Threads يحصل على ميزة وضع إشارة مرجعية لحفظ المشاركات
تاريخ النشر: 8th, February 2024 GMT
بدأت Threads في اختبار ميزة الإشارة المرجعية للسماح للمستخدمين بحفظ المنشورات، وفقًا لرئيس Instagram آدم موسيري. وقالت الشركة إن التحديث يبدأ باعتباره "اختبارًا محدودًا"، لكن الميزة "المطلوبة بشدة" سيكون لها في النهاية مكان دائم في الخدمة.
وفقًا للقطات الشاشة التي شاركتها Meta، سيبدو زر "حفظ" في Threads مشابهًا جدًا لإصدار Instagram من الميزة.
على الرغم من أن القدرة على حفظ المنشورات قد لا تبدو التحديث الأكثر إثارة، إلا أنها ستساعد في إضفاء المزيد من التنظيم على التطبيق. تفتقر سلاسل المحادثات حاليًا إلى المراسلة المباشرة وتصفية البحث والقوائم وعدد من الميزات الأخرى التي غالبًا ما يطلبها المستخدمون المتميزون الذين يتطلعون إلى استبدال وظيفة Twitter (المعروفة الآن باسم X).
قدمت المواضيع أخيرًا علامات قابلة للبحث، لكن Meta قاومت حتى الآن إضافة البحث الزمني أو الميزات الشائعة. قال موسيري إن البحث الزمني يمكن أن يتلاعب به مرسلي البريد العشوائي بسهولة، على الرغم من أنه تم رصد "نموذج أولي داخلي" لهذه الميزة مؤخرًا في البرية. كما تم رصد موظفي ميتا وهم يشاركون صورًا لميزة تشبه إلى حد كبير الموضوعات الشائعة، على الرغم من أنه من غير الواضح ما هي خطط الشركة الخاصة بها.
وفي بيان، قال متحدث باسم Meta إن الشركة “ستواصل الاستماع إلى تعليقات المجتمع حول طرق تحسين تجربة Threads”، وكشف مارك زوكربيرج الأسبوع الماضي أن التطبيق ارتفع إلى 130 مليون مستخدم شهريًا، لقد قال إن التطبيق لديه القدرة على أن يكون خدمة الشركة التالية لمليار مستخدم.
المصدر: بوابة الوفد
إقرأ أيضاً:
إعفاء المدارس المتميزة من الاختبارات المركزية .. وتمكين الإدارات من التوسع في التطبيق
منحت وزارة التعليم مدير عام التعليم صلاحيات تنظيمية تهدف إلى تعزيز جودة العملية التعليمية ورفع كفاءة نواتج التعلم، حيث شملت هذه الصلاحيات إعفاء المدارس التي تحقق مستويات متقدمة من التميز في نواتج التعلم من خوض الاختبارات المركزية.
ويأتي ذلك في إطار تمكين المدرسة وإبراز مدى نضج تجربتها التعليمية، إلى جانب إتاحة التوسع في تطبيق الاختبارات المركزية لأكثر من فترة دراسية خلال العام الدراسي، واستهداف صفوف ومواد دراسية معينة ، وذلك ضمن «إطار الاختبارات المركزية للعام الدراسي 1447هـ» ووفق ما تراه إدارات التعليم مناسبًا لتحقيق الأهداف التعليمية.
تجويد التعليم
وينطلق هذا التوجه من أهمية تجويد عمليات التعليم، وبما يعزز تكامل المنظومة التعليمية بمختلف أدوارها، حيث تُعد الاختبارات المركزية إحدى الأدوات الرئيسة التي يتم توظيفها للإسهام في تطوير أساليب التعليم وقياس مستوى التحصيل العلمي، والوقوف على جوانب القوة والضعف، وتحديد الفجوات التعليمية.
وحرصت وزارة التعليم في هذا الإطار على استئناف تطبيق الاختبارات المركزية التي انطلقت منذ عام 1437هـ وفق رؤية تطويرية تستهدف توحيد معايير التقويم، واستخلاص بيانات ومعلومات وإحصاءات دقيقة عن مستويات أداء الطلبة، ومدى تمكنهم من المهارات والمعارف والمفاهيم الأساسية في تحصيلهم الدراسي.
ويسهم تطبيق هذا الإطار في دعم رسم الخطط التطويرية التي ترتقي بجودة التعليم، وتحديد المسؤولية المشتركة بين إدارات التعليم والمدارس، بما ينعكس على تحسين نتائج مؤشرات الأداء التعليمي والأداء في المواد المستهدفة، إلى جانب مواءمة مخرجات التعليم مع المستهدفات الاستراتيجية لوزارة التعليم. كما يأتي إطار الاختبارات المركزية منظمًا لكافة الأعمال والمهام على مختلف المستويات، جنبًا إلى جنب مع لائحة تقويم الطلبة وإجراءاتها التنفيذية في التعليم العام لعام 2025، ودليل الاختبارات لعام 2025 المتضمن الأسس الفنية والعمليات الإجرائية.
وبحسب الإطار المعتمد، تُعد الاختبارات المركزية اختبارات ختامية تُطبق من الصف الثالث الابتدائي وحتى الصف الثالث المتوسط، وتستهدف مواد دراسية أساسية من خلال أسئلة ذات مواصفات وضوابط محددة في ضوء المناهج، ويتم إعدادها بشكل مركزي عبر لجان متخصصة وبالتنسيق مع المركز الوطني للمناهج، بما يضمن تحقيق العدالة وتوحيد معايير القياس والتقويم.
وتهدف هذه الاختبارات إلى تجويد العملية التعليمية من خلال تحسين ممارسات المعلمين التدريسية والتقويمية استنادًا إلى نتائج الاختبارات، بما يضمن تغطية جميع الوحدات والمهارات والمعارف الدراسية المطلوبة في كامل المقرر للفترة الدراسية، وتحسين بناء وصياغة الأسئلة المقدمة للطلاب، ورفع مستوى التحصيل الدراسي في نتائج الدراسات الوطنية والدولية، وتشخيص جوانب القوة والضعف في المناهج الدراسية، ومقارنة مستوى الأداء الحالي للطلاب بالمستوى المستهدف بما يخدم تحسين نواتج التعلم.
وتُطبق الاختبارات المركزية على جميع طلاب التعليم العام الحكومي والأهلي في نهاية الفترة الدراسية الثانية، وتشمل الصف الثالث الابتدائي في مادتي اللغة العربية والرياضيات، والصفين السادس الابتدائي والثالث المتوسط في مواد اللغة العربية والرياضيات والعلوم واللغة الإنجليزية، مع استثناء مدارس التعليم المستمر وتعليم الكبار وذوي الإعاقة من الطلبة، وذلك بما يراعي خصوصية هذه الفئات التعليمية.
محمد بن راشد يهنئ سعاد العامري الفائزة بـ"نوابغ العرب 2025"