التعليم: معالجة سلوكيات الطلاب بالإهانة والإيذاء الجسدي ممارسات غير تربوية
تاريخ النشر: 10th, October 2024 GMT
أكدت وزارة التعليم على تجنب الممارسات غير التربوية التي تؤثر سلباً على الطلاب والطالبات، وذلك وفقاً لقواعد السلوك والمواظبة لطلاب وطالبات التعليم العام.
وأشارت الوزارة إلى ضرورة الالتزام بالإجراءات الواردة في هذه القواعد عند معالجة المخالفات السلوكية، مع التأكيد على عدم استخدام أساليب غير تربوية، مثل الإيذاء الجسدي والنفسي بأشكاله المتعددة، والذي يشمل العقاب البدني المباشر أو الإساءة النفسية عبر التقليل من شأن الطالب وإهانته، مما يؤثر سلباً على أدائه التعليمي وتحصيله الدراسي.
أخبار متعلقة 370 لقاء و16 ألف فرصة تدريبية ضمن "الانطلاقة" في "بيبان 24"3.4 مليارات ريال.. إيداع دفعة شهر أكتوبر لمستفيدي حساب المواطنكما أكدت الوزارة على أهمية الحفاظ على استمرار الطالب في العملية التعليمية وعدم التسبب في حرمانه من الحضور أو من وجبة الإفطار كوسيلة للعقاب.
وتشدد الوزارة أيضاً على ضرورة تجنب ممارسات تربوية غير سليمة مثل تكليف الطالب بنسخ الواجب المدرسي عدة مرات كعقوبة، حيث يؤدي ذلك إلى إرهاقه دون فائدة تعليمية تُذكر.
وضمن نفس السياق، دعت الوزارة إلى الامتناع عن إثارة واستفزاز الطالب بطرق قد تدفعه إلى ارتكاب السلوكيات الخاطئة أو التغيب عن المدرسة، كما ينبغي تجنب السخرية من شخصية الطالب أو الاستهزاء بها بأي شكل من الأشكال، حيث يسهم ذلك في زعزعة ثقته بنفسه.
وأكدت على أهمية عدم إقصاء الطالب خارج الصف الدراسي، مما يعزز شعوره بالعزلة ويؤثر سلباً على تقدمه التعليمي.
التعامل مع حالات الإيذاء
وذكّرت الوزارة بأهمية التعامل مع حالات الإيذاء والإهمال بما يتوافق مع الأنظمة واللوائح، مثل “نظام حماية الطفل” ولائحته التنفيذية، و”نظام الحماية من الإيذاء” ولائحته التنفيذية، حيث تُلزم القواعد المدرسة بتطبيق الإجراءات التربوية المناسبة بكل دقة وموضوعية.
وأوضحت الوزارة أن عدم التزام المدرسة بهذه القواعد يعد خروجاً عن الواجب الوظيفي ويستوجب اتخاذ الإجراءات التأديبية المناسبة وفقاً لنظام الانضباط الوظيفي.
وأوضحت الوزارة أنه بموجب قواعد السلوك والمواظبة، يجب إلحاق الطالب المخالف سلوكياً بأنشطة تهدف إلى تحسين درجات السلوك بعد الخصم منها مباشرة، وفقاً لمبدأ الثواب والعقاب، مما يسهم في تعديل سلوكه في بيئة تعليمية تربوية.
ويجري تعديل السلوك من قبل المعلم الذي شهد المخالفة، بالتنسيق مع وكيل المدرسة والموجه الطلابي، إلى جانب المشرف المسؤول عن الأنشطة التعويضية التي تهدف إلى تقويم سلوك الطالب وترسيخ القيم الإيجابية لديه.
وتحرص الوزارة على أن تقوم إدارة المدرسة أو قسم التوجيه الطلابي باتخاذ الإجراءات المناسبة حيال الطلاب الذين يرتكبون مخالفات سلوكية متكررة، ويشمل ذلك توجيه خطاب إلى قسم التوجيه الطلابي يوضح تفاصيل المخالفة والإجراءات التي تم اتخاذها، وإجراء مقابلة مع ولي أمر الطالب للتأكد من استمرار الطالب في الدراسة وتقديم تقرير شامل عن حالته.
كما يُشدد على متابعة قسم التوجيه الطلابي لحالة الطالب بالتنسيق المستمر مع الموجه الطلابي في المدرسة، وتقديم التوصيات المناسبة لضمان استمرارية التدخل التربوي.
قصص مثيرة.. متحف دراسي بالأحساء يحكي تاريخ #التعليم قديمًا #اليوم
للتفاصيل | https://t.co/yCGrrMhawv pic.twitter.com/X8AuzYKlyQ— صحيفة اليوم (@alyaum) October 8, 2024
وأشارت الوزارة إلى أنه في حال تم نقل الطالب المخالف سلوكياً إلى مدرسة أخرى وفقاً لما تقتضيه المصلحة التربوية أو بسبب مخالفات متكررة، فإن للطالب الحق في العودة إلى مدرسته السابقة بعد قضاء فترة زمنية كافية في المدرسة الجديدة، وذلك إذا ثبت تحسن سلوكه واستجابته للتوجيهات التربوية، وبما يتماشى مع نظام المسارات التعليمية بعد التنسيق مع إدارة التعليم.
وتأتي هذه التوجيهات من وزارة التعليم في إطار حرصها على توفير بيئة تعليمية آمنة وداعمة، تساهم في تطوير شخصية الطالب وتعزيز تحصيله الأكاديمي، مع التركيز على أهمية الالتزام بالأساليب التربوية التي تضمن بناء جيل متعلم ومزود بالقيم الأخلاقية السامية، بما يتماشى مع رؤية المملكة في الارتقاء بجودة التعليم والمخرجات التعليمية.
المصدر: صحيفة اليوم
كلمات دلالية: اليوم الوطني 94 اليوم الوطني 94 اليوم الوطني 94 عبدالعزيز العمري جدة التعليم
إقرأ أيضاً:
قفزة ثقة تنتهي بكارثة داخل مدرسة في أسيوط
شهدت مدينة أسيوط صباح اليوم حالة من القلق داخل إحدى المدارس الرسمية للغات عقب تعرض طالب بالمرحلة الثانوية لإصابة بالقدم اليمنى، إثر سقوطه من شرفة تقع بالطابق الثاني داخل المبنى الدراسي، وسط تواجد عدد من زملائه ومعلمي المدرسة الذين حاولوا تقديم الإسعافات الأولية إلى حين وصول سيارة الإسعاف.
تفاصيل الواقعةاستقبلت غرفة عمليات النجدة إخطارا بوصول بلاغ يفيد بسقوط طالب في منتصف اليوم الدراسي، لتباشر قوات الشرطة تحرياتها الأولية عن أسباب الحادث، فيما انتقلت فرق الإسعاف إلى موقع المدرسة ونقلت المصاب إلى المستشفى الجامعي بأسيوط لإجراء الفحوصات الطبية اللازمة والاطمئنان على استقرار حالته الصحية، وذلك وفقا لما أكده مصدر أمني بمحافظة أسيوط.
كشفت التحريات المبدئية – بحسب بيان أمني – أن الطالب المصاب يدعى زياد محمود نجيب، ويبلغ من العمر 16 عاما، وجرى الاشتباه في إصابته بكسر في قدمه اليمنى نتيجة السقوط المفاجئ، فيما حررت الأجهزة الأمنية محضرا رسميا بالواقعة، وأخطرت النيابة المختصة لمباشرة التحقيق واتخاذ الإجراءات القانونية حيال ملابسات السقوط، والتأكد مما إذا كانت هناك شبهة إهمال أو تقصير داخل المدرسة.
أوضح محمد إبراهيم دسوقي وكيل وزارة التربية والتعليم بأسيوط، في تصريحات صحفية، أن التحقيق الإداري بدأ بالفعل وأن الواقعة تم تحويلها إلى الشؤون القانونية داخل المديرية، مشددا على أن الأمر يخضع لمراجعة دقيقة لتحديد مسؤوليات الإشراف اليومي داخل المدرسة، وإعداد تقرير مفصل برؤية تربوية لضمان عدم تكرار حوادث مشابهة بين الطلاب.
أشار وكيل الوزارة إلى أن الطالب قد ألقى بنفسه متعمدا من شرفة الطابق الثاني، بينما كان يحاول تنفيذ ما يعرف ب«قفزة الثقة» في إطار مزاح طلابي خلال فترة الاستراحة، مؤكدا أن الارتفاع لم يكن كبيرا وأن حالة الطالب الصحية حاليا مستقرة ويتلقى العلاج اللازم داخل المستشفى.
لفت المسؤول التعليمي إلى أن المديرية تعمل على مراجعة منظومة الإشراف ومنع أي تصرفات فردية خطرة بين الطلاب، مع تعزيز حملات التوعية داخل المدارس حول مخاطر السلوكيات التي قد تعرض حياتهم للخطر، في وقت تتواصل فيه التحقيقات الرسمية للتأكد من التفاصيل واستكمال الإجراءات القانونية.
مطر: زيارة المفتي امام إلى أوستراليا تعكس تقدير الجالية لنهج الاعتدال