ۲۰ من شهر يوليو سنوياً، للاحتفاء باليوم العالمي للشطرنج حيث تعد من أشهر الرياضات العقلية الذهنية التي اتسمت بالفكر والثقافة والنزاهة والاحترام المتبادل، وقدرتها على تغيير سلوكيات ومعتقدات ممارسيها ومحبيها، ومساهمتها في خلق أجواء يعمها التسامح والتفاهم دون أي اعتبار للغة والعمر أو حتى الجنس أو القدرة البدنية أو المركز الاجتماعي، كما أنها تكسر حواجز الخوف والقلق وتمنع الإصابة بمرض الزهايمر كونها سبباً في تحفيز خلايا المخ وترفع معدلات الذكاء لدى الأطفال، و تساهم في النهوض بالتعليم، وبالتنمية المستدامة وبالسلام وبالتعاون وبالتضامن وبالاندماج الاجتماعي وبالصحة على الأصعدة المحلية والإقليمية والدولية.
استطرد "بدراوي" قائلاً تشير الإحصائيات العالمية إلى أنه يتم تعليم رياضة الشطرنج وجعلها ضمن المناهج الدراسية الأساسية بالمدارس بعدد حوالي ٨٠ دولة للفوائد الإيجابية علي الحياة التعليمية والمجتمعية ومنها تزيد من معدلات التحصيل تطور التحصيل الدراسي حيث تشير الأبحاث، إلى أن الذين مارسوا لعبة الشطرنج حصلوا على درجات أعلى بكثير في الاختبارات القياسية بالمقارنة مع أولئك الذين لم يلعبوا الشطرنج، وكذلك زيادة التركيز ورفع معدلات الذكاء وتقوية الذاكرة وادارك الخطأ وسرعة تنفيذ الصواب وإدارة الوقت، و تنمي القدرة علي التفكير الإستراتيجي والمنطقي والتحليلي وتجعل الطالب يفكر في كل خطوة بدقة ومثابرة في حياته، وتنمية السلوكيات الحميدة والإيجابية والثقة بالنفس وتنمية الروابط الاجتماعية، والحد من ظاهرة انتشار الألعاب الالكترونية وتأثيرها السلبي علي الطلاب من الاستخدام الخطأ للتكنولوجيا.
وطالب النائب بإدراج هذا المقترح وعرضه على لجنة التعليم بمجلس النواب وذلك لصياغته وللموافقة عليه وذلك لدعم استراتيجية تطوير التعليم لفوائده العديدة التي تعود على الطالب والدولة المصرية.
المصدر: الأسبوع
كلمات دلالية: أخبار مجلس النواب أخبار وزارة التربية والتعليم لعبة الشطرنج مجلس النواب مقترح برلماني وزارة التربية والتعليم
إقرأ أيضاً:
60 لاعبا يشاركون في مركز إعداد ناشئي رياضة الرجبي
تكثف اللجنة العُمانية للرجبي جهودها لتطوير اللعبة ونشرها من خلال إطلاق مركزين لتدريب الناشئين في مسقط وشمال الشرقية بدعم من وزارة الثقافة والرياضة والشباب، بهدف استقطاب المواهب الناشئة من مختلف المحافظات وتدريبها لبناء فرق الرجبي.
وفي هذا الجانب، أوضح محمد الهشامي، مساعد مدرب المنتخب الوطني، عضو مشروع تطوير الرجبي، أن اللجنة العُمانية لرياضة الرجبي تسعى لنشر اللعبة وتدريب الناشئة على مهاراتها، وذلك من خلال إطلاق مركزين لتدريب اللاعبين الصغار، يمثلان خطوة نوعية في مسيرة تطوير اللعبة ونشرها على المستوى المحلي، مضيفًا إن المركزين تم إطلاقهما في كل من ولاية بوشر بمحافظة مسقط، وولاية دماء والطائيين في محافظة شمال الشرقية، وبإشراف مساعد المدرب علي الذخري، ضمن خطة تهدف إلى نشر ثقافة الرجبي بين الطلبة وصقل مهاراتهم منذ سن مبكرة، موضحًا أن المركزين مخصصان لتدريب الطلبة العُمانيين بنسبة 100%، ويقودهم مدربون عُمانيون تم إعدادهم وتأهيلهم لهذه المهمة.
وأضاف: بدأنا العمل الميداني بخطة دقيقة، حيث قمنا بالتعاون مع عدد من المدارس لاكتشاف المواهب، ففي مسقط شاركت أربع مدارس، وأربع أخرى من شمال الشرقية، تم خلالها إخضاع 299 طالبًا لتجارب الأداء والفحوصات البدنية والفنية، وجرى اختيار 100 طالب، تم تقسيمهم إلى فئتين عمريتين من 9 إلى 13 عامًا، ومن 14 إلى 16 عامًا، ممن أظهروا إمكانات واعدة في المهارات الأساسية للعبة مثل الجري، والتمرير، والتعاون الجماعي، والتحمل البدني.
وتابع حديثه بالقول: بلغ عدد الطلبة الذين يواصلون التمرينات حاليًا بشكل منتظم نحو 60 لاعبًا موزعين بين المركزين، يتلقون تدريبات بواقع حصتين أسبوعيًا لكل مركز، حيث تُقام في أوقات ما بعد الدوام المدرسي، مما يعكس التزام اللاعبين وأسرهم تجاه هذه التجربة الرياضية الجديدة، موضحًا أن البرنامج التدريبي لا يقتصر فقط على المهارات الفنية، بل يشمل أيضًا جوانب تثقيفية حول قوانين اللعبة، وأُسس التغذية الرياضية، وأهمية الانضباط والعمل الجماعي، ونحاول من خلالها غرس عقلية اللاعب المحترف، ليكبروا وهم يمتلكون فهمًا متكاملًا للعبة وأسلوب حياة رياضي حقيقي.
وأوضح الهشامي أن المرحلة القادمة من العمل تتضمن إقامة أول فعالية مشتركة تجمع لاعبي المركزين في مجمع السلطان قابوس الرياضي ببوشر، وذلك بتاريخ ٢٧ يونيو الجاري، وتتضمن الفعالية عدة مباريات ودية تُعد بمثابة اختبار عملي لما تم إنجازه خلال الأسابيع الستة الماضية من التدريب، وسيكون التجمع فرصة رائعة لتقييم المستويات الفنية للاعبين في أجواء تنافسية واقعية، كما ستمنح المدربين فرصة لتحديد الجوانب التي تحتاج إلى تطوير قبل الانتقال إلى مراحل أكثر تقدمًا من البرنامج، وتأمل اللجنة العُمانية للرجبي والقائمون على هذا المشروع أن تكون هذه المراكز نواة لمراكز أخرى في ولايات ومحافظات جديدة، مؤكدين أن الإقبال الكبير من الطلبة وأولياء الأمور منذ الأيام الأولى يعكس اهتمام المجتمع العُماني بخوض تجارب رياضية جديدة ومختلفة، مؤكدًا أن المبادرة لا تستهدف فقط تخريج لاعبين، بل تهدف إلى بناء جيل من الشباب العُماني يتسم باللياقة، والانضباط، والقدرة على العمل الجماعي، كون الرياضة هي أحد أعمدة بناء الإنسان العُماني في "رؤية عُمان 2040"، والرجبي سيكون جزءًا من هذا البناء.
"العالم الإسلامي" تثمّن توجيه خادم الحرمين بتوفير احتياجات حجاج إيران