تدريب المنسقين الإعلاميين بمدارس جنوب الباطنة على صناعة المحتوى بالذكاء الاصطناعي
تاريخ النشر: 9th, December 2024 GMT
وادي المعاول- خالد السيابي
انطلق بالمديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة جنوب الباطنة برنامج "صُنّاع المحتوى"، والذي يتضمن تطبيقات في صناعة المحتوى الإعلامي بالذكاء الاصطناعي، وذلك بحضور خليفة بن علي الكلباني المدير العام المساعد لشؤون التعليم بتعليمية المحافظة، وعدد من المسؤولين والمشرفين والتربويين.
ويستهدف البرنامج المنسقين الإعلاميين بمدارس ولايات وادي المعاول ونخل والعوابي وبركاء، وذلك بتنظيم وتنفيذ مدرسة جيل المعرفة للتعليم الأساسي (١-٤) بالتعاون مع قسم التواصل والإعلام بتعليمية المحافظة.
ويهدف البرنامج إلى تعزيز استخدام الذكاء الاصطناعي في إنتاج المحتوى الإعلامي، ورفد المستهدفين بأهم البرامج والتقنيات الحديثة والتطبيقات ذات الصلة والتي من شأنها تجويد العمل الإعلامي بالمدارس، إضافة لتبادل الخبرات ونقل أثر التجربة للحقل التربوي. ويشمل البرنامج التدريبي عدة أوراق عمل إلكترونية في الجوانب النظرية والعملية.
وقدمت خلود بنت ناصر الغافرية معلمة تقنية معلومات بمدرسة جيل المعرفة ورقة عمل بعنوان "تجربة المنسق الإعلامي"، وقدمت الدكتورة موزة بنت عبدالله الرواحية أستاذ الصحافة والنشر الإلكتروني المساعد بقسم الإعلام بجامعة السلطان قابوس ورقة عمل تطبيقية حول "توظيف برامج الذكاء الاصطناعي في صناعة المحتوى"، وشاركت صفية بنت إبراهيم الفارسية محاضر بقسم الاتصال الجماهيري بجامعة التقنية والعلوم التطبيقية بنزوى بورقة حملت عنوان "تصميم كُتيبات إخبارية إلكترونية".
المصدر: جريدة الرؤية العمانية
إقرأ أيضاً:
وضع الدراسة في ChatGPT.. بديلا للمدرسين بالذكاء الاصطناعي بين يدي الطلاب
أعلنت شركة OpenAI، عن إطلاق ميزة جديدة داخل تطبيق ChatGPT تحت اسم "وضع الدراسة" Study Mode، تهدف إلى مساعدة الطلاب على تنمية مهارات التفكير النقدي بدلا من الاكتفاء بالحصول على الإجابات الجاهزة.
مع تفعيل هذه الميزة، سيقوم ChatGPT بطرح أسئلة على الطالب لاختبار مدى فهمه، وفي بعض الحالات يرفض تقديم إجابة مباشرة ما لم يتفاعل الطالب مع المحتوى ويحاول التفكير فيه.
تظهر الميزة الجديدة للمستخدمين المشتركين في خطط ChatGPT المجانية والمدفوعة Plusو Pro و Team، ومن المتوقع أن تصل خلال الأسابيع المقبلة إلى المشتركين في خطة ChatGPT Edu، والتي تستخدم عادة في المدارس التي اشترت تراخيص شاملة لطلابها.
تأتي هذه الخطوة من OpenAI في إطار سعيها لمعالجة التحديات التي ظهرت مع الاستخدام المتزايد لـ ChatGPT في المؤسسات التعليمية.
فرغم أن دراسات عدة أثبتت أن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يلعب دورا فعالا كـ مساعد تعليمي، إلا أن الأبحاث أظهرت أيضا أن الاعتماد المفرط عليه، خاصة في كتابة المقالات، قد يضعف النشاط الذهني للطلاب مقارنة باستخدام أدوات تقليدية مثل البحث في جوجل أو الدراسة الذاتية.
ومنذ إطلاق ChatGPT في عام 2022، واجهت المدارس تحديا في كيفية التعامل مع هذه التكنولوجيا الجديدة، ففي البداية، فرضت بعض المناطق التعليمية في الولايات المتحدة حظرا على استخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي، إلا أن العديد منها عاد لاحقا ورفع القيود بعد أن أصبح من الواضح أن الذكاء الاصطناعي سيكون جزءا لا يتجزأ من حياة الطلاب.
ميزة محفزة لكنها غير ملزمةورغم الطابع التعليمي الإيجابي لهذه الميزة، إلا أن فعاليتها تعتمد بشكل كبير على رغبة الطالب الحقيقية في التعلم، فليس هناك حتى الآن آلية تمنع الطالب من التحول إلى الوضع العادي في ChatGPT إذا أراد الحصول على إجابة سريعة دون المرور بمرحلة التفكير أو التفاعل.
وأكدت ليا بلسكي، نائبة رئيس قسم التعليم في OpenAI، أن الشركة لا توفر حاليا أدوات تتيح للوالدين أو المشرفين قفل "وضع الدراسة"، لكنها لم تستبعد إمكانية توفير مثل هذه الخيارات مستقبلا.
تعد "وضع الدراسة" الخطوة الأولى من OpenAI لتحسين دور الذكاء الاصطناعي كأداة تعليمية حقيقية، بدلا من كونه مجرد مصدر سريع للإجابات.
يذكر أن شركة Anthropic أطلقت ميزة مشابهة في أبريل الماضي تحت اسم Learning Mode ضمن مساعدها الذكي "Claude".
وتؤكد OpenAI أنها تخطط لنشر مزيد من المعلومات لاحقا حول كيفية استخدام الطلاب للذكاء الاصطناعي التوليدي في مختلف المراحل التعليمية، بهدف تطوير أدوات تعليمية أكثر تأثيرا وفعالية في المستقبل.
كم عمر الدرع وأبناء درع السودان وهل لديهم ثقافة حرب عمرها يتجاوز العشرين عام