رؤية المرشدي.. كأنني أقرأها لأول مرة
تاريخ النشر: 25th, May 2025 GMT
د. عبدالله باحجاج
لماذا لا تشكل رؤية معالي عبدالسلام بن محمد المرشدي رئيس جهاز الاستثمار العُماني لحل ملف الباحثين انطلاقتنا للحل المُستدام؟ تبادر إلى ذهني هذا التساؤل بعد قراءة رؤيته مُجددًا، وكأني أقرأها لأوَّل مرة، رغم أننا تناولناها ضمن سياقات سريعة في مقالاتنا السابقة بعد أن طرحها معاليه في ملتقى "معًا نتقدم" نسخة 2025.
قراءتنا المتجددة لها، جعلتنا نخرج منها بمرئيات وطنية مُلحَّة ضمن سياقات إقليمية، ونُقدمها لكي تُثري مسارات راهنة، وتُنضِج أفكارًا فوق الطاولة، وتُعيد بوصلة تفكيرنا الوطني لملف الباحثين عن عمل، خاصةً وأنها تصدر من شخصية علمية تقود كيان الاستثمارات الضخم في البلاد، ولها مسيرة قيادية طويلة في عالم الاستثمار تبلغ 13 عامًا؛ أي منذ عام 2012 عندما عُيِّن بمرسوم سلطاني رئيسًا تنفيذيًا لصندوق الاحتياطي العام للدولة بالدرجة الخاصة.
وتحت قيادته الآن إدارة فوائض ميزانيات الدولة واستثماراتها، وتحقيق أهداف استراتيجية للدولة؛ من أهمها: تنويع مصادر دخل اقتصادنا، وجذب وتوطين التقنية التي تُنتج فرص عمل، حاضرًا ومُستقبلًا، وبالتالي فهو ليس ببعيد عن مسؤولية ملف الباحثين عن عمل؛ بل نرى أنَّ جهاز الاستثمار العُماني هو المُناط به تطبيق رؤية المرشدي مع شركاء آخرين؛ لأنه في موقع القيادة لصناعة مستقبل قوتنا البشرية التقنية لتأمين احتياجات مستقبل اقتصادنا الجديد- كما سيأتي- وهو ينبغي أن يكون المُوجِّه لمسارات البعثات الحكومية؛ بما يتماهى مع الحاجة الفعلية لمستقبل الاقتصاديات الجديدة. وسنعرض أهم ما ورد في رؤية معاليه في الملتقى حتى نقترب من الحل المُستدام الذي ينبغي أن يكون خارطة طريق وطنية وعاجلة.
1- "بعض الوظائف لا أرضاها للعُمانيين" وهو لا ينطلق هنا من كونها دونية، وإنما لدواعي مستقبل اقتصادنا الجديد.
2- عدد الخريجين صغير يقدر بـ50 ألف سنوياً مُقارنة بمخرجات دول أخرى بالملايين.
3- نملك النفط والغاز وكل المقدرات المالية على أن ينال الخمسين ألف سنويًا أفضل وظائف متقدمة، عوضًا عن التركيز على الوظائف الدنيا.
4- العالم يتجه الآن نحو الاقتصاد الرقمي، وبإمكاننا أن نُعد أبناءنا لكي يكونوا روادًا في هذا الاقتصاد، عوضًا عن التركيز على الوظائف الدنيا.
تلكم النقاط الاستراتيجية تدفعنا لطرح التساؤل الذي بدأنا به المقال، ولم نرَ أفكارًا من المطبخ الحكومي في مستوى التماهي مع أفكار المرشدي، التي تنظُر للتراكم العددي للباحثين والسنوي كفرص لصناعة القوة الوطنية، وليس كمشكلة صعبة أو مستحيلة أو مُقلقة، وتنظر لهما بواقعية مُبسَّطة وسهلة الفهم، وقابلة للتطبيق، وتضعهما في سياقات الحتميات الوطنية لمواجهة تحديات البلاد في عالم التقنية. من هنا نرى أنه ينبغي أن يتم تبنيها كخارطة طريق على أن يُشكَّل لها كيان عالٍ للتفكير والتخطيط، من أجل بلورتها ضمن مشاريع سنوية، تتبلور ضمن البعثات السنوية والصفقات الكبرى التي تُبرمها البلاد عامةً، وجهاز الاستثمار خاصةً، مع الدول والشركات الكبيرة. على أن يكون المرشدي أحد أركان هذا الكيان؛ فعندما نربط المشاريع بالتحديات التقنية المقبلة على مختلف الصعد دون استثناء، سنرى أن رؤية المرشدي تنسجم مع المتغيرات الهائلة التي تشهدها الاقتصاديات العالمية. المثير هنا السباق "الخليجي- الخليجي" على الاستفراد بالقوة التقنية المُتعددة الأغراض، وبأثمان تريليونية عبر إقامة شراكات عالمية لإقامة بنية تقنية تحتية، رغم أنَّ إحداها حققت المركز الخامس عالميًا على مؤشر الأمن السيبراني لعام 2020، وعبر إقامة شراكات استراتيجية عالمية في مجال الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا المتقدمة قبل زيارة الرئيس الأمريكي دونالد ترامب للمنطقة وأثنائها وبعدها.
ليست كل الدول الخليجية في مستوى واحد في هذا السباق؛ فهناك 3 منها بينها سباق تنافسي مُحتدم؛ مما يُضفي سلبياته على أجندات الوحدة والتكامل الخليجي، في حين أنّ هناك دولًا لا تتناغم مع هذا السباق، وإحداها مؤخرًا اتخذت قرارًا وزاريًا بتشكيل لجنة لخبراء الذكاء الاصطناعي من كفاءات محلية خالصة، بعضهم أكاديميون وآخرون يعملون في قطاعات حكومية ورسمية، ويعملون على تقديم مرئياتهم وتوصياتهم بشأن البرامج التدريبية والتعليمية، وهذا يُعطينا نموذجًا بأنَّ هناك دولًا خليجية تسابق الزمن، وأخرى تتنافس على البطء.
وعندما نُحلِّل رؤية معالي المرشدي، سنجد أنها تتماهى مع التحديات التقنية ومخاطر التنافسية الإقليمية؛ لذلك فهي لم تنظر للعدد التراكمي للباحثين أو السنوي كمشكلة، وإنما كفرص لا بُد أن تُستغل لمستقبل اقتصادنا الجديد، كما إنها بدَّدت مفهوم فرص العمل الدنيا من جانبين أساسيين؛ أحدهما: أنها غير صالحة للعُمانيين، والأخرى مُرتبطة بالأولى، وهي تكمن في المُتغيِّرات الديناميكية المُتسارِعة التي تستوجب من الدول تجهيز أبنائها لمستقبل الاقتصاد الجديد، ومن ثمَّ شددت الرؤية على وجود القدرة الوطنية لصناعة جيل التقنية، والمتمثلة في النفط والغاز والمقدرة المالية، ومعاليه على علمٍ بها، لتحويل العدد التراكمي والسنوي للباحثين إلى قوة مُنتِجة في الاقتصاد العُماني الجديد، كما قد تُصبح جاذبة للاستفادة منها إقليميًا في ظل التنافس الكبير سالف الذكر.
المرشدي يعلم دور جهاز الاستثمار العُماني في الدخول في شراكات استراتيجية مع شركات الذكاء الاصطناعي العالمية وشركات التكنولوجيا المُتقدمة، وتوطينها وتوفير فرص عمل للعُمانيين المهرة، ويمكن من خلال هذه الشراكات وتوطين صناعاتها، النص على النسبة المئوية للتعمين، كما تفعل دول التنافس الإقليمي؛ فهي تنُص في شراكاتها على نسبة 50% إلى 30%، وتُحدِّد لها إطارًا زمنيًا للتحقيق؛ فإحداها- مثلًا- عام 2030. لذلك، ذكرنا سابقاً أن لجهاز الاستثمار العُماني أدوارًا استراتيجية في بناء وإعادة بناء القدرات العُمانية للاقتصاديات الجديدة عامة، والاقتصاد العُماني خاصة، ولا بُد أن يُتاح لمعالي رئيس الجهاز تطبيق رؤيته في إطار تفكير وتخطيط جماعي وبحوكمة شفافة؛ فهي رؤية تنقل تفكيرنا الوطني من التشاؤم إلى التفاؤل من أعداد الباحثين التراكمي والسنوي، وتؤكد قدرتنا الاقتصادية والمالية على صناعتهم لاقتصاد وطني غير تقليدي يُراهن على التقنية وعلى مصادر دخل جديدة كالاقتصاد الأخضر والطاقة النظيفة والذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا الحديثة، ومرتباتها مرتفعة جدًا.
وأخيرًا.. نقترح على جهاز الاستثمار العُماني استحداث برنامج قصير ومتوسط الأجل لصناعة قادة المستقبل تحت مسمى "قائد المستقبل"؛ لتطوير مهارات القيادة والتحول الرقمي، مع التركيز على الذكاء الاصطناعي وتحليل البيانات المتقدمة، ونقترح إنشاء وحدة وطنية داخل نظام القبول الموحد لتحديد الحاجة الوطنية، العددية والنوعية، للتخصصات في تلكم القطاعات، وهو ما يفتقره نظام القبول الذي يعتمد على معايير ينبغي أن يُعاد النظر فيها، وقد يكون لنا مقال فيها قريبًا في ضوء ما علمنا بأن سعادة أحمد بن سعيد بن راشد البلوشي ممثل ولاية السيب في مجلس الشورى يُعِد دراسة حول تطوير نظام القبول الموحد وآلية تخصيص المنح الدراسية في البلاد من رؤى غير تقليدية.
رابط مختصرالمصدر: جريدة الرؤية العمانية
إقرأ أيضاً:
منتدى حوار المعرفة العُماني السعودي يستعرض سُبل تعزيز التعاون المعرفي وتبادل الخبرات
◄ النبهانية: جهود متواصلة لتعزيز الشراكة الأكاديمية والبحثية بين عُمان والسعودية
◄ البسام: المؤسسات التعليمية بيئة خصبة للبحوث العلمية والاختراعات والابتكارات
الرؤية- ريم الحامدية
تصوير/ راشد الكندي
انطلقت، أمس، أعمال منتدى حوار المعرفة العُماني السعودي الذي تنظمه وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار، بالتعاون مع مجلس شؤون الجامعات بالمملكة العربية السعودية، ويستمر لمدة يومين. رعى افتتاح فعاليات المنتدى معالي الأستاذة الدكتورة رحمة بنت إبراهيم المحروقية وزيرة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار، بمشاركة أكثر من 70 مؤسسة تعليمية وبحثية عُمانية وسعودية.
وقالت الدكتورة مريم بنت بلعرب النبهانية المديرة العامة للجامعات والكليات الخاصة بوزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار، في كلمتها بافتتاح أعمال المنتدى، إن هذا الحدث يُشكّل محطة مهمة نحو تعزيز الشراكة الأكاديمية والبحثية بين سلطنة عُمان والمملكة العربية السعودية، واستكشاف آفاق جديدة في مجالات التعليم الجامعي والبحث العلمي والابتكار، استكمالًا لجهود التعاون المشترك بين البلدين الشقيقين.
وأضافت أنّ الموضوعات التي يتناولها هذا المنتدى، وما يتضمنه من جلسات نقاشية حول الجامعات الريادية والتقنيات الحديثة، والثورتين الصناعيتين الرابعة والخامسة، تعكس الوعي الجماعي بأهمية إعادة صياغة أدوار مؤسسات التعليم العالي في عصر المعرفة والاقتصاد الرقمي، لتصبح الجامعات الخليجية مراكز لإنتاج المعرفة وريادة الأعمال، تسهم في تطوير المجتمعات، وتستجيب لاحتياجاتها المتجددة، وتدعم اقتصاداتها عبر البحث والتطوير والابتكار والتقنية.
وأعربت النبهانية عن أملها في أن ينتقل المنتدى من مرحلة الحوار إلى مرحلة تنفيذ المبادرات الملموسة، التي تثمر عن مشروعات تعاون حقيقية في مجالي التعليم العالي والبحث العلمي، وتُترجم الطموحات المشتركة إلى واقع عملي يعود بالنفع على الطلبة والباحثين والمجتمع ككل في البلدين الشقيقين، لافتة إلى أهمية وجود برامج تعاون وتوأمة بين مؤسسات التعليم العالي في البلدين، وإطلاق مشروعات وبرامج تعاون متخصّصة في محاور المنتدى؛ لتحقيق أهدافه النبيلة، ودعم وحدة معرفية خليجية مشتركة تعود بالنفع على منطقتنا بأسرها. وأكّدت النبهانية أنّ وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار تحرص دائمًا على استمرارية هذا التعاون العلمي والأكاديمي النوعي، بما يخدم الأهداف المشتركة للارتقاء بمنظومة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار في البلدين الشقيقين.
من جانبه، قال الأستاذ الدكتور بسام بن عبد الله البسام الأمين العام لمجلس شؤون الجامعات بالمملكة العربية السعودية، في كلمته، إنّ مؤسسات التعليم العالي تمثل منارة من منارات العلم والمعرفة، وتؤدي دورًا محوريًّا في نشر المعرفة، وبناء كوادر بشرية تسهم في نهضة الأمم، كما إنّ المؤسسات التعليمية تُعدُّ بيئة خصبة للبحوث العلمية والاختراعات والابتكارات التي تخدم البشرية، وتقدم الحلول الناجحة للتحدّيات التي تواجه البشرية محليًّا ودوليًّا.
وأضاف: "لا يخفى على الجميع أهمية تبادل الخبرات وتعزيز الشراكات بما يضمن الاستفادة المثلى من المكونات الأساسية للبحث العلمي والتقنية المبتكرة، ويأتي لقاؤنا هذا كخطوة مهمة لتعزيز التكامل بين مؤسساتنا التعليمية والاستفادة من الخبرات والتجارب المتميزة في البلدين"، مبيّنا أن ما يحتويه هذا اللقاء من محاور وموضوعات يعد لبنة مهمة في طريق التكامل، ليكون بداية التعاون المستقبلية على المستويات الأكاديمية والبحثية والتقنية كافة.
فيما قال الدكتور صلاح بن صومار الزدجالي المدير العام للبرامج وبناء القدرات بوزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار- في تصريح صحفي- إنّ المنتدى يسعى إلى تعزيز التعاون في مجال التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار بين سلطنة عُمان والمملكة العربية السعودية، معربًا عن أمله في أن يُثمر هذا المنتدى، التوقيع على مجموعة من الاتفاقيات بين مؤسسات التعليم العالي من الجانبين؛ بما يضمن التوأمة بين هذه المؤسسات التعليمية، وتنفيذ مجموعة من البرامج العملية في مجال البحث العلمي والابتكار والتبادل المعرفي والعلمي؛ سواءً على مستوى الباحثين والمبتكرين والطلبة بين البلدين الشقيقين.
وتضمن المنتدى في يومه الأول تنفيذ 3 جلسات حوارية، شارك فيها عدد من الأكاديميين من البلدين؛ حيث تناولت الجلسة الحوارية الأولى التحديات والفرص في بناء جامعات ريادية في الخليج العربي، وناقشت القوانين والتشريعات، وتطرقت إلى دور التكنولوجيا في بناء جامعات ريادية، والتعاون الدولي والشراكات، والتكامل بين الجامعات الخليجية لبناء منظومة ريادية إقليمية، إضافة إلى البنى التحتية والموارد البشرية والمالية.
وناقشت الجلسة الحوارية الثانية الثورة الصناعية الرابعة والخامسة في دعم التعليم والتعلم والحرم الجامعي الذكي؛ إذ تركزت موضوعاتها حول الذكاء الاصطناعي، وتحويل الأبحاث في الذكاء الاصطناعي إلى حلول تطبيقية في بيئة التعلم الجامعي، ودور انترنت الأشياء في تطوير بيئات التعلم الذكية في الجامعات، والأمن السيبراني، فضلًا عن دمج انترنت الأشياء وذكاء البيانات في تشغيل الحرم الجامعي.
وركزت الجلسة الحوارية الثالثة حول تعزيز التعاون في البحث العلمي والابتكار من خلال إنشاء برامج بحثية مشتركة وتبادل الباحثين، والتشجيع على إنشاء مراكز البحث والتطوير والابتكار. واختتمت أعمال اليوم الأول للمنتدى بعقد الاجتماعات الثنائية بين المشاركين من مؤسسات التعليم العالي والمراكز البحثية من الجانبين لإيجاد فرص للتعاون.
ومن المقرر أن يتضمن جدول أعمال المنتدى في يومه الثاني، زيارات لمختبرات عُمانتل للابتكار، ومركز هواوي الإقليمي للتدريب في مجال تقنية المعلومات والاتصالات، ومركز تاريخ العلوم بالجامعة الألمانية للتكنولوجيا، إضافة إلى زيارة المتحف الوطني.