مسلسل عتبات البهجة الحلقة 10.. هنادي مهنا توافق على الزواج من محسن منصور «صور»
تاريخ النشر: 20th, March 2024 GMT
مسلسل عتبات البهجة الحلقة 10.. شهدت الحلقة العاشرة من مسلسل عتبات البهجة بطولة الفنان يحيى الفخراني العديد من الأحداث المثيرة والمشوقه، اليوم الأربعاء، حيث توافق هنادي مهنا على الزواج من المعلم حنفي «محسن منصور» بعد علمها بزواج تيتا من لولا الراقصة.
مسلسل عتبات البهجة الحلقة 10.. رمضان 2024وتبدأ أحداث مسلسل عتبات البهجة الحلقة العاشرة، بمحاولة نعناعة إقناع شقيقتها أنها لن تزوجها من المعلم حنفي غصبا، لتسألها عن الشيكات وإيصالات ت الأمانة الخاصة بهم لتطمئنها أنها تستطيع أن تتصدى له ولديها طريقتها الخاصة، وتذهب لـ لولا الراقصة في بيتها لتكشف لها الأخيرة، لتقابل تيتا، لتكشف لها أنه غير متواجد في الوقت الحالي، ولكن المأذون سيكتب كتابهم غدا، لتغادر باكية.
مسلسل عتبات البهجة الحلقة 10عتبات البهجة الحلقة 10.. فلة توافق على الزواج من المعلم حنفيوتذهب فلة «هنادي مهنا» لـ المعلم حنفي «محسن منصور» ضمن أحداث «عتبات البهجة» لتخبره أنها وافقت على الزواج منها، و تخبره باكية بموافقتها على الزواج منه، تتشاجر نعناعة مع فلة بعد علمها بزيارتها لحنفي و موافقتها على الزواج منه، الأمر الذي يثير من إعجاب شقيقتها نعناعة «جومانه مراد».
مسلسل عتبات البهجة الحلقة 10
مسلسل عتبات البهجة الحلقة 10عتبات البهجة الحلقة 10.. تيتا يترك لولايقوم تيتا بمعاتبة الراقصة لولا على ما قالته لفلة وينهي علاقته بها بشكل مهين، تبكي عليه سماء إبراهيم على حال ابنها الوحيد في الغربة و يحاول عرفان التخفيف عنها و يعدها أنه بمجرد نجاح مشروعه سوف يرسلها لابنهم في كنده لتعيش معه حتى تكتفي، ويتحدث بهجت مع متابعيه عن الذكريات و يؤكد لهم أن «الدنيا ماتستهلش نزعل حد ولا نزعل من حد».
مسلسل عتبات البهجة الحلقة 10مواعيد عرض مسلسل عتبات البهجة الحلقة 11مواعيد عرض مسلسل عتبات البهجة لـ يحيى الفخراني، من العناوين التي تصدرت مؤشرات البحث خلال الساعات القليلة الماضية، ولهذا نرصدها لكم في الأتي.
حيث يأتي «عتبات البهجة» في تمام الساعة الـ 6.15 مساء، على مدار 15 يوما من النصف الأول لـشهر رمضان 2024.
- مسلسل عتبات البهجة.. الإعادة الأولى: الساعة 12 من منتصف الليل.
- مسلسل عتبات البهجة.. الإعادة الثانية: 5 عصرا من اليوم التالي.
اقرأ أيضاًمسلسل عتبات البهجة الحلقة 9.. سماء إبراهيم تشك في صلاح عبد الله وتكتشف خيانته لها (صور)
ملخص مسلسل عتبات البهجة الحلقة 9.. يحيى الفخراني ينصح طلاب الثانوية
مسلسل عتبات البهجة الحلقة 7.. بهجت الأنصاري يواجه حفيده عمر بـأفعاله «صور»
المصدر: الأسبوع
كلمات دلالية: مسلسلات رمضان 2024 مسلسل عتبات البهجة عتبات البهجة يحيى الفخراني عتبات البهجة مسلسل عتبات البهجة 2024 مسلسل عتبات البهجة رمضان 2024 عتبات البهجة رمضان 2024 عتبات البهجة 2024 عتبات البهجة رمضان رمضان 2024 عتبات البهجة عتبات البهجة يحيي الفخراني على الزواج من
إقرأ أيضاً:
معلمو عُمان والذكاء الاصطناعي.. قيادة تحويلية نحو المستقبل
أمل بنت سيف الحميدية **
مع التحولات المتسارعة التي يشهدها العالم في مجالات التكنولوجيا والتعليم، تتقدّم سلطنة عُمان بخطى واثقة نحو بناء منظومة تعليمية ذكية، تتكامل فيها الرؤية الوطنية مع الإمكانات الرقمية، ويقف في طليعتها المعلم العُماني، بوصفه قائدًا تحويليًا يستشرف المستقبل ويقود التغيير داخل الفصول الدراسية.
وفي هذا السياق، يبرز الذكاء الاصطناعي (AI) باعتباره نقلة نوعية تتجاوز أدوات التكنولوجيا التعليمية التقليدية؛ فهو لا يقتصر على تقديم المحتوى أو إدارة الصف إلكترونيًا، بل يشمل قدرات تحليل البيانات، وتخصيص التعليم وفق احتياجات المتعلمين، والتفاعل الذكي مع أساليب التعلم الفردية بوصفه أداة استراتيجية لإعادة تشكيل أساليب التعليم، مما يستدعي نمطًا قياديًا فاعلًا ومؤثرًا، يتجاوز الأدوار التقليدية إلى القيادة التحويلية. وقد أشار البروفيسور يوانغ كاي-فو (Kai-Fu Lee,2018)، أحد أبرز رواد الذّكاء الاصطناعيّ، إلى أنّ "الذكاء الاصطناعي لن يحلّ محل المعلمين، لكنه سيصبح أفضل مساعد لهم، يمنحهم الوقت للتركيز على ما يهم: الإبداع، التوجيه، والقيادة الإنسانية".
وتتوافق هذه الرؤية مع توجه سلطنة عُمان الطموح نحو تعليم مستقبلي قائم على تمكين الإنسان لا استبداله. كما تسعى رؤية عُمان 2040 إلى تعزيز الاقتصاد المعرفي وتمكين القدرات الوطنية، ويُعد قطاع التعليم أحد أهم روافد هذا التوجه. من هذا المنطلق، لم يعد دور المعلم محصورًا في التلقين أو التوجيه، بل أصبح محورًا رئيسًا في قيادة عملية التحول الرقمي، عبر توظيف أدوات الذّكاء الاصطناعيّ في التعليم. وقد بدأت وزارة التربية والتعليم خطوات جادة لدمج هذه التقنيات في المناهج والممارسات الصفية، مع التركيز على رفع جاهزية المعلمين رقميًا ومهنيًا. تقوم القيادة التحويلية، كما حددها Bass (1985)، على أربعة أبعاد رئيسة: التأثير المثالي والتحفيز الإلهامي والاستثارة الفكرية والاعتبارات الفردية. وتنعكس هذه الأبعاد بوضوح في شخصية المعلم العُماني، الذي يتبنّى الابتكار ويشجع طلابه على التفكير النقدي ويهيئ بيئة تعليمية مرنة تستوعب التغيير. فالمعلم التحويلي لا يكتفي بتطبيق أدوات الذّكاء الاصطناعيّ، بل يوظفها لإلهام طلابه وتحفيزهم على التعلم الذاتي والتفاعل الإبداعي.
وقد أدركت سلطنة عُمان أن بناء قيادة تعليمية مستقبلية يبدأ من تمكين المعلم؛ وهو ما تؤكده دراسة اليونسكو (2022)، التي تشير إلى أن الاستثمار في تدريب المعلمين على الذكاء الاصطناعي يعزز جودة التعليم ويُمكّن المعلم من أداء أدواره التربوية الجديدة بفعالية. وفي هذا الإطار، أُطلقت وزارة التربية والتعليم العديد من المبادرات الوطنية الهادفة إلى رفع كفاءة المعلمين في التعامل مع الذّكاء الاصطناعيّ وتوفير منصات تعليمية ذكية وإنشاء بيئات رقمية تفاعلية. وتُظهر نتائج هذه الجهود أن المعلمين القادرين على دمج التقنية مع القيادة التحويلية يحققون نتائج إيجابية في تحفيز الطلبة وتعزيز تفاعلهم. إن بناء جيل رقمي واعٍ لا يمكن أن يتحقق دون معلمين يمتلكون رؤية مستقبلية وقدرات قيادية عالية. ولذلك، يُوصى بتعزيز فلسفة القيادة التحويلية في السياسات التعليمية وتضمينها في برامج إعداد وتدريب المعلمين. كما ينبغي توفير الدعم المؤسسي والمعنوي، من خلال برامج تدريب مستمرة، وتقديم حوافز مهنية وتوفير منصات تعليمية رقمية متقدمة للمعلمين القادرين على الابتكار والقيادة، ليكونوا في طليعة قادة التغيير نحو تعليم رقمي متجدد ومتين.
وانسجامًا مع توجهات رؤية "عُمان 2040" التي تؤكد على الابتكار والتمكين والتحول الرقمي، يمكن النظر إلى المعلم العُماني بوصفه قائدًا تحويليًا يجسّد هذه المبادئ داخل البيئة التعليمية ويسهم في إعادة تشكيل التعليم بما يتوافق مع متطلبات المستقبل. وبقيادته التحويلية وروحه المبادِرة ووعيه بمتطلبات العصر الرقمي، يستطيع أن يقود الجيل القادم نحو المستقبل، حيث يتكامل الإنسان والتقنية في خدمة التعليم والجودة والابتكار.
** باحثة دكتوراة في القيادة التحويلية وتربوية
اقتراح أميركي يسمح لإيران بتخصيب اليورانيوم.. ولكن!