عادل عبدالغفار: الدولة عملت على تعزيز التخصصات العلمية الجديدة وخاصة في مجالات الحاسبات والذكاء الاصطناعي
تاريخ النشر: 14th, January 2025 GMT
كشف الدكتور عادل عبدالغفار، المتحدث باسم وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، عن جهود الدولة في تطوير التعليم المصري، مؤكدًا أن الجامعات المصرية لم تكن في التصنيف الدولي كما هي اليوم، مشيرًا إلى تحقيق إنجازات كبيرة في مجال البحث العلمي، حيث إن المراكز البحثية المصرية قد حصلت على المركز الخامس من أصل عشرة مراكز بحثية على مستوى الشرق الأوسط، ما يعكس التقدم الكبير في هذا المجال.
وقال خلال تصريحاته لبرنامج "على مسئوليتي"، مع الإعلامي أحمد موسى، والمذاع عبر فضائية "صدى البلد"، إن هذه الإنجازات تعكس رؤية القيادة السياسية التي كانت تسعى دائمًا لتطوير منظومة التعليم العالي في مصر، ما أسهم في تحسين جودة التعليم والبحث العلمي بما يخدم الاقتصاد الوطني.
وأضاف أن الدولة عملت على تعزيز التخصصات العلمية الجديدة، وخاصة في مجالات الحاسبات والذكاء الاصطناعي، التي أصبحت تمثل جزءًا أساسيًا من التعليم العالي في مصر، مؤكدًا أن الجامعات المصرية قد أخذت هذه التوجيهات بمنتهى الجدية، حيث وصل عدد كليات ومعاهد الحاسبات والذكاء الاصطناعي إلى 92 كلية ومعهدًا متخصصة في هذا المجال، في حين أن هذا التخصص قد بدأ يتطور ليشمل تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي أيضًا.
وأشار إلى أن الجامعات المصرية تعمل على توسيع هذا المجال ليشمل مزيدًا من التخصصات لتلبية احتياجات سوق العمل في مصر والعالم.
المصدر: صدى البلد
كلمات دلالية: الجامعات المصرية جهود الدولة عادل عبدالغفار الحاسبات متحدث وزارة التعليم العالي المزيد
إقرأ أيضاً:
الفكر المتطرّف والذكاء الاصطناعيّ.!
صراحة نيوز- بقلم / رمضان الرواشدة
مع تطوّر وسائل الاتّصال والتكنولوجيا الحديثة، فقد أصبحت متاحة للناس كلهم، بصرف النظر عن تخصّصهم ومستواهم الفكر والثقافيّ والسياسيّ والتعليميّ، وأصبح لدينا ما يطلق عليه “المواطن الصحفيّ” الّذي أصبح ينافس وسائل الإعلام في الخبر والصورة والفيديو وغيرها، وأصبحت الأخبار والمعلومات عابرة للحدود الطبيعيّة والجغرافيّة للدول، ولا يمكن للرقيب أن يمنعها أو يحدّ منها أبداً.
ومع ظهور الذكاء الاصطناعيّ وغيره من تطبيقات، فإن العالم المتطور استخدمها لخدمة البشر والبشريّة في مجالات حيويّة مهمّة، ومن بينها الطبّ والتعليم وتقنية المعرفة. قبل أسابيع، أُفتتح مستشفى في الصين يتعامل مع المرضى، بشكل كامل، من خلال الذكاء الاصطناعيّ ودون أيّ تدخّل بشريّ، وسبق ذلك استخدام “الروبوت” في العمليّات الجراحيّة الدقيقة.
ولكن ثمّة جهات استفادت وتستفيد من أيّ تطوّر تكنولوجيّ حديث لبثّ الأفكار المتطرّفة للجماعات والأفراد، وبثّ خطابات الكراهية والعنصريّة والإشاعات ومحاولات تقويض “الدولة الوطنيّة”، عبر كمّ هائل من البيانات المضلّلة الّتي تستخدم الذكاء الاصطناعيّ والتلاعب بالصوت والصورة، ولا يمكن للمواطن العاديّ أن يميّزها عن الحقيقة باستثناء أصحاب التخصّص.
وفي ذروة صعودها، استخدمت جماعات إرهابية متطرفة، مثل تنظيمات “القاعدة” و ” داعش” وأخواتها، وسائل الاتصال الحديثة لبث فيديوهاتها بجودة ودقة عالية تضاهي أستوديوهات القنوات الغربية، كما استخدمت غُرف الدردشة ” التشات” لتجنيد الأنصار في مختلف البلدان، وتلقينهم أفكارها وتعليمهم كيفية صناع الأسلحة والمتفجرات وتوجيههم للقيام بعمليات إرهابية لحسابها.
والجماعات المتطرّفة وصاحبة الفكر المنحرف ليست فقط الجماعات الدينيّة المتطرّفة، في الأديان كلّها، بل قد تكون جهات استخباريّة أو أدوات لدول تحاول بثّ والمساهمة في هدم بنيان بعض الدول الأخرى، وهذا ما رأينا في الحملات الّتي استهدفت عدداً من الدول العربيّة، ومن بينها الأردنّ.
تعتبر التشريعات والقوانين مهمّة، ويجب تطويرها وتعديلها لمواجهة ظاهرة استخدام الذكاء الاصطناعيّ من قبل المتطرّفين وأصحاب الأفكار المسمومة ولمواجهة البيانات المضلّلة والأخبار الكاذبة والملفّقة، ولكنّها غير كافية لمواجهة هذه الظاهرة.
إنّ الحلّ الآخر يكمن، حسب خبراء اختصاصيّين في هذا المجال، أيضاً، في تثقيف المجتمع بأهمّيّة البيانات والتعامل معها، وكيف يمكن التحكّم بها عوضا عن أن تتحكّم هي بالمجتمع، وهذا يتطلّب البدء بتدريس الذكاء الاصطناعيّ- إلى جانب الذكاء الطبيعيّ- من المدرسة وحتّى الجامعة لخلق جيل قادر على مواجهة ظاهرة التحكّم بالذكاء الاصطناعيّ من قبل أصحاب الفكر المتطرّف أو الجهات المعادية.
المشكلة في الوطن العربيّ والسؤال المطروح اليوم، ونحتاج إلى إجابة عنه هو: كيف تتحوّل دولنا العربيّة من مستهلكين للذكاء الاصطناعيّ إلى منتجين له؟
تخرج 9 دفعات من الضباط وضباط الصف بالمدرسة العليا للمشاة بشرشال