حصريا ثالثة إعدادي ظهرت في بني سويف.. اعرف نتيجة الشهادة الإعدادية 2024 التيرم الأول برقم الجلوس من هذا الرابط
تاريخ النشر: 4th, February 2024 GMT
بعد انتظار، أصبحت نتيجة الشهادة الإعدادية 2024 الفصل الدراسي الأول، متاحة في محافظة بني سويف، ازدادت رغبة الطلاب وأولياء الأمور في معرفة أداء الطلاب في الامتحانات والتحقق من نتائجهم. هذا الاهتمام المتزايد أدى إلى ارتفاع ملحوظ في معدلات البحث عن رابط نتائج.
حصريا ثالثة إعدادي ظهرت في بني سويف.. اعرف نتيجة الشهادة الإعدادية 2024 التيرم الأول برقم الجلوس من هذا الرابط.
نتيجة الشهادة الإعدادية 2024 التيرم الأول بني سويف
ظهور نتائج الشهادة الإعدادية في محافظة بني سويفنتيجة الشهادة الإعدادية 2024 التيرم الأول تُعتبر نتائج الشهادة الإعدادية من المحطات المهمة في حياة الطلاب وأولياء الأمور، حيث ينتظر الجميع بفارغ الصبر الإعلان عن النتائج التي تعكس جهود الطلاب خلال الفصل الدراسي الأول. في محافظة بني سويف، يشهد الوسط التعليمي حالة من الترقب والتوتر قبل ظهور النتائج.
العملية الامتحانيةتمتد فترة الامتحانات على مدار أسابيع، حيث يخضع الطلاب لاختبارات شاملة تغطي مختلف المواد الدراسية. تتضمن الامتحانات تقييمًا للمفاهيم والمهارات التي اكتسبها الطلاب خلال الفترة الدراسية.
انتظار النتائجبعد انتهاء الامتحانات، يدخل الطلاب في فترة انتظار طويلة تستمر عدة أسابيع، حيث يترقبون بفارغ الصبر إعلان نتائجهم. يعيش الأهل وأولياء الأمور نفس الانتظار، حيث يتطلعون إلى معرفة تفوق أبنائهم وبناتهم والتحقق من تحصيلهم الدراسي.
اعتماد نتيجة امتحانات الفصل الدراسي الأول للشهادة الإعدادية في بني سويفأقر الدكتور محمد هاني غنيم، محافظ بني سويف، النتائج النهائية لامتحانات نهاية الفصل الدراسي الأول لطلاب الشهادة الإعدادية للعام الدراسي 2024/2023، حيث بلغت نسبة النجاح 73.69% للطلاب في النظام العام و33.6% للطلاب في نظام المنازل.
أقر الدكتور محمد هاني غنيم، محافظ بني سويف، النتائج النهائية لامتحانات نهاية الفصل الدراسي الأول لطلاب الشهادة الإعدادية للعام الدراسي 2024/2023.حضر إجمالي 56،721 طالبًا لامتحانات النظام العام، منهم 56،234 طالبًا قدموا وأدوا الامتحان بنجاح. أما فيما يتعلق بامتحانات المنازل، فشهدت إجمالي 828 طالبًا تقديمهم، وحضور 744 منهم، مما أسفر عن نسبة نجاح بلغت 79.7% للشهادة الإعدادية العامة المهنية، و75% للشهادة الإعدادية النور للمكفوفين، بينما وصلت نسبة النجاح إلى 89.7% للإعدادية المهنية أمل للصم وضعاف السمع.
وفي كلمته، قدم محافظ بني سويف التهنئة لأولياء الأمور والطلاب بمناسبة النجاح والتفوق، معربًا عن تمنياته لهم بمواصلة التفوق في المستقبل. وأكد على أهمية الحفاظ على التفوق كتحدي رئيسي يجب على الطلاب مواجهته، مشيرًا إلى التزام الدولة المصرية بتقديم أفضل الفرص التعليمية وتحسين جودة التعليم في إطار رؤية مصر 2030.
من جهته، ذكر الأستاذ محمد عبد التواب، وكيل وزارة التربية والتعليم، أن إدارة تعليم الواسطى جاءت في المركز الأول من حيث نسب مؤشرات النجاح بنسبة 76.70%، تلاها إدارة بني سويف بنسبة 78.04%، ثم إدارة الفشن بنسبة 66.03%. وفي المراكز الباقية جاءت إدارة ناصر بنسبة نجاح 76.69%، تلتها إدارة تعليم اهناسيا بنسبة 67.54%، وإدارة ببا بنسبة 77.84%، وإدارة تعليم سمسطا في المركز السابع بنسبة 59.03%.
رابط نتيجة الشهادة الإعدادية 2024 في محافظة بني سويفلحظة الكشف نتائج الشهادة الإعدادية للترم الأول في عام 2024 تشكل محطة مهمة في رحلة التعليم، حيث ينتظرها الطلاب وأولياء الأمور بترقب واهتمام كبيرين. تُعَدُّ هذه النتائج لحظة حاسمة تؤثر في اتخاذ القرارات الأكاديمية المستقبلية وتحديد السبيل الذي سيسلكه الطلاب في مسار تعليمهم.
يتم تنظيم عمليات التصحيح والمراجعة بشكل دقيق ومنظم تحت إشراف فريق متخصص من المعلمين والمدرسين، حيث يعملون جاهدين لضمان دقة النتائج وتميز التقييم. يبرز الجهد الذي يُبذل من قبل هؤلاء المختصين أهمية التعاون والتنسيق لضمان نزاهة وجودة عملية التصحيح.
وعند اكتمال هذه العمليات، سيتم الإعلان الفوري عن النتائج، مما يتيح للطلاب وأولياء الأمور الفرصة للاطلاع عليها بسرعة ويسر. نتمنى للجميع نتائج مشرفة ونجاحًا مستمرًا في رحلتهم الأكاديمية، مشجعين إياهم على الاستمرار في تحقيق النجاح وتحقيق أهدافهم التعليمية بكل ثقة وتفوق.
لمعرفة نتيجة الشهادة الإعدادية محافظة بني سويف.. اضغط هنا
الاحتفال والتكريمبمجرد ظهور النتائج، ينطلق الاحتفال في المدارس والمجتمعات، حيث يتم تكريم الطلاب المتفوقين وتقديم التهاني لهم. يعتبر هذا النجاح دافعًا للمزيد من التحصيل العلمي والتفوق في المستقبل.
الدعم النفسي والتوجيهتأتي نتائج الشهادة الإعدادية مصحوبة بدور هام للمرشدين والمعلمين في توجيه الطلاب ودعمهم نفسيًا، سواء كانت النتائج إيجابية أو تحتاج إلى تحسين. يُشجع الطلاب على تحليل نتائجهم بشكل بناء والعمل على تطوير نقاط القوة وتحسين نقاط الضعف.
النظر إلى المستقبلتعتبر نتائج الشهادة الإعدادية خطوة مهمة نحو المستقبل التعليمي للطلاب. تسهم هذه النتائج في توجيه اختياراتهم المستقبلية وتحديد المجالات التي يمكنهم الاستمرار فيها في المراحل التعليمية اللاحقة.
في النهاية، تمثل نتائج الشهادة الإعدادية فرصة للنجاح والتحسين المستمر، وتعكس التزام الطلاب وجهودهم في سعيهم لتحقيق التميز الدراسي.
المصدر: بوابة الفجر
كلمات دلالية: محمد هاني غنيم محافظ بني سويف نتائج الشهادة الإعدادیة الفصل الدراسی الأول فی محافظة بنی سویف وأولیاء الأمور
إقرأ أيضاً:
وزير التربية التعليم يكشف آخر مستجدات تطوير منهج اللغة العربية برياض الأطفال والمرحلة الإعدادية
شهد محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم الأحد، فعاليات برنامج "تدريب سفراء تطوير اللغة العربية" الذي تنظمه الإدارة المركزية للتعليم العام بوزارة التربية والتعليم ومستشار الوزير للتعاون الدولي والاتفاقات بالتعاون مع منظمة اليونيسيف.
وكشف الوزير محمد عبد اللطيف أن تطوير منهج اللغة العربية من رياض الأطفال حتى الصف الثاني الاعدادي يستهدف تطوير المهارات الفكرية للطلاب والفهم والتركيز والإدراك، وإجادة اللغة العربية بطريقة سهلة ومبسطة.
وحضر فعاليات البرنامج من قيادات وزارة التربية والتعليم الدكتور أحمد المحمدي مساعد الوزير للتخطيط الاستراتيجي والمتابعة، والدكتورة هانم احمد مستشار الوزير للتعاون الدولي والاتفاقات والدكتورة هالة عبد السلام رئيس الإدارة المركزية للتعليم العام
وخلال لقائه مع المعلمين المدربين والموجهين من حضور الفعالية التدريبية، أكد الوزير محمد عبد اللطيف على أهمية دور المعلمين "كسفراء التطوير" لما سيقدمونه من دعم في الميدان لضمان التطبيق الأمثل للمناهج المطورة.
وتشهد مناهج اللغة العربية تطويرا من الصف الأول رياض الأطفال وحتى الصف الثاني الإعدادي، حيث تستند المناهج المطورة إلى دمج القيم الأخلاقية والمهارات الحياتية داخل موضوعات اللغة العربية، كما تراعي الفروق الفردية بين الطلاب ومهارات إنتاج اللغة بشكل عملي وسلس.
وتابع الوزير أن كافة الإجراءات التي نفذتها الوزارة على مدار العام الدراسي الماضي تستهدف تحسين جودة العملية التعليمية داخل الفصول الدراسية، وذلك في ظل انخفاض الكثافات الطلابية لأقل من ٥٠ طالبا في الفصل مع الالتزام بعدد الساعات المعتمدة لتدريس كل مادة، وهو ما يساهم بدوره في تدريس المواد المختلفة وفقا لعدد الساعات المعتمدة، فضلا عن كتيبات التدريبات والتقييمات المقرر تطبيقها العام الدراسي المقبل والتي تستهدف تدريب الطلاب على الدروس المختلفة وتقييمهم.
وأكد الوزير على تقديره الشديد لمعلمي مصر، مضيفا أن الفضل يعود لهم في خروج أجيال من الطلاب يحملون أمانة الوطن على أعناقهم، مشيرا إلى أن المسئولية الملقاة على عاتقهم كبيرة وأن الوزارة حريصة على تقديم كافة سبل الدعم لهم، مشددا على أنه لا يتم اتخاذ أي قرارات تخص العملية التعليمية دون مشاركة مديري المديريات والإدارات التعليمية ومديري المدارس والمعلمين.
واستمع الوزير، خلال ورشة التدريب، لآراء المعلمين حول المناهج الجديدة ومدى استفادتهم من ورشة العمل وأفضل سبل التدريس الفعالة للطلاب، حيث أشادوا بالمناهج الجديدة وأكدوا أنها تركز على الهدف التربوي وغرس القيم وحب الوطن والانتماء، كما أكدوا على ضرورة مواصلة الخطة العلاجية للقراءة والكتابة للطلاب في مرحلة الابتدائية، حيث أشار الوزير في هذا الإطار للمبادرة التي تم إطلاقها مع منظمة يونيسف لمعالجة صعوبات القراءة والكتابة لدى طلاب المرحلة الابتدائية.
وفي هذا السياق أكد الوزير محمد عبد اللطيف أن الوزارة تستهدف القضاء على تحدي صعوبات القراءة والكتابة لدى طلاب المرحلة الابتدائية، مشيرا إلى أن الطلاب الذين لم يجتازوا امتحانات العام الدراسي الماضي ٢٠٢٤ / ٢٠٢٥، التحقوا بالبرامج العلاجية المخصصة لتحسين مستوى القراءة والكتابة خلال الإجازة الصيفية لتحسين مستوى الطلاب في هذه المهارات الأساسية، مشيرا إلى التزام الوزارة بالتعامل بشفافية في نتائج التقييمات وأعمال السنة، لضمان تحقيق العدالة والمساواة بين الطلاب، وأخذ كل طالب نتيجته الحقيقية لمساعدته في تحقيق تحسين مستواه التعليمي.
وأكد الوزير أن المعلمين عليهم مسئولية كبيرة في تطوير مهارات طلاب المرحلة الابتدائية في القراءة والكتابة، موضحا أن تأسيس الطلاب بشكل منضبط يساهم في عودة الطلاب للمدارس وانضباط حضورهم يتيح للمعلم استغلال الفرصة لتحسين هذه المهارات لدى الطلاب.
وينظم برنامج "سفراء التطوير" في إطار جهود وزارة التربية والتعليم لتطوير مناهج اللغة العربية والارتقاء بمستوى تدريسها، بعد أن تم الانتهاء من تحديث مناهج اللغة العربية بداية من مرحلة رياض الأطفال وحتى الصف الثاني الإعدادي، وذلك ضمن خطة تطوير شاملة تسعى إلى تحسين جودة التعليم وربط المناهج بالواقع واحتياجات المتعلمين.
ونفذت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني برنامج تدريب مكثف لمعلمي اللغة العربية على مستوى الجمهورية باستخدام تقنية الفيديو كونفرنس، حيث تم تقديم سلسلة من الدورات التدريبية امتدت إلى ستة لقاءات متتالية، وشملت جميع المحافظات دون استثناء وبعد انتهاء البرنامج، تم اختيار نخبة من المعلمين الذين أظهروا تميزًا بنسبة حضور ومشاركة بلغت 100% وشارك فيها أكثر من 101 ألف معلم وموجّه من مختلف أنحاء الجمهورية، بما يعكس التزام الوزارة بتحقيق التنمية المهنية الشاملة لكوادر اللغة العربية
وانتقلت الوزارة بمشروع التدريب إلى محور أكثر عمقًا، في المرحلة الثانية تتمثل في استدعاء مجموعة مختارة من معلمي اللغة العربية من كل محافظة، بحيث يمثل كل صف دراسي من الصف الأول وحتى الصف السادس الابتدائي، بالإضافة إلى موجهي العموم، ليكونوا سفراء التطوير التربوي في محافظاتهم للمشاركة في برنامج سفراء تطوير اللغة العربية.
ويهدف برنامج سفراء تطوير اللغة العربية برعاية وزارة التربية والتعليم إلى نقل المعرفة والمنهجية الجديدة إلى الميدان التربوي عبر إعداد خطط تدريبية محلية يتولاها المعلمون بالتنسيق مع موجهي المواد، بما يضمن تحقيق استدامة التطوير والتأكد من فاعلية التنفيذ.
كما يستهدف تعزيز مهارات المعلمين والموجهين في تطبيق المنهج المطور، ورفع كفاءتهم في توظيف أساليب التدريس الحديثة بما يواكب متطلبات العصر، وتأتي هذه الجهود ضمن برنامج قومي شامل لتنمية القراءة وبناء مجتمع معرفي متكامل.
ويتم تنفيذ البرنامج وفق جدول تدريبي دقيق، يشمل محاضرات وورش عمل تفاعلية مع إتاحة الدعم الفني والتقني الكامل لضمان فاعلية التدريب ووصوله إلى كل المشاركين في المحافظات، كما تضع الوزارة آليات للمتابعة والتقييم لرصد التقدم، والاستماع إلى "صوت الميدان" بوصفه مرآة حقيقية لنجاح العملية التعليمية.
ويأتي هذا العمل المتكامل في سياق رؤية الوزارة لإحداث نقلة نوعية في منظومة التعليم الأساسي، مستندة إلى التخطيط العلمي والمتابعة المستمرة والتفاعل المباشر مع المعلمين باعتبارهم حجر الزاوية في أي إصلاح تعليمي.
الإعلامي الحكومي : منع العدو الصهيوني دخول الصحافة لغزة خوفاً من انكشاف جرائمه