كشف الدكتور أكرم حسن، مساعد وزير التربية والتعليم لشئون تطوير المناهج، عن المبادئ التي يرتكز عليها المناهج الدراسية الجديدة في المرحلة الإعدادية. 

جاء ذلك خلال ورشة عمل، نظمتها وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، عبر تقنية الفيديو كونفرانس، مع معلمي الصف الأول الإعدادي على مستوى الجمهورية للتدريب على المناهج الجديدة للفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي  2024/2025، وذلك خلال الفترة من 29 يناير إلى 6 فبراير 2025.

دمج المفاهيم في المناهج الدراسية الجديدة 

وأشار إلى التركيز على دمج المفاهيم والمهارات العابرة للتخصصات بنواتج تعلم كل مادة دراسية، وأن المتعلم هو محور العملية التعليمية، والتعلّم هو السبيل لتحقيق جودة حياة المتعلمين وأسرهم. 

ولفت إلى ضرورة التركيز في المناهج الدراسية الجديدة على الكيف وليس الكم كأساس التعلم الفعال، وتوظيف تكنولوجيا المعلومات والاتصالات مما يزيد من فاعلية التعلم، بالإضافة إلى اعتبار التفكير الناقد والإبداعي كركائز أساسية في منهج المرحلة الإعدادية، فضلا عن الرياضيات التي تمثل أساساً محورياً في عمليات التعلّم عبر المواد الدراسية المختلفة. 

ونوه بأن تحقيق أهداف المناهج الدراسية مسئولية مشتركة بين جميع الأطراف المعنية؛ المتعلم، والمعلم، والمدرسة، وأولياء الأمور، ومؤسسات المجتمع المدني، والإعلام، ودور العبادة، وكذلك شمول المنهج للقضايا المعاصرة والتحديات المحلية والدولية كضرورة لتنمية وعي المتعلمين.

وأضاف أن التقييم في المرحلة الإعدادية تعد عملية مستمرة تلازم عمليات التعلم، فضلًا عن ضرورة مراعاة المنهج لتنوع المتعلمين. 

ونبه إلى أن الكتاب المدرسي يجب أن يعكس اتساقاً كاملاً مع نواتج التعلم المستهدفة، وأن المدرسة بكل من يعمل بها مشاركون أساسيون في تحقيق أهداف منهج المرحلة الإعدادية، بالإضافة إلى ضرورة وعي أولياء الأمور والتواصل الفعال معهم.

وأشار الدكتور أكرم حسن إلى أن النظام التعليمي الجديد، استهدف، إعادة التعلّم؛ ليكون هو الهدف الأسمى للتعليم، والابتعاد بالمتعلمين عن الحفظ، والتوجه نحو التركيز على المهارات، ولذا فقد ارتكز المنهج التعليمي على أبعاد أربعة للتعلم وهي تعلم لتعرف، وتعلم لتعمل، وتعلم لتعيش، وتعلم لتكون، وتم تنظيم محتوى المنهج من حيث المهارات والقيم حول تلك الأبعاد الأربعة.
 

المصدر: بوابة الوفد

كلمات دلالية: المناهج تطوير المناهج المناهج الدراسية المرحلة الإعدادية أكرم حسن المناهج الدراسیة الجدیدة المرحلة الإعدادیة

إقرأ أيضاً:

التربية تتابع تجهيز الكتاب المدرسي وتعزيز كفاءة مركز المناهج

عقد وزير التربية والتعليم المُكلّف بحكومة الوحدة الوطنية، المهندس علي العابد، اجتماعًا موسّعًا مع مدير مركز المناهج التعليمية والبحوث التربوية المُكلّف، محمود الوندي، وعدد من مديري الإدارات والمكاتب بالمركز، وذلك لمتابعة سير الاستعدادات للعام الدراسي 2025–2026م.

وحضر الاجتماع كل من وكيل الوزارة لشؤون الديوان والمؤسسات، المهندس علي التبروري، ووكيلة الشؤون التربوية الدكتورة مسعودة الأسود، إضافة إلى مستشار الوزير.

وناقش الاجتماع خطة طباعة الكتاب المدرسي للتعليم العام والتعليم التقني، والعمليات الفنية المرتبطة بها، لضمان انطلاق العام الدراسي الجديد بسلاسة وكفاءة.

كما تم التطرق إلى آليات تطوير أداء المركز ورفع كفاءة كوادره عبر برامج تدريبية متخصصة، إلى جانب مناقشة الصعوبات والعراقيل التي تواجه سير العمل ووضع حلول عملية لتجاوزها.

وتأتي هذه الخطوة في إطار جهود وزارة التربية والتعليم للارتقاء بالعملية التعليمية وتوفير بيئة تعليمية حديثة ومتطورة تواكب متطلبات المرحلة.

مقالات مشابهة

  • التدريب على مبادئ وأساسيات الإتيكيت المهني للعاملين بالمتحف المصري الكبير
  • «التربية الإسلامية».. ارتياح بين طلاب مدارس الظفرة والعين
  • بدء تسليم أراضي بيت الوطن المرحلة الثامنة التكميلية بالعبور الجديدة في هذا الموعد
  • تعرف علي المصروفات الدراسية لجامعة المنصورة الأهلية في العام الجامعي 2025 / 2026
  • التربية تتابع تجهيز الكتاب المدرسي وتعزيز كفاءة مركز المناهج
  • جهاز السويس الجديدة يناقش مقترحات مستثمري الحي الصناعي لتعزيز التعاون
  • موعد تسليم أراضي بيت الوطن المرحلة الثامنة التكميلية بالعبور الجديدة
  • مناهج التعليم بين الواقع والتاريخ.. نحن والآخر
  • إدراج “رياضيات الأعمال” في المناهج الثانوية الأردنية
  • وزير الإنتاج الحربي يؤكد أهمية تطبيق مبادئ الحوكمة والاستغلال الأمثل للموارد