10 رسائل لوكيل الأزهر في حفل تكريم الفائزين بمسابقة مواهب وقدرات
تاريخ النشر: 15th, August 2023 GMT
قدم الدكتور محمد الضويني، وكيل الأزهر، خلال كلمته في حفل تكريم الفائزين في مسابقة مواهب وقدرات، الذي أقيم اليوم الثلاثاء، مجموعة من الرسائل.
وجاءت الرسائل كالتالي:
- الإمام الأكبر يضع الطلاب الوافدين على رأس أولوياته، وتوصياته بأن تتحول العناية بالطلاب الوافدين إلى خطط عملية وواقع ملموس؛ باعتبارهم سفراء للإسلام وللأزهر، وليعودوا إلى بلادهم حاملين للأزهر ولمصر شيئا من الود والعرفان.
- رسولنا الكريم محمد ﷺ أول من استثمر الطاقات الكامنة في نفوس أصحابه، والقدرات المتنوعة في كل واحد منهم، والمواهب الفذة التي اختص الله -جل جلاله- بها بعضهم لكي نقتدي به ونسير على نهجه.
- قطاعات الأزهر تعمل على نشر ثقافة التميز والإبداع وتنمية المواهب للطلاب في المجالات العلمية والفكرية وتحفيز المختلفة.
- رسولنا الكريم ﷺ كان أقدر الناس على اكتشاف المواهب وتنميتها وصقلها وتوجيهها التوجيه الأمثل بما يجعل من صاحب الموهبة مبدعا في مجال يناسبه من مجالات الحياة المختلفة؛ خدمة للدين والمجتمع والوطن.
- لا بد أن يكون من بين أبناء الأمة بررة يتقنون اللغات الأجنبية ليخاطبون أصحاب الثقافات الأخرى بلغاتهم، ويعرضون الإسلام عليهم عرضا صحيحا بلسانهم.
- الشريعة الإسلامية حثت على طلب العلم وتقدير العلماء، والتميز والنبوغ؛ فالأمم الواعية حقا هي التي تكتشف مواطن التميز في أبنائها وتعززه.
- العالم الإسلامي المعاصر في حاجة ماسة إلى الأخذ بأسباب التقدم العلمي في تنمية التفكير الإبداعي لمواجهة التحديات الثقافية والاقتصادية والسياسية التي تواجهه.
- ضرورة دراسة الإبداع ووضع نظرية إسلامية توجه مساره تعليما وتطبيقا، وتعزيز بحوث الإبداع ووضعها موضع التطبيق في تنمية المجتمعات الإسلامية.
- السعي فيما يصلح أحوال الناس ويجعل حياتهم أنفع وأسعد مطلب شرعي؛ بل إنه من صميم العمل الصالح الذي لا يكمل إيمان المسلم إلا بتحقيقه بجد وإخلاص.
- رعاية الموهوبين وتوجيه مواهبهم مهمة وطنية تستحق عناية خاصة؛ فهي الضمانة الحقيقية للحفاظ على المكتسبات الحضارية لأي مجتمع؛ فهم الحاضر المستقبل.
مسابقة «مواهب وقدرات» تهدف إلى دعم الطلاب الوافدين الموهوبينيذكر أن مسابقة «مواهب وقدرات» تهدف إلى دعم الطلاب الوافدين الموهوبين، وإطلاق طاقاتهم الإبداعية، وتحفيزهم على الابتكار والتميز في المجالات العلمية والفنية المختلفة، ونشر ثقافة الإبداع والابتكار، وتنمية المواهب لدى أبناء الأزهر الشريف، والوصول بهم إلى مستوى عالٍ من الابتكار والإبداع، ومنع استقطابهم من جهات أخرى.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: الأزهر قدرات ومواهب وكيل الأزهر محمد الضويني مواهب وقدرات
إقرأ أيضاً:
تكريم الفائزين في مبادرة "لن تُغريني السيجارة الإلكترونية" بـ"تعليمية شمال الباطنة"
صُحار- خالد بن علي الخوالدي
كرّمت المديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة شمال الباطنة، ممثلة بقسم الإرشاد والتوعية، الفائزين في مبادرة "لن تُغريني السيجارة الإلكترونية"، وذلك في ختام فعاليات المبادرة التي استهدفت توعية الطلبة وأولياء الأمور والمجتمع المدرسي بمخاطر السيجارة الإلكترونية، والتي طُبقت على مستوى جميع مدارس المحافظة، تحت رعاية الدكتور وليد بن طالب الهاشمي مدير عام تعليمية شمال الباطنة.
وهدفت المبادرة إلى الوقوف على سلوك استخدام الطلبة لهذا النوع من التدخين، والكشف عن العوامل المؤدية إلى انتشاره في صفوفهم، مع تسليط الضوء على مخاطره الصحية والسلوكية والتربوية. كما سعت إلى إكساب الطلبة المهارات الشخصية اللازمة لرفض هذا السلوك، وتوعية الأسر بالإجراءات القانونية المترتبة على الإهمال الأسري وعدم المتابعة الوالدية.
وتنوعت فعاليات المبادرة بين البرامج التوعوية، والأنشطة الإعلامية المدرسية، والمشاركات المجتمعية، حيث تم التعاون مع عدد من المؤسسات الحكومية ذات الصلة، منها: المديرية العامة للتنمية الاجتماعية، المديرية العامة لحماية المستهلك، شرطة عمان السلطانية، إدارة الأوقاف والشؤون الدينية، والمديرية العامة للخدمات الصحية.
وضمن أنشطة المبادرة، تم تنفيذ مسابقة رسم طلابية شارك فيها طلبة من مختلف مدارس المحافظة، وأسفرت عن إنتاج 150 لوحة فنية تم عرضها في معرض إلكتروني توعوي، حيث جرى تكريم الفائزين بالمراكز الأولى في هذه المسابقة.
وقد تَوَّجت المبادرة جهودها بالفوز بالمركز الأول على مستوى الدول العربية، ضمن جائزة مكين لمكافحة التدخين في دورتها الثانية، التي تنظمها الأمانة العامة لجامعة الدول العربية، كأفضل مشروع مدرسي في مجال مكافحة التدخين.
يشار إلى أن عنوان المبادرة جاء مركزًا على فكرة "الإغراء"، والذي يظهر في شكل السيجارة الإلكترونية الجاذب بألوانه وهياكله المبهرة، وكذلك في الروائح المتنوعة المحببة للمراهقين، مما يعزز أهمية التوعية المستمرة لمواجهة هذا التحدي السلوكي والصحي.