تفاصيل دراسة وامتحان مادة الذكاء الاصطناعي للصف الأول الثانوي.. تامر شوقي يوضح
تاريخ النشر: 3rd, September 2025 GMT
قال الدكتور تامر شوقي، الخبير التربوي: “إننا في عصر الذكاء الاصطناعي، والطلاب من الصف الأول الثانوي سيدرسون مادة الذكاء الاصطناعي، والوزارة تعمل على تعليم الطلاب مهارات الذكاء الاصطناعي والبرمجة قبل المرحلة الجامعية”.
وأضاف الخبير التربوي، خلال مداخلة هاتفية ببرنامج "صباح البلد"، المذاع عبر قناة “صدى البلد”، تقديم الإعلامية عبيدة أمير، ونهاد سمير، أنه بعد أسابيع سيقوم الطلاب بدراسة الذكاء الاصطناعي، وأنه تم اختيار هذا الصف، لأن الطلاب سيحصلون على جهاز تابلت، ومن خلاله سيتم التعامل مع المادة الجديدة.
ولفت إلى أنه تم التوافق مع منصة عالمية يابانية متخصصة في الذكاء الاصطناعي، من أجل تدريس مادة الذكاء الاصطناعي في مصر، وأن اللغة التي سيتم تدريس بها هذه المادة هي اللغة العربية، وأن هناك دولا عربية وأوروبية تتعاون مع هذه المنصة.
وأشار إلى أن كل طالب سيكون له حساب على هذه المنصة، ومن خلالها سيتم الاستماع للدروس، لافتا إلى أن هذه الدروس تفاعلية، وهذه المادة لا يتم تعليمها بمدرس، ولكن المدرس سيكون مشرفا فقط.
وكشف محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، عن طريقة تدريس مادة البرمجة والذكاء الاصطناعي لطلاب الصف الأول الثانوي في العام الدراسي الجديد.
وقال وزير التربية والتعليم والتعليم الفني إن تدريس مادة البرمجة والذكاء الاصطناعي لطلاب الصف الأول الثانوي سيتم في العام الدراسي الجديد عبر منصة "كويرو" التي تخضع لإشراف من الجانب الياباني.
وأوضح وزير التربية والتعليم والتعليم الفني أنه سيتم من خلال منصة "كويرو" الدراسة النظرية والتطبيق العملي لـ مادة البرمجة والذكاء الاصطناعي لطلاب الصف الأول الثانوي سيتم في العام الدراسي الجديد بمساعدة المعلمين داخل المدرسة.
وشدد وزير التربية والتعليم والتعليم الفني على أن مادة البرمجة والذكاء الاصطناعي لطلاب الصف الأول الثانوي المقرر تدريسها في العام الدراسي الجديد لطلاب الصف الأول الثانوي ستكون مادة خارج المجموع.
ولفت وزير التربية والتعليم والتعليم الفني إلى أن البرمجة هي لغة العصر، وأن الوزارة وضعت برنامجًا متكاملًا بالتعاون مع اليابان لإعداد جيل قادر على تصميم المنصات الرقمية والاندماج في سوق العمل العالمي.
وأكد وزير التربية والتعليم والتعليم الفني أن الوزارة تضع على رأس أولوياتها التوسع في تطبيقات الذكاء الاصطناعي، والتحول الرقمي الشامل للمنظومة التعليمية.
موعد بدء العام الدراسي الجديد 2026 في المدارس
على جانب آخر، أكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني بدء العام الدراسي الجديد 2026 في المدارس الدولية يوم الأحد القادم الموافق 7 سبتمبر 2025.
وأوضحت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أن قرار تحديد موعد بدء الدراسة 2026 في المدارس الدولية، جاء عقب اجتماع وزير التربية والتعليم والتعليم الفني محمد عبد اللطيف مع مجلس إدارة جمعية المدارس الدولية، وذلك بهدف استكمال التحضيرات اللازمة، وتدريس المناهج الدراسية بشكل فعال.
المصدر: صدى البلد
كلمات دلالية: الذكاء الاصطناعي مهارات الذكاء الاصطناعي التعليم مادة البرمجة وزیر التربیة والتعلیم والتعلیم الفنی فی العام الدراسی الجدید إلى أن
إقرأ أيضاً:
محاضرة علمية في كلية التربية بالرستاق حول "الذكاء الاصطناعي والاكتشاف الدوائي"
الرستاق- خالد بن سالم السيابي
نظمت جامعة التقنية والعلوم التطبيقية بالرستاق محاضرة علمية بعنوان "الذكاء الاصطناعي والاكتشاف الدوائي: من المختبر إلى التطبيق" قدمها البروفيسور خالد بركات أستاذ الفيزياء الحيوية بجامعة ألبرتا الكندية، بحضور أعضاء الهيئة التدريسية، وطلبة الكلية وعدد من المهتمين.
وتناولت المحاضرة أبرز المحاور البحثية والعلمية في مسيرة البروفيسور خالد بركات الذي يجمع في أعماله بين الفيزياء وعلوم الأحياء وعلوم الحاسوب ضمن رؤية تكاملية تسعى إلى تسخير الذكاء الاصطناعي لخدمة الاكتشاف الدوائي وتطوير العلاجات المناعية الحديثة.
واستعرض البروفيسور بركات خلال حديثه رحلته الأكاديمية التي بدأت بحصوله على شهادة الدكتوراه في الفيزياء الحيوية من جامعة ألبرتا عام 2012، ثم عمله باحثًا ما بعد الدكتوراة إلى جانب العالم الحائز على جائزة نوبل السير مايكل هوتون، مشيرًا إلى أن هذا التعاون أسهم في تعميق خبرته في مجال محاكاة البروتينات والتفاعلات الجزيئية باستخدام الخوارزميات المتقدمة ، وأوضح أن أبحاثه تتركز على دراسة قنوات الأيونات القلبية وفهم آلياتها الدقيقة في اضطرابات نظم القلب، وعلى تطوير علاجات مضادة للفيروسات تستند إلى النمذجة الجزيئية.
وتحدث البروفيسور بركات عن دوره في إدخال الذكاء الاصطناعي إلى مراحل الاكتشاف الدوائي، مستعرضًا تجاربه في تأسيس شركة Biosimulations بمدينة إدمونتون الكندية، وهي شركة رائدة في مجال التكنولوجيا الحيوية تعمل على تسريع اكتشاف الأدوية والتنبؤ بسمّيتها من خلال النمذجة الحاسوبية الدقيقة، فضلًا عن مشاركته في تأسيس شركات أخرى تُعنى بالعلاج المناعي وتطبيقات الحوسبة الحيوية ، وأشار إلى أن أبحاثه التي تجاوزت مئة وخمسين دراسة محكّمة حظيت بدعم مؤسسات بحثية كبرى مثل مؤسسة ألبرتا للسرطان ، والمجلس الكندي للبحوث العلمية والهندسية ، والمعاهد الكندية للصحة، مؤكدًا أن التعاون بين الجامعات العربية والمراكز البحثية العالمية يمثل خطوة جوهرية نحو بناء بيئة علمية قادرة على الابتكار والمنافسة. واختتم البروفيسور محاضرته بالتأكيد على أن المستقبل الطبي يكمن في التقاطع بين الذكاء الاصطناعي والعلوم الحيوية، ودعا الطلبة إلى تبني التفكير الحاسوبي والنمذجة الرياضية في بحوثهم التطبيقية باعتبارها أدوات جوهرية لفهم تعقيدات الحياة وتطوير حلول علاجية أكثر دقة وإنسانية.
مناقشة ترتيبات استئناف الرحلات الجوية بين ليبيا والإمارات