انهيارات نفسية متعاقبة أصابت طلاب صفوف المرحلة الابتدائية عقب إعلان نتيجة الفصل الدراسى الأول للعام الدراسي الحالي 2024-2025، بسبب انخفاض معدلات التقييم. 

مطالبات بإيقاف التقييمات الأسبوعية.. وأولياء أمور: استنزفنا قرارات وزير التعليم كلمة السر في أزمة نتيجة صفوف النقل 2025

وبدًلا من تحقق متعة التعليم بحسب فلسفة نظام التعليم الجديد 2.

0 الذي يشمل حاليًا جميع الصفوف الابتدائية، تحولت العملية التعليمية إلى كابوس يطارد الأطفال طوال فترة الدراسة، بسبب كثرة التقييمات والالتزامات الملقاة على عاتقهم. 

وقرر محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، مع بداية العام الدراسي الحالي فرض نظام تقييم جديد على طلاب المرحلة الابتدائية، بزيادة نسبة الدرجات المخصصة لامتحانات نهاية الفصل الدراسي، وفرض درجات على التقييمات الأسبوعية والواجبات المنزلية. 

وتوزع درجات صفوف المرحلة الابتدائية كالآتي: 60 درجة لامتحانات نهاية الفصل الدراسي، و10 درجات للمهام الأدائية، و5 درجات لكراسة الواجب، و5 درجات لكراسة النشاط، و5 درجات للتقييم الأسبوعي، و5 درجات للمواظبة والسلوك، و10 درجات لتقييم الشهر. 

وعلى الرغم من محاولات الكثير من أولياء الأمور الضغط على أطفالهم لأداء التقييمات بشكل دوري والواجبات المنزلية بشكل منتظم، إلا أنهم فوجئوا بانهيار أبنائهم نفسيًا مع تعرضهم لامتحانات بمستوى صعوبة مرتفع بالنسبة لأعمارهم مع كثرة احتوائها على الأسئلة المقالية. 

ومع ظهور نتيجة الفصل الدراسي الأول لصفوف المرحلة الابتدائية، انهالت الصرخات من أولياء الأمور لإنقاذ أبنائهم من الانهيار النفسي بسبب نتيجة التقييمات المنخفضة والتي اعتبروها لا تقيس مستواهم الحقيقي. 

الحزن يسيطر على طلاب المرحلة الابتدائية 

ونقلت فاطمة فتحي، مؤسس ائتلاف “تعليم بلا حدود”، معاناة أولياء أمور طلاب صفوف المرحلة الابتدائية بعد ظهور نتيجة الفصل الدراسي الأول بسبب زيادة معدل الطلاب الحاصلين على اللونين الأحمر والأصفر. 

وتظهر نتيجة صفوف المرحلة الابتدائية بالألوان ويدل الأزرق على نسبة بين 85 إلى 100 في المائة، والأخضر  تشير لنسبة من 65 لأقل من 85 في المائة، والأصفر  يشير لنسبة من 50 لأقل من 65 في المائة، والأحمر  أقل من 50 في المائة. 

ونبهت فاطمة فتحي إلى أن انخفاض معدل التقييم بسبب ارتفاع نسبة امتحانات نهاية الفصل الدراسي من 30 إلى 60 في المائة، مع زيادة عدد الأسئلة المقالية ما يصعب على الطالب إجابتها في مدة الامتحان. 

واستنكرت فاطمة فتحي فرض التقييمات الأسبوعية والواجبات المنزلية على الطلاب طوال الفصل الدراسي الأول ما شكل عبئا نفسيا عليهم في حين أن درجاتها "لا تسمن ولا تغني من جوع" _حسب تعبيرها_ معتبرة أن القرارات الصادرة بخصوص توزيع الدرجات غير مدروسة وتلعب في المنظومة التعليمية. 

التعليم في المرحلة الابتدائية تحول إلى كابوس

استنكرت عزة رضا، أدمن أحد جروبات المعلمين على فيسبوك، قرارات تقييم طلاب المرحلة الابتدائية، التي أحالت التعليم إلى كابوس يدمر نفسية الطلاب. 

وأكدت أن التعليم الذي يصبح عبئًا نفسيًا وعصبيًا على طفل بسبب حشو المعلومات وزيادة الالتزامات والواجبات والاختبارات دون النظر إلى متطلباته زما يناسب عقليته يكون ظالمًا ويستهدف تدهور العملية التعليمية. 

ولفتت إلى أن مواصفات الامتحانات جاءت مفاجئة للطلاب وشملت على أسئلة مقالية متعددة دون مراعاة سن الطالب، ووضع أسئلة من بين السطور، فضلا عن زيادة نسبة الدرجات المخصصة لكل ما سؤال ما يجعل النتيجة تظهر بشكل سيء. 

ورأت أن امتحانات الفصل الدراسي الأول جاءت ظالمة لأطفال في المرحلة الابتدائية، بسبب قرارات غير مدروسة، مستنكرة كثرة التقييمات والواجبات والأنشطة التي تضطر الأمهات لمساعدة أبنائها بها لإنجاز الوقت. 

استغاثات لحماية حقوق الطفل 

وناشد عدد من أولياء الأمور جميعة حقوق الطفل لحماية طلاب المرحلة الابتدائية من الانهيار النفسي بسبب الظلم الذي وقع عليهم في نتيجة الفصل الدراسى الأول لانعدام تكافؤ الفرص باختلاف نماذج الامتحانات، فضلا عن تعرضهم إلى ضغط كبير للالتزام التقييمات طوال فترة الدراسة. 

وطالب أولياء الأمور الجمعيات الحقوقية للتدخل من أجل حقوق الطفل، وحماية صحتهم النفسية والعصبية بعد التعقيدات التي واجهوها طوال الفصل الدراسي الأول والتي قتلت طفولتهم وكرهتهم في التعليم، ودشنوا هاشتاجات "حق الطفل في ممارسة حياة بلا ضغوط". 

سوء نفسية الطلاب نتيجة طبيعية للأخطاء التربوية

 

وقال الدكتور عاصم حجازي أستاذ علم النفس التربوي بجامعة القاهرة، إن الحالة النفسية السيئة التي يعاني منها كثير من الطلاب واستيائهم بسبب نتائجهم المخيبة للآمال نتيجة طبيعية لعدم تحقق الضبط التربوي الكامل لعملية التقييم ووجود أخطاء كثيرة صاحبت العملية التعليمية في الفصل الدراسي الأول. 

ولفت إلى أن هذا الاستياء والنتائج المخالفة للتوقعات وغير المعبرة عن المستوى الحقيقي للطالب تدل على أن العملية التعليمية في الفصل الدراسي الأول كانت دون المستوى المطلوب.

وأكد أن نظام التقييمات المتكررة والامتحانات ذات النماذج المختلفة والمبنية وفقا لرؤية شخصية من معد الاختبار وليس وفقا للأسس العلمية وإعمال نظام أعمال السنة مع تركيز نسبة كبيرة من الدرجات في أيدي المعلمين دون وجود ضوابط ومعايير واضحة ودقيقة للتقييم كل ذلك أدى إلى وجود نتائج لا تعبر عن مستوى الطالب الحقيقي. 

ونبه بأن مثل هذه المواقف ذات تأثير خطير على حالة الطالب النفسية حيث يصاب بالإحباط واليأس وفقدان الثقة بالنفس وتتكون لديه اتجاهات سلبية نحو المدرسة تؤثر على دافعيته وحماسه والتزامه بعد ذلك.

وطالب أستاذ علم النفس التربوي بضرورة بتحقيق الضبط الكامل لعملية التقييم والاستناد إلى المعايير العلمية المعروفة عند إجراء مثل هذه التقييمات.

 

المصدر: بوابة الوفد

كلمات دلالية: المرحلة الابتدائية صفوف المرحلة الابتدائية الفصل الدراسى الأول نتيجة الفصل الدراسي الأول نتيجة المرحلة الابتدائية وزير التربية والتعليم محمد عبد اللطيف صفوف المرحلة الابتدائیة نتیجة الفصل

إقرأ أيضاً:

عاجل- محافظ الأقصر يعتمد نتيجة الإعدادية ويُعلن أسماء أوائل الطلاب للعام الدراسي 2024/2025

أعلن المهندس عبد المطلب عمارة، محافظ الأقصر، صباح اليوم الثلاثاء، قائمة أوائل الشهادة الإعدادية للعام الدراسي 2024/2025، موجهًا التهنئة للطلاب المتفوقين وأسرهم، ومشيدًا بالجهود المبذولة من المعلمين والإدارات التعليمية وأولياء الأمور لدفع الطلاب نحو التميز والتفوق العلمي.

وأكد المحافظ أن 37 طالبًا وطالبة حصلوا على الدرجة النهائية (280 من 280) في امتحانات الدور الأول، موزعين على الإدارات التعليمية المختلفة بمحافظة الأقصر، مشيرًا إلى أن عملية الترتيب تمت وفقًا للمجموع الكلي أولًا، ثم العمر الأصغر، ثم الترتيب الهجائي.

محافظ الأقصر يعتمد نتيجة الشهادة الإعدادية بنسبة نجاح بلغت 78.81% ويوجه بتكريم الأوائل فى أحتفالية كبري بالاسماء ورقم الجلوس.. نتيجة الشهادة الإعدادية بالأقصر الفصل الدراسي الثاني أسماء أوائل الشهادة الإعدادية بالأقصر 2025

جاء من بين الطلاب الحاصلين على الدرجة النهائية ما يلي:

سُمية عبد الجليل عبد الكريم – مدرسة طيبة الجديدة للتعليم الأساسي

معاذ محمود عبد الهادي بدوي – مدرسة طيبة الجديدة للتعليم الأساسي

رغد الحسن عبد الفتاح أحمد – مدرسة إسنا الإعدادية بنات

عائشة عبد المعطي محمود طه – مدرسة طلعت ناصر الإعدادية

يوسف عماد محمد عبد المجيد – مدرسة مصطفى كامل للتعليم الأساسي

عبد الله عارف أحمد محمد – مدرسة مستعمرة الري

ملك محمد عبد العاطي محمد – مدرسة أرمنت الحيط الإعدادية بنات

ندى جعفر النميري محمد – مدرسة طيبة الجديدة للتعليم الأساسي

منه محمد إبراهيم محمود – مدرسة البياضية الإعدادية بنات

حبيبة أحمد عبده إسماعيل – مدرسة العديسات الإعدادية

غادة جابر رزق سعد – مدرسة السريب الإعدادية

هدى مصطفى أحمد محمد – مدرسة صلاح الدين الإعدادية بنات

مكاريوس عماد شوقي مجلع – مدرسة السلام الخاصة لغات

يوسف عماد شوقي مجلع – مدرسة السلام الخاصة لغات

أحمد حمزة محمد عبد الله – مدرسة السريب الإعدادية

إسراء محمود علي حسين – مدرسة المساوية الإعدادية

مريم أحمد عبد المنعم علي – مدرسة المساوية الإعدادية

فيرينا نشأت النادي صموئيل – مدرسة الأقصر الإعدادية بنات

سلمى خالد خلف الله أحمد – مدرسة الأقصر الإعدادية بنات

أحمد سالم بستاني أبو المجد – مدرسة العديسات الإعدادية

أحمد إسماعيل محمد حسن – مدرسة ترعة ناصر الإعدادية

آلاء أشرف محمد عبد الجليل – مدرسة مستعمرة الري

ندى أحمد سعد محمد – مدرسة مستعمرة الري

ندى محمد محمود أحمد – مدرسة الشهيد محمود النوبي

سما وليد أمين جاد – مدرسة مستعمرة الري

محمد بكري جلال حسن – مدرسة عمار بن ياسر

بسملة أشرف محمد أحمد – مدرسة طيبة الجديدة

نهى أحمد محمد أحمد – مدرسة القرايا الإعدادية

ريتاج أحمد عبد الوهاب – مدرسة السريب الإعدادية

سلمى حسين محمد حسن – مدرسة مستعمرة الري

ديفيد حشمت حلمي سمسوم – مدرسة الأقباط الإعدادية

رؤى ياسر محمود محمد – مدرسة عمر بن الخطاب الإعدادية بنات

مريم سيد موسى إبراهيم – مدرسة الحلة الإعدادية

محمود إسماعيل محمد أحمد – مدرسة جمال عبد الناصر الإعدادية

مصطفى زكريا صالح محمد – مدرسة العضايمة الإعدادية

ماثيو محب شوقي حبيب – مدرسة السلام الخاصة لغات

سلمى سيد محمد علي – مدرسة الضبعية الإعدادية بنات

محافظ الأقصر: النجاح ثمرة تعاون مشترك وتخطيط واعٍ

وأشاد محافظ الأقصر بالجهد المشترك بين جميع عناصر المنظومة التعليمية، مؤكدًا أن هذا النجاح ثمرة التزام الطلاب وتعاون أولياء الأمور ومثابرة المعلمين، داعيًا الطلاب إلى مواصلة التفوق في المرحلة الثانوية والمساهمة في بناء مستقبل مشرق لمصر.

كما وجه المحافظ الشكر لمديرية التربية والتعليم، ولجان التصحيح والمراجعة، وللإدارات التعليمية التي حرصت على تقديم بيئة تعليمية مستقرة وآمنة ساعدت على تحقيق هذا المستوى من الإنجاز.

مقالات مشابهة

  • بمجموع 279 درجة.. الإناث يحصدن المركز الأول في نتيجة امتحانات المرحلة الابتدائية الخرطوم
  • «الحلم أصبح كابوسًا».. «الأسبوع» ترصد أسباب خروج الأهلي من كأس العالم للأندية
  • جامعة أسيوط تعلن عن نتائج امتحانات الفصل الدراسي الثاني بعدد من الكليات
  • محافظ أسوان يعتمد نتيجة الفصل الدراسى الثانى للشهادة الإعدادية بنسبة نجاح 76.9 % للعامة
  • نتيجة امتحانات الفصل الدراسي الثاني في 9 كليات بجامعة أسيوط
  • اليوم.. إعلان نتيجة اختبار التحصيل الدراسي للفترتين
  • عميد آداب كفر الشيخ: نستعد لاعتماد نتيجة الفصل الدراسي الثاني ونلتزم الدقة والشفافية
  • رحلة تلفريك تتحول إلى كابوس لـ19 شخصا
  • اعتماد نتيجة الشهادة الإعدادية بسوهاج للفصل الدراسي الثاني بنسبة نجاح 64%
  • عاجل- محافظ الأقصر يعتمد نتيجة الإعدادية ويُعلن أسماء أوائل الطلاب للعام الدراسي 2024/2025