"كيف نربي أبناءنا على حب القراءة"..أولى فعاليات برنامج المؤسسات الثقافية بمعرض الكتاب
تاريخ النشر: 25th, January 2024 GMT
انطلقت أولى فعاليات "برنامج المؤسسات الثقافية المصرية" في قاعة الشعر بلازا 1، ضمن البرنامج الثقافي لمعرض القاهرة الدولي للكتاب في دورته الـ55 لعام 2024.
وتضمنت الفعالية ندوة تعليمية بعنوان "كيف نربي أبناءنا على القراءة"، شارك فيها كل من الكاتب هيثم عبدربه السيد، والكاتبة مريم رزق الله، والكاتب هيثم شكرى، والروائية د.
في البداية، أكد الكاتب هيثم عبدربه السيد على أهمية القراءة ودورها الحيوي في تنمية مفردات الأطفال.
وشدد على ضرورة دمج فهم أهمية القراءة في خطط تنمية الأطفال، مع التركيز على صناعة المعرفة من خلال عمليات القراءة والتذوق الثقافي.
وأشار إلى أهمية تربية الأطفال على حب القراءة، وكيف يمكن تحفيزهم للاطلاع والكتابة من خلال توفير الدوافع المناسبة.
وأكد على ضرورة دمج القراءة في الحياة اليومية للأطفال عبر العمل في المنزل والمشاركة في الأنشطة المجتمعية.
وأشار إلى أهمية تشجيع الأطفال على شراء الكتب، وتعزيز حب القراءة من خلال مكتبة المدرسة، ودعم تدريب الأطفال على تنمية عادة القراءة، مع التأكيد على دور الكتب كجزء أساسي في بنية المنزل.
فيما أكدت الكاتبة مريم رزق الله على أهمية تحفيز الأطفال للقراءة وتشجيعهم على الكتابة.
وأكدت على ضرورة توجيه الأبناء في اختيار الكتب المناسبة لفئتهم العمرية.
وشددت على أهمية متابعة الأسرة لاهتمامات الأبناء في مجال القراءة، وتوجيههم نحو اختيار كتب مناسبة من قبل كتّاب متخصصين.
ونوهت بأهمية مراقبة تطور الحياة الثقافية للأطفال على مراحل عمرية مختلفة.
كما أشارت إلى ضرورة توعية الأطفال بأهمية العلم والمعرفة كسلاح لمواجهة أي ظواهر غريبة قد تظهر في مجتمعنا.
وأعرب الكاتب والحكواتي هيثم شكرى عن أن التفاعل مع الأطفال يتطلب مرونة كافية لتحفيزهم على القراءة، من خلال اتباع أسلوب الاستبعاد والتوجيه.
وأشار إلى أهمية فتح قنوات اتصال بين الكتّاب أو المدرسين والأطفال، باستخدام واقعهم اليومي وتشجيعهم على القراءة من خلال المشاركة والانضمام إلى مكتبة المدرسة. وأوضح تجربته في تحفيز الأطفال على القراءة من خلال لعبة "البطيخ والبطاطس"، بهدف دمجهم قبل دخول مرحلة الحكة أو القراءة.
وشدد على أهمية تعزيز فهم الأطفال بأن الكتاب ليس مجرد تجربة قراءة، بل هو بيئة خصبة تستمر وتتطور، داعيًا إلى الالتزام بالتطوير المستمر وتكرار القراءة، وتشجيع الأطفال على ممارسة فن الكتابة أيضًا.
وأكدت الكاتبة د. رنا هاني على أن الأسرة تشكل العنصر الأساسي في جهود توعية الأبناء بأهمية القراءة. أشارت إلى دور الوالدين كنموذج يجب أن يقودهما حب القراءة وتحفيز الأطفال عبر توفير أمثلة حية في المنزل.
وأشارت إلى أهمية التوعية حول تحديد المحتوى المناسب للقراءة وتشجيع الأطفال على زيارة معارض الكتب لاكتساب معرفة بالألوان الإبداعية والاطلاع على الكتب الجديدة.
ودعت إلى تعزيز حس الأطفال بالفرح والتشوق لشراء الكتب وفقًا لاهتمامات كل فئة عمرية منهم.
المصدر: صدى البلد
كلمات دلالية: البرنامج الثقافى على القراءة الأطفال على على أهمیة إلى أهمیة من خلال
إقرأ أيضاً:
استمرار فعاليات البرنامج التدريبي للشئون المالية و الإدارية و المخزنية بتعليم الفيوم
تابع الدكتور خالد قبيصي، وكيل وزارة التربية والتعليم بالفيوم البرنامج التدريبي "تطبيقات وأدوات الذكاء الاصطناعي لمديري ووكلاء المدارس الفنية بالفيوم " بمسرح مدرسة الفيوم الثانوية الفنية التجارية للبنات بغرب الفيوم ، بحضور، المدرب أشرف عبدالجواد، مدير إدارة المعلومات والاحصاء بالمديرية، و سهى السيد أحمد مسئول التدريب بالتعليم الفني.
أكد الدكتور خالد قبيصي على ضرورة وضع استراتيجية واضحة لاستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي، وتدريب المعلمين والقادة على الاستخدام الأمثل، و اعتبار هذه الأدوات فرصة لتطوير طريقة التفكير والتنظيم والإبداع، مشيراً إلى ضرورة إتقان وتوظيف ادوات الذكاء الاصطناعي من أجل صناعة تعليم أفضل، وقادة أكثر تأثيرًا.
ويتضمن اليوم التدريبي لمحة عن تطبيقات وأدوات الذكاء الاصطناعي لمديري ووكلاء المدارس الفنية، مع التركيز على تمكين القادة التربويين من اتخاذ قرارات ذكية.
محاكاة القدرات البشريةويشمل تعريف الذكاء الاصطناعي بأنه فرع من علوم الحاسوب يهدف إلى محاكاة القدرات البشرية مثل التعلم، والتفكير، وحل المشكلات. مع شرح العديد من الأدوات العملية المستخدمة في التعليم، ومنها أنظمة التدريس الذكية و روبوتات الدردشة التعليمية وأدوات التقييم الآلي للطلاب، مع ذكر أمثلة لبرامج معروفة.
كما تم استعراض تحديات استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم، مع ضرورة ضمان خصوصية بيانات الطلاب والعدالة والحفاظ على سيطرة المعلم
كما تضمن البرنامج التدريبي، رؤية واضحة للاستفادة المُثلى من تقنيات وأدوات الذكاء الاصطناعي، مثل وضع استراتيجية واضحة وتدريب المعلمين، كما تم التعريف بروابط لأدوات مساعدة في إنشاء المحتوى والبحث العلمي وأن هذه الأدوات ليست مجرد برامج، بل هي فرصة لتطوير طريقة تفكيرك، بالإضافة إلى أن الذكاء الاصطناعي يتيح تنظيم أفكارك بكفاءة، وتحويل أصعب المواد إلى متعة فى التعليم والتعلم.
استلام 12920 جهاز تابلت للصف الأول الثانوى العام بالفيوموفى وقت سابق اليوم تسلمت مديرية التربية والتعليم بالفيوم ، 12920 الدفعة الأولى من أجهزة التابلت، و تم توزيعها على جميع الإدارات التعليمية، بحضور محمد نادي مدير عام الشئون المالية والإدارية بالمديرية، و محمد فتحي مدير عام التعليم العام ، و عبدالتواب عبدالظاهر مدير التعليم الثانوي بالمديرية ، و أحمد سكران مسئول أمن المديرية ، وفريق العمل بمخازن المديرية
أشار مدير المديرية إلى أنه تم تسليم أجهزة التابلت لجميع الإدارات التعليمية، وجاري التوزيع على المدارس الثانوية العامة على مستوى المحافظة، وسيتم تسليم طلاب وطالبات الصف الأول الثانوي العام فوراً.
سماحة المفتي: إلى متى يستمر الصمت الدولي أمام معاناة أهالي غزة؟