لجريدة عمان:
2024-06-11@21:38:32 GMT

الصحافة.. وأسئلة المستقبل الحرجة

تاريخ النشر: 23rd, April 2024 GMT

أصبح من الضروري في زمن التغيرات السريعة طرح الأسئلة الحرجة التي تشغل الدوائر المهنية والأكاديمية في صناعة الصحافة، مثل: هل تحل برامج وأنظمة وتطبيقات الذكاء الاصطناعي محل الصحفيين في المستقبل؟ وهل أصبحنا بالفعل أمام تحول تاريخي في صناعة الصحافة يعيد تعريفها من جديد، ويعيد بالتالي تحديد وظائفها وأدوارها في المجتمعات الإنسانية؟

وللإجابة عن تلك الأسئلة، من المهم في البداية أن نفرق بين خمسة أنواع أو مستويات من المستقبل حددها علماء المستقبليات وهي: المستقبل المباشر، يمتد من عام إلى عامين، والمستقبل القريب من أكثر من عامين إلى خمسة أعوام، والمستقبل المتوسط من أكثر من خمسة أعوام إلى عشرين عاما، والمستقبل البعيد من أكثر من عشرين عاما إلى خمسين عاما، والمستقبل غير المنظور ويمتد إلى ما بعد الخمسين عاما.

وإذا استبعدنا المستقبل غير المنظور فإن مستقبل الصحافة بصفتها مهنة وصناعة ورسالة، في ظل تقنيات الذكاء الاصطناعي، يبدو آمنًا بشكل عام إلى حد كبير في المستقبل المباشر والمستقبل القريب، ولكنه لا يبدو كذلك في المستقبل المتوسط وبالمثل في المستقبل البعيد.

ولما كانت الدراسات المستقبلية تعتمد على مناهج عديدة ومعقدة نوعا ما، فإننا نكتفي في هذا المقال ولأغراض التبسيط وإيصال الفكرة باستخدام أشهر هذه المناهج، وهو منهج بناء السيناريوهات.

والسيناريو هو «وصف لوضع مستقبلي ممكن أو محتمل أو مرغوب فيه». ووفقا لذلك تُصنف السيناريوهات إلى ثلاثة أنماط هي: السيناريو الممكن، والسيناريو المحتمل، والسيناريو المرغوب فيه أو المعياري.

ودون الدخول في تفاصيل كثيرة فإن السيناريو الأول الممكن، وربما المرغوب فيه من جانبي باعتباري صحفيا، هو سيناريو بقاء أوضاع الصحافة كمهنة وصناعة على ما هي عليه في المستقبل المباشر والمستقبل القريب، أي خلال السنوات الخمس القادمة، خاصة فيما يتعلق بالاعتماد شبه الكامل على العنصر البشري في جمع الأخبار والتقارير والمعلومات وتكييفها للنشر على المنصات الإعلامية المختلفة التقليدية منها والورقية، واستمرار حاجة العالم إلى المزيد من الصحفيين المحترفين الذين يشاهدون الأحداث بأنفسهم وينقلون أخبارها إلى الناس عبر المنصات الإعلامية خاصة في ظل تعقد هذه الأحداث كالحروب والنزاعات والمشكلات الدولية.

ويدعم هذه الفرضية مجموعة من الأدلة والحقائق منها، على سبيل المثال وليس الحصر، استمرار اعتماد قطاعات واسعة من المجتمعات الإنسانية على المنصات الإعلامية التقليدية، بفعل استمرار وزيادة الفجوة الرقمية في غالبية دول العالم، واستمرار الحاجة إلى البشر المؤهلين للعمل في وسائل الإعلام، واستمرار وتزايد مدارس تعليم الصحافة، إلى جانب استمرار أجيال من الصحفيين يتولون حاليا قيادة المؤسسات الإعلامية لا يخفون ولاءهم لأساليب العمل الإعلامي التقليدية، ويحاولون مواجهة التقنيات الجديدة والحفاظ على الميراث المهني المتصل بالصحافة، ويبدون مقاومة شديدة للتوسع في توظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي في العمل الصحفي.

وقد يمتد هذا السيناريو إلى ما بعد السنوات الخمس ويدخل في المستقبل المتوسط، الذي يمتد إلى عشرين عاما من الآن، في غالبية دول العالم، خاصة النامية منها، وفقا لتاريخ وطور الصحافة فيها، وعدم قدرة المؤسسات الإعلامية فيها على مواكبة ثورة الذكاء الاصطناعي وتوليد برامج ذكاء اصطناعي خاصة بها، مثلما فعلت المؤسسات الإعلامية في الدول المتقدمة، إلى جانب استمرار أنظمة الحكم وبالتالي الأنظمة الإعلامية التقليدية التي تنظر إلى الصحافة باعتبارها ذراعا من أذرع الحكومة مثلها مثل الجيوش وقوات الأمن والهيئات القضائية.

ويمكن القول إنه رغم ظهور واستخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي في عدد كبير من المؤسسات الإعلامية الغربية، فإن مثيلاتها في الدول النامية ما زالت تنظر لها بريبة وشك ولم تندفع إلى استخدامها في العمل الصحفي حتى في الأعمال البسيطة والروتينية مثل تقارير الطقس، ونتائج المباريات الرياضية وتقارير المال والأعمال.

السيناريو الثاني الذي يمكن أن يحدث على المدى المتوسط هو أن يبقى جوهر مهنة وصناعة الصحافة وهو رواية قصص ذات معنى وذات صلة بحياة الناس، وبالتالي فإن تقنيات الذكاء الاصطناعي تبقى أداة مساعدة للصحفيين والمؤسسات الإعلامية يمكن أن تؤدي مهام معينة، لكنها في الوقت نفسه، ومع الوضع في الاعتبار توقعات تطورها في هذا المستقبل الطويل نسبيا، لا يمكن أن تحل محل العنصر البشري في رواية القصص. فرغم أن «الخوارزميات أصبحت أكثر تعقيدا، فإن جوهر الصحافة وهو رواية القصص ذات الأهمية - يظل إنسانيا بطبيعته»، بغض النظر عن مدى تقدم التكنولوجيا، وبالتالي سيكون هناك دائما حاجة إنسانية واجتماعية للصحفيين.

البديل لهذا السيناريو أن تحل هذه التقنيات محل العنصر البشري، في المستقبل المتوسط، فيما يعرف بالإزاحة الوظيفية التدريجية والتي تعني أن بعض الوظائف الصحفية قد لا تكون هناك حاجة إليها في المستقبل، لأن الذكاء الاصطناعي يمكنه القيام بها، وهذه هي الفكرة التي تزعج الصحفيين وتجعلهم يشعرون بالقلق بشأن ما سيحدث لمسيرتهم المهنية. وقد سبق وعاصرت الصحافة مثل هذه الإزاحة والاستغناء عن عدد كبير من الوظائف الخاصة بالتصوير والتصميم والإخراج الصحفي والأرشفة والتوثيق الإعلامي وغيرها. هذه المخاوف لن تصمد بالطبع أمام التطور الكبير المتوقع في أنظمة وتطبيقات الذكاء الاصطناعي في المستقبل، والذي سيكون على الصحافة والمؤسسات الإعلامية بوجه عام أن تركز على استثماره في زيادة وتعزيز العمل الذي يقوم به الصحفيون، وإدراك أن تقنيات الذكاء الاصطناعي وإن استطاعت التعامل مع مهام صحفية مثل إعداد التقارير الأساسية وتحليل البيانات، فإنه لا تزال هناك أشياء كثيرة لا يستطيع القيام بها سوى البشر.

إن علينا في هذه المرحلة المبكرة الموازنة بين الفرص والتحديات التي يوفرها الذكاء الاصطناعي لصناعة الصحافة. وتتمثل الفرص في الكفاءة، واتساع التغطية، والتخصيص. إذ يمكن للذكاء الاصطناعي إنشاء تقارير سريعة عن الأرباح المالية والنتائج الرياضية وغيرها بكفاءة كبيرة، كما يمكن للمؤسسات الإخبارية زيادة إنتاج المحتوى الخاص بها بشكل كبير، بحيث تغطي نطاقًا أوسع من المواضيع، دون الحاجة إلى تعيين صحفيين إضافيين، وكذلك تمكين هذه المؤسسات من تخصيص محتوى الأخبار بناءً على تفضيلات القارئ الفردية، مما يعزز مشاركة المستخدم.

وعلى مستوى التحديات التي قد تمنح وقتا إضافيا للصحافة والصحفيين لحين مواجهتها، فإن أبرزها مدى أصالة وصدق وموثوقية المضمون الإعلامي الذي يتم إنشاؤه ببرامج الذكاء الاصطناعي. فالتقارير المنتجة بهذه التقنيات لا تخلو من أخطاء ساذجة، يمكن أن يؤدى تمريرها إلى مشكلات كبيرة، وقد حدث ذلك بالفعل للعديد من وسائل الإعلام العالمية، وهو الأمر الذي يؤكد استمرار الحاجة إلى وجود الصحفيين والمحررين المؤهلين للتحقق بدقة من صحة المعلومات التي ينتجها الذكاء الاصطناعي قبل نشرها، إلى جانب مواجهة المخاوف الأخلاقية المتصلة بإساءة استخدام الذكاء الاصطناعي لإنشاء قصص كاذبة ومضللة، ومواجهة كل أشكال التزييف العميق. ويمثل غياب اللمسة الإنسانية في التقارير والمقالات المنتجة بالذكاء الاصطناعي تحديا آخر يصب في صالح الصحفيين المحترفين القادرين وحدهم على تقديم الآراء ووجهات النظر الفريدة ويمتلكون مهارات السرد الصحفي المعروفة.

يبقى فقط أن نؤكد هنا أنه أيا كان شكل المستقبل، فإن استخدام الذكاء الاصطناعي في أداء بعض المهام الصحفية المتكررة، يمنح الصحفيين فرصة التركيز على أنواع أخرى من العمل الصحفي التي تتطلب مهارات بشرية، مثل التحقيقات الاستقصائية، والتحليل التحريري والتوسع في إشراك الجمهور والتواصل معه.

المصدر: لجريدة عمان

كلمات دلالية: تقنیات الذکاء الاصطناعی الذکاء الاصطناعی فی المؤسسات الإعلامیة فی المستقبل یمکن أن

إقرأ أيضاً:

مجلس الشيوخ يبدأ مناقشة دراسة تحديات الشباب والذكاء الاصطناعي

 

 

 

افتتح المستشار عبد الوهاب عبد الرازق، رئيس مجلس الشيوخ، منذ قليل، أعمال الجلسة العامة، اليوم الأحد، لمناقشة تقرير لجنة الشباب والرياضة، عن موضوع "الشباب والذكاء الاصطناعي الفرص.. والتحديات".

 

 

الشباب والذكاء الاصطناعي 

 

واستعرض النائب أحمد أبو هشيمة، تقرير اللجنة المشتركة من لجنة الشباب والرياضة، ومكاتب لجان: التعليم والبحث العلمي والاتصالات وتكنولوجيا المعلومات، الطاقة والبيئة والقوي العاملة، الصناعة والتجارة والمشروعات المتوسطة والصغيرة ومتناهية الصغر عن موضوع الشباب والذكاء الاصطناعي الفرص.. والتحديات".

 

و ذكر أن تقرير  اللجنة المشتركة يوكد أن الدراسة طالعت الدراسة المحالة إليها، واستمعت إلى رؤى ممثلي الوزارات والهيئات الحكومية، ومناقشات الأعضاء، واستحضرت أحكام الدستور، ونصوص اللائحة الداخلية للمجلس، واستبان لها أهمية هذه الدراسة المتخصصة التي تناولت موضوعا يتعلق بالمستقبل وبناءه والخوض في غماره، إذ ان موضوع الذكاء الاصطناعي وتطوراته وانعكاساته بإيجابياته وسلبياته إنما يمثل ركيزة النظر إلى المستقبل وكيفية الاستعداد له والتعامل مع متطلباته واستحقاقاته وفي هذا المقام.

 


و أضاف: وتتجلى كلمات الرئيس عبد الفتاح السيسي خلال افتتاحه مركز البيانات والحوسبة السحابية الحكومية "۱" في أبريل الماضي ۲۰۲٤، حينما طلب من أولياء أمور الطلبة في المراحل التعليمية المختلفة ابتدائية أو إعدادية أو ثانوية أن يشجعوا أبناءهم على الالتحاق بالمجالات التكنولوجية الحديثة التي تدر على ذويهم وعلى الدولة مليارات الدولارات سنويا، وكان يقصد بهذا مجال الذكاء الاصطناعي، والحقيقة أن هذه الكلمات لم تكن الأولى من نوعها.

 

وتابع:وإنما سبق وأكد الرئيس عبد الفتاح السيسي في كثير من كلماته وتصريحاته على أهمية أن يكون عملنا صوب المستقبل وأن يكون استعدادنا لكيفية التعامل مع استحقاقاته وتطلعاته، وهذا المستقبل مرتبط بالتطورات في مجال الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات كونه المجال الأكثر ارتباطا بعصر المعرفة التي أضحت المهارة الأكثر ضرورة في اكتسابها لتمكين شبابنا من العيش في العالم المتجه صوب الافتراضي.

 

واستطرد: ومن هذا المنطلق تأتي أهمية مثل هذه الدراسة التي تتناول الشباب والذكاء الاصطناعي، حيث إن اللجنة في إطار حرصها على أن تكون دراساتها وتقاريرها أكثر ارتباطا بالواقع وتطوراته والمستقبل ومتطلباته، فإنها وجدت أن الالتزام الدستوري المحدد في المادة ٨٢ منه بأن تكفل الدولة رعاية الشباب والنشء وتعمل على اكتشاف مواهبهم، وتنمية قدراتهم الثقافية والعلمية والنفسية والبدنية والإبداعية وتشجيعهم على العمل الجماعي والتطوعي، وتمكينهم من المشاركة في الحياة العامة، يستوجب أن نضع الرؤى والأفكار والمقترحات التي تعالج مختلف قضايا المستقبل في حياة الشباب والنشء، إذ من غير المقبول أن نغفل في ظل توجيهات الرئيس عبد الفتاح السيسي أهمية الولوج إلى تناول قضايا الذكاء الاصطناعي وانعكاساته على حياة الشباب ومستقبلهم.

 

وأوضح، موضوع الذكاء الاصطناعي من الموضوعات المتشعبة ذات الأبعاد المتعددة، حيث يرتبط بجميع جوانب الحياة، إذ لا يمكن أن نغفل دوره في الاقتصاد أو الصناعة أو التجارة أو التعليم أو الصحة أو الفضاء أو التسليح أو الثقافة أو الزراعة وغيرها، إلا أنه من الصحيح كذلك أن ما ارتأته اللجنة هو أن كل هذا يرتبط بالمستقبل، وأن المستقبل مرتبط بالشباب وتمكينهم وإعدادهم الإعداد القادر على جعلهم مؤهلين للولوج في المستقبل متسلحين بأدواته والياته، مدركين متطلباته واحتياجاته.

 

وأضاف: وهذا ما ألقى على اللجنة مسئولية أن تسرع بوضع هذا الموضوع محل دراسة مستفيضة حاولت خلالها أن تؤكد على جملة من المفاهيم الأساسية والأفكار الرئيسية وتطرح المقاربات والرؤى العملية والعلمية التي تهدف إلى مساعدة أجهزة الدولة ومؤسسات المجتمع بمختلف تكويناتها وأشكالها، في تقديم رؤاهم وتركيز جهدهم في كيفية التعامل مع قدوم الوافد الجديد المتمثل في الذكاء الاصطناعي بما يفرضه من تحديات وما يتيحه من فرص في ضوء كل ما سبق.

 

وتابع، وتأتى الدراسة المعروضة على المجلس لتلقى الضوء بشكل دقيق ومحدد على جوهر انعكاسات الذكاء الاصطناعي على فرص العمل لدى الشباب، حيث استعرضت الدراسة بشكل تفصيلي التمييز بين مرحلتين من مراحل التطور التكنولوجي، وهما مرحلة التحول الرقمي ومرحلة الذكاء الاصطناعي، إذ أنه كثير ما يحدث الخلط في الدراسات بينهما وكأنهما مرحلة واحدة، في حين أن ثمة تمايزا بينهما، وهذا التمايز لا يعنى التباين أو الاختلاف بقدر ما يعنى التكامل بينهما في ظل ما تفرضه كل مرحلة من تحديات على المجتمع والفرد.

 

وأشار إلى أن الدراسة خلصت إلى أن التحول الرقمي مرحلة سابقة المرحلة الذكاء الاصطناعي وإن تركت كل منهما تأثيرا كبيرا على مجال سوق العمل وفرصه أمام الشباب، حيث أدت كل منهما إلى اختفاء العديد من الوظائف والمهن التي كانت سائدة في المجتمع الأمر الذي قلص من عدد الفرص أمام الشباب في سوق العمل، إلا أنه على الجانب الآخر فتحت كل مرحلة فرصا أخرى واعدة وإن تطلب اغتنامها اكتساب مهارات متطورة ومعارف محددة، وهذا هو جوهر هذه الدراسة وغايتها.

 

واختتم، حاولت الدراسة أن تبحث في تأثيرات الذكاء الاصطناعي على فرص العمل لدى الشباب، بغية أن تضع الحلول والمقترحات والتوصيات التي يمكن أن تسهم في التخفيف من حدة أزمة البطالة المتصاعدة في ظل ضعف الإمكانيات والمهارات المتاحة لدى الشباب إذا لم يدرك استحقاق هذا القادم مع الإشارة إلى الجهود الحكومية المبذولة في هذا الخصوص، كما هدفت الدراسة أيضا إلى القاء الضوء على آخر مرحلة من مراحل الذكاء الاصطناعي، وهي تلك المرحلة المتعلقة بالصناعات.

 

مقالات مشابهة

  • برعاية حمدان بن محمد.. خلوة الذكاء الاصطناعي تعقد في متحف المستقبل غداً
  • الشيوخ يستكمل مناقشة فرص وتحديات الشباب والذكاء الاصطناعي
  • «خلوة الذكاء الاصطناعي» تنعقد الثلاثاء في متحف المستقبل بدبي
  • بدء الجلسة العامة بـ«الشيوخ» لاستكمال مناقشة تحديات الذكاء الاصطناعي
  • دعوة للإفراج عن الصحفيين ومشاركي مظاهرات تأييد فلسطين قبل عيد الأضحى
  • مجلس الشيوخ يبدأ مناقشة دراسة تحديات الشباب والذكاء الاصطناعي
  • أبوهشيمة: الدراسة تبحث تأثيرات الذكاء الاصطناعي على فرص العمل لدى الشباب
  • أبو هشيمة يستعرض تقرير الشيوخ حول الذكاء الاصطناعي وفرص العمل
  • أبو هشيمة: الدراسة تبحث تأثيرات الذكاء الاصطناعي على فرص العمل لدى الشباب
  • ندوة للجمعية المغربية للصحافيين الشباب حول أخلاقيات المهنة ومتغيرات الواقع في المجال الإعلامي