تكريم المجيدين في التحصيل الدراسي بولايتي بوشر والحمراء
تاريخ النشر: 17th, May 2024 GMT
كرم مجلس أولياء الأمور بولاية بوشر 243 مجيدًا من الهيئة الإدارية والتدريسية والطلبة بمدارس الولاية للعام الدراسي 2024/2023 م، وذلك في الحفل الذي أقيم بمسرح المديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة مسقط تحت رعاية صاحب السمو السيد نادر بن الجلندى بن ماجد آل سعيد الأمين العام بديوان البلاط السلطاني. في بداية الحفل قدمت الفرقة الموسيقية الكشفية عددًا من المقطوعات الموسيقية الوطنية والعالمية، كما تضمن الحفل تقديم فيلم تسجيلي استعرض أنشطة مدارس ولاية بوشر في مجالات التعليم والتدريب والتأهيل والمسابقات الثقافية والعلمية وجهود المدارس في هذا الجانب.
بولاية الحمراء تم تكريم الطلبة المجيدين في دبلوم التعليم العام على مستوى مدارس ولاية الحمراء، وذلك في مكتب والي الحمراء بحضور سعادة الشيخ هلال بن سعيد الحجري محافظ الداخلية وسعادة الشيخ سليمان بن سعيد العزري والي الحمراء وعددٍ من مديري المؤسسات الحكومية، والهيئة الإدارية والتدريسية بمدارس الولاية وأولياء أمور الطلبة. تضمن الحفل تقديم عدد من الفقرات والقصائد الشعرية المعبرة عن منزلة العلم والمعلم، وفي الختام قام سعادة الشيخ محافظ الداخلية راعي الحفل بتكريم المجيدين حيث بلغ عددهم الطلبة 50 طالبًا وطالبةً موزعين على 17 طالبًا من مدرسة أبي سعيد الكدمي و33 طالبةً من مدرسة عائشة بنت محمد العبرية، كذلك شمل الحفل تكريم المعلمين والمعلمات المجيدين بمدارس الولاية، كما كرم والي الحمراء رئيس مجلس أولياء الأمور رؤساء مجالس أولياء الأمور للعام الدراسي (2024-2028م).
المصدر: لجريدة عمان
كلمات دلالية: أولیاء الأمور
إقرأ أيضاً:
“تعليم أسيوط” تنفذ ورشة عمل لمسؤولي البرامج العلاجية للطلاب ضعاف التحصيل
ترأس محمد إبراهيم دسوقي، وكيل وزارة التربية والتعليم بأسيوط، فعاليات ورشة عمل موسعة خصصت لمسؤولي البرامج العلاجية للطلاب ضعاف التحصيل بالمرحلة الابتدائية، بمشاركة ممثلي الإدارات التعليمية الإحدى عشرة على مستوى المحافظة.
ورشة حاسمة ترسم خريطة علاج ضعف القراءة والكتابة بالمدارستم تنفيذ الورشة بمقر إدارة التعليم الابتدائي بالمديرية، وبحضور قيادات التعليم الابتدائي، في إطار خطة تستهدف دعم نواتج التعلم والارتقاء بمستوى القراءة والكتابة لدى التلاميذ.
استعرضت الورشة في مستهلها الأسس المهنية لتنفيذ البرامج العلاجية، وآليات التخطيط السليم للحصص العلاجية داخل المدارس، مع عرض نماذج تطبيقية توضح أساليب التعامل التربوي مع الطلاب الضعاف، بما يضمن تحقيق أقصى استفادة تعليمية، ويساعد على سد الفجوات المعرفية لديهم، وفق معايير علمية تراعي الفروق الفردية.
ناقشت الجلسات التفاعلية أبرز التحديات التي تواجه مسؤولي البرامج العلاجية بالإدارات التعليمية أثناء التطبيق الميداني.
حيث تم فتح باب الحوار للاستماع إلى المشكلات الواقعية داخل المدارس، وشرح الحلول العملية لتجاوزها، مع التأكيد على أهمية توحيد الرؤية بين الإدارات والمدارس، وتلافي الملاحظات التي قد تعوق تحقيق أهداف البرنامج.
توجيهات مشددة ومتابعة ميدانية لإنقاذ مستوى التلاميذتناولت الورشة آليات استيفاء قاعدة البيانات الخاصة بنتائج التقييم البعدي للبرامج العلاجية، باعتبارها أداة أساسية لقياس نسب الإنجاز، ومؤشرا دقيقا لمتابعة الأداء، مع التأكيد على ضرورة الرصد المستمر للإيجابيات والسلبيات، والتدخل السريع لمعالجة أوجه القصور، بما يضمن استدامة التحسن في مستويات الطلاب.
وجه وكيل الوزارة رسالة حاسمة لمسؤولي البرامج العلاجية، شدد خلالها على المتابعة اليومية داخل المدارس، وأهمية إجراء حصر فعلي ودقيق للطلاب الضعاف في مهارات القراءة والكتابة، والتنسيق الكامل مع موجهي اللغة العربية ومديري الإدارات التعليمية، مع الالتزام بمراجعة التقييمات وسجلات الدرجات والغياب، وتفعيل القرارات الوزارية المنظمة، تحقيقا لتكافؤ الفرص والانضباط المدرسي.
استعرض دسوقي خلال الورشة عددا من الملاحظات التي رصدها أثناء جولاته الميدانية بمختلف الإدارات التعليمية، والإجراءات التي تم اتخاذها لمعالجتها.
كما ناقش المقترحات المقدمة من الحضور، وأجاب عن استفساراتهم، مؤكدا أن المرحلة المقبلة ستشهد تكثيف المتابعة الميدانية تنفيذا لتوجيهات وزير التربية والتعليم، لترسيخ ثقافة الجدية والتحفيز داخل المدارس