جامعة الشارقة تناقش مشاريع بخطتها الاستراتيجية
تاريخ النشر: 19th, May 2024 GMT
الشارقة: «الخليج»
بحضور الدكتور حميد مجول النعيمي مدير جامعة الشارقة، نظم مكتب التخطيط الاستراتيجي بالجامعة اللقاء السنوي للنواب والعمداء والمديرين، وذلك لعرض المشاريع والمبادرات الأكاديمية للخطة الاستراتيجية الجديدة لجامعة الشارقة (EDGE) 2024-2030، وعرض نتائج مؤشرات قياس الأداء للخطة الاستراتيجية الماضية (SPIRIT) 2019-2024 والتي تنتهي العام الأكاديمي الحالي.
استهل مدير الجامعة اللقاء بالإشارة إلى أن الإنجازات الكبيرة التي حققتها جامعة الشارقة. وأكد ضرورة التركيز على المبادرات الاستراتيجية الجديدة ومناقشة سبل تطويرها وتنفيذها، مع التركيز في المحافظة على المراكز والتصنيفات العالمية والمحلية التي تحتلها الجامعة، إلى جانب تفعيل محور قابلية التوظيف والتوطين لتعزيز المواهب المحلية، وأهمية البحث العلمي والتطوير الذي من شأنه المساهمة في الارتقاء بالمنظومة التعليمية.
تم اللقاء بهدف الاجتماع بالقيادات الأكاديمية والإدارية للجامعة لمناقشة المستجدات النهائية لاستراتيجية جامعة الشارقة (EDGE) 2024-2030.
تم خلال اللقاء عرض ومناقشة نتائج مؤشرات الأداء الاستراتيجي (KPIs) لجميع الإدارات والكليات والمراكز والوحدات بالجامعة.
.. وتنظم الملتقى العلمي الدولي السابع
الشارقة: «الخليج»
عقدت مؤسسة الشارقة الدولية لتاريخ العلوم عند العرب والمسلمين بجامعة الشارقة الملتقى العلمي الدولي السابع بعنوان منهجية التقنية في إعداد أطروحة الدكتوراه، والذي حضره عدد كبير من الباحثين وطلبة الدراسات العليا من الجامعة وعدد من الجامعات المحلية والدولية. بدأ الملتقى بكلمة ترحيبية من الدكتور مسعود إدريس مدير المؤسسة، قدم خلالها نبذة تعريفية عن موضوع الملتقى وأهميته للباحثين.
ثم تناول الدكتور مشهور الوردات، أستاذ الفيزياء الفلكية بكلية العلوم بالجامعة، في كلمته، الخطوات والمراحل الإجرائية والتنظيمية المتعلقة بالبحث العلمي في العلوم الإنسانية والاجتماعية والعلوم الشرعية.
في حين عرض الدكتور مشهد العلاف أستاذ تاريخ وفلسفة العلوم، في كلمته الجوانب المنهجية في البحث العلمي.
المصدر: صحيفة الخليج
كلمات دلالية: فيديوهات جامعة الشارقة جامعة الشارقة
إقرأ أيضاً:
الإمارات… الذكاء الاصطناعي من رياض الأطفال إلى الدكتوراه
شكل تسخير واستغلال مخرجات الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم أحد أبرز الأولويات الإستراتيجية لدولة الإمارات التي نجحت خلال زمن قياسي في جعل الـ "AI" رفيقا أساسيا في رحلة الطالب التعليمية، من المدرسة وحتى الجامعة.
وتزخر مؤسسات التعليم العالي اليوم بأكثر من 44 برنامجا دراسيا مرتبطا بالذكاء الاصطناعي، وفقا لمكتب الذكاء الاصطناعي والاقتصاد الرقمي وتطبيقات العمل عن بعد، وفي هذا الإطار تبرز تجربة جامعة محمد بن زايد للذكاء الاصطناعي التي نجحت منذ تأسيسها في أكتوبر 2019 في ترسيخ مكانتها كوجهة عالمية رائدة في مجال التعليم الجامعي والبحثي للذكاء الاصطناعي.
وتعد الجامعة اليوم واحدة من أفضل 10 جامعات في العالم في تخصصات الذكاء الاصطناعي، والرؤية الحاسوبية، وتعلم الآلة، ومعالجة اللغة الطبيعية، وعلم الروبوتات، وعلم الأحياء الحاسوبي، وفق تصنيف الجامعات في مجالات علوم الحاسوب «CSRankings».
وتقدم جامعة محمد بن زايد للذكاء الاصطناعي حاليا 13 برنامجا في مرحلتي الماجستير والدكتوراه، تغطي مجالات متعددة تشمل الرؤية الحاسوبية، وعلم الروبوتات، والإحصاء وعلوم البيانات، ومعالجة اللغات الطبيعية، والبيولوجيا الحاسوبية، إلى جانب برنامج بكالوريوس أُطلق عام 2025 بمسارين أكاديميين هما «الأعمال» و«الهندسة».
وتحتضن الجامعة طلابا من 39 دولة، يشكل الإماراتيون منهم نحو 17%، فيما تبلغ نسبة الطالبات 31%، وقد تخرج منها أكثر من 300 طالب وطالبة بدرجات عليا، التحق 80 % منهم مباشرة بمنظومة الذكاء الاصطناعي في الدولة.
وفي إطار دعم الابتكار، أطلقت الجامعة مركز محمد بن زايد لحضانة وريادة الأعمال عام 2023، لدعم تأسيس الشركات الناشئة في مجالات الذكاء الاصطناعي، ومن أبرز مراكز الجامعة المتخصصة معهد النماذج التأسيسية الذي يعمل على تصميم نماذج لغوية كبيرة متخصصة جديدة، وشملت مشاريعه الريادية نموذج K2 اللغوي الكبير الذي يعتمد على 65 مليار بارامتر وطورته الجامعة بالكامل، ونموذج «جيس» اللغوي الكبير الأكثر تحميلا للغة العربية، كما أنشأت مركز الذكاء الاصطناعي التكاملي ومركز الميتافيرس، وساهمت الجامعة في نشر أكثر من 1200 ورقة بحثية في مؤتمرات مرموقة، و2200 ورقة في مجلات علمية متخصصة، مما عزز من تصنيفها العالمي.
كما اتخذت العديد من الجامعات الإماراتية خطوات متسارعة لتعزيز حضور الذكاء الاصطناعي في برامجها الأكاديمية، ومنها جامعة السوربون أبوظبي التي تطرح بكالوريوس الرياضيات بتخصص علم البيانات للذكاء الاصطناعي، وجامعة أبوظبي التي تقدم بكالوريوس العلوم في الذكاء الاصطناعي، وجامعة خليفة للعلوم والتكنولوجيا التي تمنح درجة البكالوريوس في الروبوتات والذكاء الاصطناعي، بالإضافة إلى مركز الذكاء الاصطناعي في الجامعة الأميركية بالشارقة، وكذلك برنامج بكالوريوس العلوم في الذكاء الاصطناعي في جامعة عجمان.
وفي نقلة نوعية للتعليم العام، يشهد العام الدراسي المقبل 2025 - 2026 إدراج مادة الذكاء الاصطناعي ضمن المناهج الدراسية للمدارس الحكومية، بدءا من مرحلة رياض الأطفال حتى الصف الثاني عشر، بهدف إعداد أجيال متمكنة من أدوات المستقبل.
وبهذه الخطوة، تصبح دولة الإمارات من أوائل الدول على مستوى العالم التي تدرج الذكاء الاصطناعي كمادة دراسية ضمن مناهج التعليم المدرسي، بهدف تزويد الطلبة بالمعارف والمهارات اللازمة لفهم مبادئ الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته في الحياة اليومية.
ويغطي المنهج الإماراتي 7 مجالات رئيسية تشمل المفاهيم الأساسية، والبيانات والخوارزميات، واستخدام البرمجيات، والوعي الأخلاقي، والتطبيقات الواقعية، والابتكار وتصميم المشاريع، وكذلك السياسات والارتباط المجتمعي.
وتواصل دولة الإمارات في ضوء هذه المبادرات المتكاملة ترسيخ مكانتها العالمية كدولة رائدة في تسخير الذكاء الاصطناعي لخدمة التعليم، وصناعة جيل واع ومؤهل بالمعارف المستقبلية، وقادر على استشراف الغد وصناعته.
أخبار ذات صلة
حسام موافي: شرب الحشيش لا يحتاج لمصحة.. والترامادول يستوجب الدخول الفوري