سد خصاص مدراء المؤسسات التعليمية يكشف العشوائية والإرتباك في وزارة برادة
تاريخ النشر: 6th, December 2024 GMT
زنقة 20 | الرباط
راسل وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، محمد سعد برادة، مدراء الاكاديميات الجهوية للتربية و التكوين و المدراء الاقليميين لوزارته من اجل بعض الاطر بصفة مؤقتة بمهام الادارة التربوية من أجل سد الخصاص في هذه المناصب.
و طلب الوزراء من مسؤوليه الجهويين و الاقليميين ، تكليف مختصي الاقتصاد و الادارة و المختصين التربويين و المختصين الاجتماعيين العاملين بالنفوذ الترابي للأكاديميات الجهوية و المديريات الاقليمية التابعة لها ، بصفة مؤقتة ، بمهام الادارة التربوية في المناصب الشاغرة.
و أشار الوزير، إلى أن هذا القرار يأتي لاستمرار شغور بعض مناصب الادارة التربوية بمؤسسات التربية و التعليم العمومي برسم الموسم الدراسي 2024/2025، داعيا سد الخصاص المسجل ، و ضمان استمرارية التدبير الاداري و التربوي للمؤسسات التعليمية المعنية الى نهاية الموسم الدراسي الجاري.
و ذكر برادة في دوريته ، أن المعنيين سيستفيدون من التعويض عن الاعباء الادارية وفق نفس المقادير المحدد لأطر الإدارة التربوية للموظفين الذين يتم تكليفهم بصفة مؤقتة بمزاولة إحدى مهام الادارة التربوية.
مهتمون بالشأن التربوي و أساتذة عبروا عن استغرابهم من الدورية التي أصدرها وزير التربية الوطنية ، واعتبروا أن تكليف مختصين بأقدمية لا تتجاوز شهرين أو ثلاثة لإدارة مؤسسة تربوية ، فيما الاستاذ عليه قضاء سنوات طويلة لبلوغ السلم 11 أمر فيه كثير من الإجحاف في حق الأساتذة.
المصدر: زنقة 20
كلمات دلالية: الادارة التربویة
إقرأ أيضاً:
وزير التربية: نواصل تطوير “التوجيهي” ليصبح إلكترونيًا بالكامل
صراحة نيوز- عقدت مؤسسة عبد الحميد شومان، السبت، حلقة نقاشية بعنوان “ضعف الطلبة الأردنيين في اللغة الإنجليزية: تحديات وحلول” برعاية وزير التربية والتعليم ووزير التعليم العالي والبحث العلمي، الدكتور عزمي محافظة.
وأكد محافظة خلال افتتاح الجلسة سعي الوزارة المستمر لمواكبة التطورات التعليمية الحديثة، مشيرًا إلى تعاونها مع المركز الوطني لتطوير المناهج في تحديث مناهج اللغة الإنجليزية، وتزويد المعلمين بالأدوات والأساليب الحديثة، لاسيما في مهارات الاستماع والمحادثة، إلى جانب تطوير امتحان “التوجيهي” ليصبح إلكترونيًا.
من جهتها، شددت الرئيسة التنفيذية للمؤسسة، فالنتينا قسيسية، على أن اللغة الإنجليزية لم تعد ترفًا، بل أصبحت أداة أساسية للعلم والمعرفة، وأن ضعف الطلبة فيها يحرمهم من فرص تعليمية نوعية. واعتبرت أن معالجة هذا الضعف مسؤولية جماعية تتطلب تكامل السياسات التعليمية والتربوية والثقافية.
وتخللت الحلقة أوراق عمل قدّمها خبراء وباحثون، تناولت أسباب الضعف في اللغة الإنجليزية، والعوامل الاجتماعية والثقافية والتقنية المؤثرة، إضافة إلى مقترحات عملية لتطوير المناهج وتأهيل الكوادر وتحسين البنية التحتية الرقمية.
وفاة مفاجئة لشخصية اجتماعية بارزة بعدن أثناء جلسة قات