مدير تعليم الفيوم يشهد الندوة التثقيفية "الذكاء الاصطناعي واستخدامه فى التعليم"
تاريخ النشر: 11th, May 2025 GMT
شهد خالد خلف قبيصي، وكيل وزارة التربية والتعليم بالفيوم، فعاليات الندوة التثقيفية بعنوان "الذكاء الاصطناعي وأثره في تطوير العملية التعليمية"، والتي نظمتها إدارة طامية التعليمية بحضور الأستاذة رشا يوسف وكيل المديرية، والدكتور محمد البطران مدير إدارة طامية التعليمية، والدكتورة منى عثمان رئيس قسم الإدارة التربوية وسياسات التعليم بجامعة الفيوم، والدكتور أيمن محمود جبر خبير الذكاء الاصطناعي بكلية التربية النوعية بجامعة الفيوم والأستاذ خالد سيد وكيل إدارة طامية التعليمية، والأستاذ أحمد فريد نقيب المعلمين بطامية، وعدد من أعضاء مجلس الأمناء، ورموز المحبة من القساوسة والمشايخ، وموجهي الإدارة، ومديري المدارس، ومعلمي طامية، والطلاب.
محاور الندوة
حيث القى الدكتور خالد خلف قبيصي، الكلمة الافتتاحية والتى أشاد فيها بالتطور الملحوظ في مدارس إدارة طامية، مثنيًا على جهود الدكتور محمد البطران في قيادة الإدارة التعليمية.
كما أشار وكيل الوزارة، إلى أهمية الذكاء الاصطناعي واستخدامه في التعليم، تلك الأهمية التى تتزايد يومًا بعد يوم، نظرًا لدوره الكبير في تحسين جودة العملية التعليمية وتطوير قدرات الطلاب والمعلمين. حيث يوفر الذكاء الاصطناعي أنظمة تعليمية تتكيف مع مستوى كل طالب واحتياجاته، حيث تقدم المحتوى المناسب حسب سرعة استيعاب الطالب ونقاط ضعفه وقوته.
وأضاف وكيل الوزارة إلى أن الذكاء الاصطناعي يعمل على دعم المعلمين، حيث يساعد المعلم في تحليل أداء الطلاب، وتصميم خطط دراسية مناسبة، وتقليل الأعباء الإدارية مثل التصحيح الآلي للاختبارات، وتسجيل الحضور، وكذلك يساعد على تحليل البيانات الضخمة، فمن خلال الذكاء الاصطناعي، يمكن تتبع تقدم الطلاب بشكل دقيق، والتدخل مبكرًا لحل المشكلات التعليمية أو النفسية لديهم.
كما أكد وكيل الوزارة على أهمية الذكاء الاصطناعي في دعم الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة، من خلال توفير أدوات مثل تحويل النص إلى كلام أو العكس، والتعلم بلغة الإشارة، مما يضمن شمولية التعليم لكل الفئات، وكذلك يعمل الذكاء الاصطناعي على تعزيز مهارات المستقبل، حيث يجهز الطلاب لمتطلبات سوق العمل الحديث الذي يعتمد بشكل كبير على التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي.
كما تضمنت الندوة
عرض توعوي قدمته الدكتورة منى عثمان حول دور الذكاء الاصطناعي في التعليم، وأهمية دمجه في المناهج الدراسية لتعزيز العملية التعليمية - استخدام الذكاء الاصطناعي في إدارة مؤسسات التعليم.
شرح تطبيقي من الدكتور أيمن محمود حول كيفية استخدام الذكاء الاصطناعي لخدمة المعلم والطالب، مع تقديم أمثلة عملية على أدوات وتقنيات الذكاء الاصطناعي في التعليم - استثمار أدوات الذكاء الاصطناعي فى العملية التعليمية
عروض طلابية، وتضمنت تقديم الطلاب لأبحاث ومشاريع حول الذكاء الاصطناعي، مما يعكس فهمهم العميق واستعدادهم للتعامل مع التقنيات الحديثة.
فقرات فنية
- فقرة ترحيبية مبهرة قدمها طلاب إدارة طامية، أظهرت مواهبهم الفنية والإبداعية.
وكيل تعليم الفيوم يفتتح معرض أنشطة رياض الأطفال 2025 ef8464b6-d906-4d6e-8d26-19ff0bceac3d 1c0c4d23-4353-4802-aa59-5ad69477defc 77c8d9ee-d361-46e7-9cc4-5c0eee5596fe ab8d7150-7086-4b86-b8d2-74fc85b17a67 d4622b39-b6c8-4cc9-862a-559420b7090b e7d55015-e776-466b-96e6-37388be448f6 e41ae8ac-ba6c-4313-a069-60657f17fe23
المصدر: بوابة الفجر
كلمات دلالية: الفيوم تعليم الفيوم ندوة تثقيفية الذكاء الاصطناعي ادارة طامية الذکاء الاصطناعی فی العملیة التعلیمیة إدارة طامیة
إقرأ أيضاً:
مدير إدارة العجوزة التعليمية: أسئلة تقييمات تلاميذ الابتدائي جاءت واضحة
تفقدت منذ قليل هدى عبدالعال مدير عام إدارة العجوزة التعليمية ، مدرستي السيدة خديجة الإبتدائية وأم المؤمنين الابتدائية، لمتابعة لجان التقييم المبدئي لتلاميذ الصفين الأول والثاني الابتدائي ، في مادة اللغة العربية .
وخلال جولتها ، اطمأنت اكدت مدير عام إدارة العجوزة التعليمية على وضوح الأسئلة وأداء الطلاب للتقييمات ، كما تفقدت حجرة الكنترول ورصد الدرجات وأوصت بمراعاة الدقة في الرصد كما أوصت بتجهيز الكنترول إستعداد لإمتحانات الفصل الدراسي الثاني
جدير بالذكر أنه تشهد الآن المدارس الابتدائية عقد التقييم المبدئي لتلاميذ الصفين الأول والثاني الابتدائي “ الترم الثاني” في جميع المدارس الابتدائية الموجودة على مستوى الجمهورية.
ويستمر التقييم المبدئي لتلاميذ الصفين الأول والثاني الابتدائي “الترم الثاني” في جميع المدارس الابتدائية الموجودة على مستوى الجمهورية، بدءا من اليوم الأحد 11 مايو 2025 ، حتى الخميس 15 مايو 2025 .
تقييمات الصفين الأول والثاني الابتدائي يقوم نظام تقييم الصفين الأول والثاني الابتدائي على قياس الأداء والسلوك الفردي والجماعي للتلميذ من خلال المهام الفردية والجماعية بأنواعها (التحريرية - الشفوية - المهارية ) يتم تحفيز الطلاب على تحسين أدائهم من خلال استخدام أنماط تحفيزية مناسبة لهذه المرحلة العمريةيجب حضور التلميذ بالصفين الأول والثاني الابتدائي بنسبة لا تقل عن 60% بالفصلين الدراسيين ، وفي حالة عدم حضور هذه النسبة لا ينقل إلى الصف الأعلى إلا بعد اجتياز البرنامج العلاجي الذي تقوم المدرسة بإعداده في نهاية العام الدراسي ، وفي حالة عدم حضور البرنامج العلاجي لا ينقل الطالب إلى الصف الأعلى.
يتم احتساب متوسط درجات التلميذ في كل فصل دراسي، وتكون درجة التقييم الشهري 100 درجة، تقسم كالتالي:
ويلتزم المعلم بتسجيل درجات هذه المهام لكل تلميذ في سجل يعده المعلم، ويتضمن توقيع موجه الصفوف الأولى ومدير المدرسة، وفي نهاية كل فصل دراسي، يتسلم ولي الأمر تقريرا يعبر عن أداء التلميذ طوال تلك الفترة، وتحفظ صورة منه في ملف التلميذ، وذلك باستخدام الأداء المتدرج، على النحو التالي:
يفوق التوقعات دائما.. من 85% الى 100% ويعبر عنه باللون الأزرق. يلبي التوقعات.. من 65% لأقل من 85% ويعبر عنه باللون الأخضر. يلبي التوقعات أحيانا.. من 50% لأقل من 65% ويعبر عنه باللون الأصفر. أقل من المتوقع.. أقل من 1% إلى اقل من 50% ويعبر عنه باللون الأحمر.
تأجيل محاكمة عاطل بتهمة قتل سيدة فى القناطر الخيرية للخميس المقبل