التعليم العالي والبحث العلمي: مصر تستضيف المدرسة العربية المتقدمة الثالثة في الفيزياء الفلكية
تاريخ النشر: 17th, September 2023 GMT
افتتح الدكتور جاد القاضي رئيس المعهد القومي للبحوث الفلكية والجيوفيزيقية، أعمال النسخة الثالثة من المدرسة العربية المُتقدمة في الفيزياء الفلكية في رحاب مرصد القطامية الفلكي، برعاية الدكتور أيمن عاشور وزير التعليم العالي والبحث العلمي.
وأوضح الدكتور جاد القاضي أن المعهد يقوم بتنظيم المدرسة للعام الثالث على التوالي بمرصد القطامية الفلكي بالتعاون بين الجمعية العلمية للفلك والفضاء بمصر، والجمعية العربية الفلكية بالمغرب، والرابطة العربية للفلك وعلوم الفضاء، ويتم في كل نسخة اختيار موضوعين مختلفين من مواضيع الدراسات الفلكية المُتقدمة.
وأضاف رئيس المعهد أن اللجنة المنظمة للمدرسة هذا العام أتاحت فرصة الالتحاق بها للطلاب المُتخصصين في الدراسات العليا بمجال الفلك في إفريقيا وآسيا في موضوعين وهما (الحشود المجرية في الكون وكتالوج المجرات مع تدريب عملي على تحليل البيانات باستخدام كتالوجات المجرات المتاحة من محاكاة الكون، تركيب وتطور المجرات مع تدريب عملي على إيجاد كتلة الثقوب السوداء في المجرات) وأيضًا التدريب على استخدام البرامج في إيجاد وتحديد أشكال المجرات.
وشارك في المدرسة عدد 30 طالبًا وطالبة من بين 60 تقدموا للالتحاق بها من كل من مصر ومختلف أقطار الوطن العربي وإسبانيا، والصومال، والمغرب، وتونس، والإمارات، والجزائر، وذلك بناءًا على اشتراطات في المُتقدمين وتخصص كل منهم وخطابات الترشيح والتزكية من أساتذتهم، كما شارك في التدريس في أعمال المدرسة أساتذة متخصصون من كل من مصر، والهند، وإيطاليا، وإسبانيا، والمغرب.
حضر حفل الافتتاح كلًا من الشيخ علي عمر نائبًا عن فضيلة مفتي الديار المصرية، ود. فؤاد نائبا عن الجمعية العربية الفلكية ود. أشرف شاكر رئيس قسم الفلك بالمعهد، ود. هادية حسن رئيس اللجنة المنظمة للمدرسة، ولفيف من العلماء وباحثي الفلك بالمعهد.
يذكر أن مرصد القطامية الفلكي به تلسكوب بصري 74 بوصة، والذي بدأت عملية إنشائه عام 1954 في صحراء السويس على جبل القطامية، وكان له مشاركات علمية دولية منها تحديد مكان هبوط المركبة الفضائية أبولو 11 (أول هبوط للإنسان على سطح القمر)، والعديد من الاكتشافات النجمية وانفجارات أشعة جاما وجميعها مًسجلة باسم مرصد القطامية ومصر في الاتحادات وقواعد البيانات الدولية، كما يحتوي المرصد على مركز التميز العلمي في الفلك وعلوم الفضاء ومحطة رصد الأقمار الصناعية والحطام الفضائي، وعدد من التلسكوبات الصغيرة المساعد في عمليات الأرصاد، وتحديد أهله الشهور العربية ورصد الظواهر الفلكية الأخرى.
ونظرَا للتوسعات العمرانية، والتجمعات شرق القاهرة، فقد صدر قرار رئيس الوزراء بتشكيل لجنة لإنشاء مرصد فلكي جديد خارج القاهرة، بعيدًا عن التلوث الضوئي، والتي قامت بدراسة جميع القمم الجبلية في مصر واستقر الرأي الفني على إحدى القمم الجبلية بمنطقة جنوب سيناء على أن يكون المرصد الجديد بمرأة قطرها 6.5 أمتار، وتكون نواه لمدينة فلكية عالمية على الأراضي المصرية، حيث بدأ المعهد إجراءات التجهيز لبناء المرصد الفلكي الجديد.
المصدر: صدى البلد
كلمات دلالية: المدرسة العربية وزير التعليم العالى والبحث العلمى الدكتور جاد القاضي المعهد القومي للبحوث الفلكية التعلیم العالی فی الم
إقرأ أيضاً:
قرارات جديدة للجنة الاعتراف بمؤسسات التعليم العالي غير العمانية
◄ اعتماد ومعادلة عدد من المؤهلات الأكاديمية من مؤسسات خارجية
◄ تحديث ضوابط ومعايير الدراسة بنظام التعليم الإلكتروني (عن بُعد) خارج سلطنة عُمان
◄ عدم السماح بالالتحاق بالتخصصات الطبية والصحية في مؤسسات التعليم العالي السريلانكية في الوقت الحالي.
◄ تنظيم التحاق الطلبة العُمانيين بالتخصصات الطبية والصحية في الخارج
◄ ضبط عدد من الشهادات الوهمية والمزورة واتخاذ الإجراءات القانونية
مسقط- الرؤية
عقدت لجنة “الاعتراف بمؤسسات التعليم العالي غير العمانية ومعادلة المؤهلات الدراسية التي تمنحها” بوزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار اجتماعيها السادس والسابع لهذا لعام، حيث خرجت اللجنة بعدد من القرارات المهمة.
أولاً: قرارات المعادلة
وافقت اللجنة على معادلة شهادة الماجستير في التربية تخصص التربية الخاصة، الصادرة من جامعة عين شمس بجمهورية مصر العربية عام 2022م، بدرجة الماجستير بذات التخصص. ومعادلة شهادة ماجستير العلوم في الهندسة تخصص سلامة العمليات ومنع الخسائر، الصادرة من University of Sheffield بالمملكة المتحدة عام 2023م، بدرجة الماجستير بذات التخصص، ووافقت على معادلة شهادة ماجستير الهندسة في تخصص الإدارة الحضرية (Urban Management)، الصادرة من Kyoto University باليابان عام 2024م، بدرجة الماجستير بذات التخصص.
وأكدت على معادلة شهادة الماجستير في التربية تخصص الرياضيات، الصادرة من Philippine Normal University بجمهورية الفلبين عام 2012م، في مستوى مؤهل جامعي(بكالوريوس) بذات التخصص.
ثانياً: قرارات عدم المعادلة
في الجانب المقابل أصدرت اللجنة قرارها بعدم معادلة شهادة دكتوراه العلوم في مجال الطب السريري، الصادرة من State University of Campinas بالبرازيل عام 2024م، وذلك لعدم الانتظام أثناء دراسة برنامج الدكتوراه في الطب، والتي امتدت لسبع سنوات دراسية، وهو ما يخالف الموافقة الصادرة من الوزارة قبل الالتحاق بالدراسة في المؤسسة التعليمية، وأيضاً يخالف البند (هـ) من المادة الثامنة من لائحة الاعتراف بمؤسسات التعليم العالي غير العمانية ومعادلة المؤهلات الدراسية التي تمنحها.
وأقرت اللجنة عدم معادلة شهادة الدكتوراه في الفلسفة (Ph.D) تخصص علم وظائف الأعضاء – علم الأعصاب، الصادرة من Manipal University بجمهورية الهند عام 2012م، كون الدراسة تمت بنظام الانتظام الجزئي، وهو نظام غير معتمد من قبل الوزارة بجمهورية الهند.
ثالثاً: تحديث ضوابط ومعايير الدراسة بنظام التعليم الإلكتروني (عن بُعد) خارج سلطنة عُمان:
واستعرضت اللجنة في اجتماعها التقرير النهائي لفريق عمل إعادة دراسة ضوابط ومعايير وبرامج الدراسة بنظام التعليم عن بعد خارج سلطنة عمان، وأقرت بالموافقة على اعتماد ضوابط ومعايير وبرامج الدراسة بنظام التعليم عن بُعد خارج سلطنة عُمان والعمل بها من تاريخ صدور القرار، وهي كالتالي:
أولاً: استبدال مصطلح التعلم الشبكي بمصطلح التعليم الإلكتروني عن بُعد.
ثانياً: اعتماد معايير الاعتراف بمؤسسات التعليم العالي بنظام التعليم الإلكتروني (عن بُعد) التالية:
أن تكون مؤسسة التعليم العالي موصى بالدراسة بها، وتقدم برامجها بنظام الدراسة المباشرة (الحضورية)، وتقدم برامج أخرى بنظام التعليم الإلكتروني عن بُعد يُسمح بالدراسة في الدول الآتية: المملكة المتحدة / الولايات المتحدة الأمريكية/ أستراليا /نيوزلندا / هونج كونج/ ألمانيا/ السويد/ إسبانيا / نيذيرلاندز/ أيرلندا / كندا. أن تكون مؤسسة التعليم العالي ضمن أفضل (500) مؤسسة حسب تصنيف QS، وTimes Higher Education في سنة الالتحاق بالدراسة.
ثالثاً: معايير اعتماد البرامج ومعادلة المؤهلات الدراسية بنظام التعليم الإلكتروني (عن بُعد):
يُطبق نظام التعليم الإلكتروني عن بُعد على مرحلة الدراسات العليا فقط كالتالي: دبلوم الدراسات العليا الماجستير الماجستير بنظام ذوي الخبرة (فقط للدول: المملكة المتحدة، أستراليا، نيوزلندا، أيرلندا) الدكتوراهيسمح الالتحاق بالتخصصات الإدارية، وتخصصات العلوم الإنسانية، وعلوم الحاسب الآلي وغيرها من العلوم التي لا تتطلب اكتساب مهارات عملية أو ميدانية في التخصص، ولا يُسمح بدراسة التخصصات العلمية التي تتطلب اكتساب مهارات عملية أو ميدانية في التخصص. إذا تضمنت طرق التقييم الخضوع لامتحانات حضورية (تتطلب الحضور الشخصي للطالب) فيجب أداء الامتحانات بالمقر الرئيس للجامعة أو أي جهة تقرها وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار. عدم السماح بالدراسة بنظام التعليم الإلكتروني عن بعد إذا تبين بأن البرنامج يُطرح بالتعاون مع جهة وسيطة إلا إذا اقتصر دور الجهة الوسيطة على توفير البيئة الافتراضية دون التدخل في الجانب الأكاديمي.
رابعاً: قرارات اعتماد برامج دراسية وطلبات مواصلة الدراسة
ناقشت اللجنة في اجتماعها الدراسة المُعدة حول برنامج الماجستير التنفيذي في إدارة الأعمال (EMBA) المطروح بمؤسسات التعليم العالي خارج سلطنة عُمان في مختلف الدول، وأقرت اللجنة باستثناء برنامج الماجستير التنفيذي في إدارة الأعمال (EMBA) المطروح من قبل مؤسسات التعليم العالي الموصى بالدراسة بها من قرار لجنة الاعتراف بمؤسسات التعليم العالي غير العمانية ومعادلة المؤهلات الدراسية التي تمنحها رقم: (ل.ت.م/36/3-2019م) الصادر بتاريخ 28/5/2019م، وفق الاشتراطات الآتية:
اعتماد برنامج الماجستير التنفيذي المطروح من مؤسسات التعليم العالي الموصى بالدراسة بها وفق الانتظام الكلي أو الجزئي فقط. عدم اعتماد البرنامج وفق النظام المكثف ونظام التعلم عن بعد. يشترط أن يكون البرنامج مستوفي لعدد الساعات والنقاط المعتمدة لبرنامج الماجستير العادي وحسب الإطار الوطني للمؤهلات في سلطنة عُمان، وذلك على النحو الآتي: عدد الساعات: يشترط ألا تقل عدد ساعات البرنامج عن 30 ساعة معتمدة. عدد النقاط: 180 نقطة معتمدة، أو حسب نظام دولة المقر لبرامج الماجستير العادية.2. إلغاء كل ما يتعارض مع هذا القرار من قرارات سابقة
كما أقرت اللجنة الموافقة على طلبات مواصلة الدراسة للراغبين بمعادلة مقررات دراسية من دراسة سابقة إذا كان المؤهل السابق أو الدراسة السابقة في نفس التخصص أو في نفس المجال المعرفي، بما لا يزيد عن 50% من الدراسة السابقة.
في حين قررت اللجنة عدم السماح للطلبة العُمانيين بالالتحاق بدراسة التخصصات التربوية والتأهيل التربوي في عددٍ من المؤسسات التعليمية خارج سلطنة عُمان منها: جامعة العين بدولة الإمارات العربية المتحدة، وجامعة اليرموك، وجامعة مؤته، والجامعة الهاشمية بالمملكة الأردنية الهاشمية لحين إعداد دراسة مستفيضة حول التخصصات التربوية بالتنسيق مع الجهات ذات العلاقة.
رابعاً: قرارات الاعتراف
استعرضت اللجنة في اجتماعها السابع لهذا العام الدراسة المُعدة حول فتح المجال للدراسة بمؤسسات التعليم العالي بجمهورية سريلانكا الديمقراطية الاشتراكية، وأقرت الاعتراف بعدد من المؤسسات التعليمية كمؤسسات تعليم عالٍ موصى بالدراسة بها، على أن تكون الدراسة بنظام الحضور والانتظام الكلي فقط بالمقر الرئيس للمؤسسات التعليمية وهي:
University of Colombo University of Peradeniya University of Sri Jayewardenepuraفي حين أقرت عدم الاعتراف بالبرامج المطروحة بنظام التعلم عن بعد والانتظام الجزئي والمدمج في المؤسسات التعليمية السريلانكية.
خامساً: قرارات عدم الاعتراف
في الجانب الآخر قررت اللجنة عدم الاعتراف بالمؤسسة التعليمية The Open University of Sri Lanka بجمهورية سريلانكا الديمقراطية الاشتراكية، كونها تطرح برامجها بنظام التعلم عن بعد فقط، وهو نظام غير معتمد من قبل الوزارة بجمهورية سريلانكا الديمقراطية الاشتراكية، ولعدم إدراجها في التصنيفات العالمية.
وقررت اللجنة عدم الاعتراف بمؤسستي التعليم العالي جامعة فهد بن سلطان، وكلية البترجي الطبية بالمملكة العربية السعودية لعدم حصولهما على تصنيف متقدم في مواقع التصنيفات العالمية.
سادساً: قرارات المؤسسات الطبية والتخصصات الطبية والصحية:
في إطار تنظيم التحاق الطلبة العمانيين بالمؤسسات التعليمية الطبية والتخصصات الطبية والصحية، فقد قررت اللجنة بعدم السماح بالالتحاق بالتخصصات الطبية والصحية في مؤسسات التعليم العالي السريلانكية في الوقت الحالي.
كما قررت إلغاء الاعتراف بمؤسسات التعليم العالي الطبية بجمهورية الصين، وعدم الموافقة على طلبات مواصلة دراسة الطب (الطب البشري) في مؤسسات التعليم العالي الصينية كون البرنامج المطروح باللغة الإنجليزية مخصص للطلبة الدوليين فقط، وهذا ما يخالف البند (د) و (و) من المادة السابعة من لائحة الاعتراف بمؤسسات التعليم العالي غير العمانية ومعادلة المؤهلات الدراسية التي تمنحها، وكذلك لغة الممارسة الإكلينيكية المستخدمة لا تتناسب مع حاجات سلطنة عُمان.
سابعاً: الشهادات الوهمية والمزورة
تعاملت اللجنة مع شهادتين صادرتين من مؤسسة وهمية Oslo Institute of Science and Technology بالنرويج، فأقرت عدم معادلة شهادة الماجستير المهني في تخصص International Arbitration، الصادرة منها عام 2016م، وعدم معادلة شهادة الدكتوراه المهنية في تخصص Public International Law، الصادرة من نفس المؤسسة عام 2017م، وذلك لأن المؤهلين ليس لهما أية قيمة علمية كونهما صادران من مؤسسة وهمية.
كما رصدت اللجنة عدد (3) حالات تزوير لشهادة بكالوريوس الآداب الصادرة من University of Allahabad بجمهورية الهند عام 1989م، وشهادة الإجازة في تخصص الحقوق، الصادرة من جامعة دمشق بالجمهورية السورية، وتزوير شهادة معادلة صادرة من المجلس الأعلى للجامعات المصرية، واتخذت بشأنها الإجراءات القانونية المتبعة في هذا الشأن.
قرارات مهمة أخرى:
كما أصدرت اللجنة عددًا من القرارات المهمة فيما يتعلق بطلبات المعادلة، والاعتراف، ومواصلة الدراسة، وقرارات المؤسسات الطبية والتخصصات الطبية والصحية، ويمكنكم الاطلاع على كافة القرارات الصادرة للجنة في اجتماعيها السادس والسابع لهذا لعام عبر الموقع الالكتروني للوزارة www.moheri.gov.om.
القومي لحقوق الإنسان يرصد تفاصيل أول أيام التصويت في انتخابات النواب 2025