«البكالوريا» في حوار مجتمعي بكل المديريات التعليمية على مستوى الجمهورية
تاريخ النشر: 24th, February 2025 GMT
لم تتوقف سلسلة جلسات الحوار المجتمعي والتى أطلقتها وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني خلال الشهور الماضية بمشاركة مختلف الأطراف ذات الصلة بالمنظومة التعليمية لطرح النقاش حول مقترح نظام "شهادة البكالوريا المصرية"، ولكن انطلقت سلسلة من الجلسات واللقاءات مع عدد من الخبراء والمتخصصين في ملف التعليم قبل الجامعي وكذلك مع مجالس الأمناء والآباء والمعلمين على مستوى الجمهورية للاستماع إلى مختلف الآراء والمقترحات حول نظام شهادة البكالوريا المصرية.
كان الغرض من الحوار المجتمعي هو الاستماع لمختلف الرؤى حول التفاصيل الخاصة بمقترح شهادة البكالوريا وما تتضمنه من خفض لعدد المواد الدراسية مما يخفف العبء عن كاهل الأسر المصرية فضلا عن المسارات المختلفة التي يختار من بينها الطالب، بالإضافة إلى مناقشة القواعد العامة لمجموع الدرجات والمحاولات المتعددة لدخول الامتحان في المواد المختلفة.. لم تتوقف سلسلة الحوارات عند هذا الحد بل أرسلت الوزارة إلى كل المديريات التعليمية على مستوى الجمهورية لعقد لقاءات مجتمعية داخل المديريات من خلال فريق عمل الحوار المجتمعي لنظام البكالوريا المصرية تضم معلمين وطلابا وأولياء أمور والمهتمين بمجال التعليم وفتح باب النقاش خلال اللقاء حول مزايا هذا النظام وكيفية تطبيقه بشكل فعال داخل المدارس مع تسليط الضوء على الفوائد المتوقعة في تطوير العملية التعليمية وتزويد الطلاب بالمهارات التي يحتاجونها في المستقبل.
وكانت البداية في محافظة الفيوم حيث عقدت قيادات مديرية التربية والتعليم بالفيوم لقاء في قاعة مسرح المديرية بحضور الدكتور خالد خلف قبيصي وكيل وزارة التربية والتعليم بالفيوم وجاءت بعدها مديرية التربية والتعليم بالجيزة والتى عقدت يوم السبت الماضي لقاءات أيضا مع كل الجهات المعنية بخصوص البكالوريا وقبلها بيومين كانت مديرية التربية والتعليم بالقاهرة وتتوالى المديريات واحدة تلو الأخرى لتوسيع دائرة الاستماع إلى كافة الآراء.
وأشاد العديد من مديرى المديريات بهذه الخطوة لتوصيل فكرة البكالوريا لجميع الأطراف والوصول إلى نتائج ملموسة من خلال الوقوف على إيجابيات وسلبيات "نظام البكالوريا" والاستماع إلى وجهات نظر كل الأطراف، بداية من المعلم الذى سيقوم بتطبيق النظام الجديد والطالب الذى سيطبق عليه وولي الأمر أيضا مؤكدين أن فكرة بديل الثانوية العامة حتى الآن مازالت مجرد مقترح.
المصدر: الأسبوع
كلمات دلالية: وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني المديريات التعليمية شهادة البكالوريا المصرية التربیة والتعلیم
إقرأ أيضاً:
التربية والتعليم النيابية تُحقق إنجازات لصالح الطلبة الدارسين في الخارج وطلبة الدبلوم
صراحة نيوز- واصلت لجنة التربية والتعليم النيابية، برئاسة النائب الدكتور محمد الرعود، جهودها الرامية إلى معالجة قضايا التعليم العالي، مسجلة جملة من الإنجازات النوعية التي تمس شريحة واسعة من الطلبة الأردنيين داخل المملكة وخارجها.
وقال الرعود إن تحركات اللجنة، التي شملت سلسلة من الاجتماعات المكثفة مع معالي وزير التربية والتعليم والتعليم العالي والجهات المعنية، أسفرت عن صدور قرارات حكومية جوهرية من شأنها تخفيف الأعباء الأكاديمية والمالية عن الطلبة وذويهم.
وأوضح أن مجلس الوزراء أقرّ قرارًا يقضي بتقليص مدة الإقامة المطلوبة لمعادلة شهادات الطلبة الدارسين في الخارج، لتصبح ثمانية أشهر للتخصصات الإنسانية، وستة عشر شهرًا للتخصصات العلمية، بدلاً من عشرين شهرًا كانت معتمدة سابقًا.
وأشار إلى أن اللجنة نجحت أيضًا في التوصل إلى إلغاء قرار التعليم العالي السابق المتعلق بعدم معادلة أكثر من نصف مواد الدبلوم، والعودة إلى التعليمات السابقة التي تتيح معادلة أوسع للمساقات، بما يمكّن الطلبة من استكمال دراستهم ضمن مسارات التجسير بشكل أكثر عدالة. وأضاف أن التعليمات الجديدة قد رُفعت إلى رئاسة الوزراء لاتخاذ الإجراءات اللازمة للمصادقة عليها.
وأكد أن وزير التربية والتعليم والتعليم العالي، وخلال اتصال مباشر مع اللجنة، شدد على أن لجنة التربية والتعليم النيابية هي الجهة الوحيدة التي نقلت هذه المطالب رسميًا، مشيرًا إلى أنه طرح هذه القضايا على دولة رئيس الوزراء بناءً على اجتماعاته مع اللجنة.
وثمّن تعاون الحكومة ومعالي الوزير، معتبرًا أن هذه الاستجابة تعكس الحرص المشترك على دعم الطلبة وحلّ مشكلاتهم.
كما لفت إلى أن هناك قرارات أخرى قيد الدراسة سيتم الإعلان عنها قريبًا، وتشمل مختلف المستويات التعليمية من برامج الدبلوم إلى البكالوريوس والدراسات العليا.
وجدد التزام “التعليم النيابية” بمواصلة متابعة قضايا التعليم العالي، والدفاع عن حقوق الطلبة، والعمل من أجل تحقيق العدالة وتطوير السياسات التعليمية بما ينسجم مع طموحات الطلبة واحتياجات المرحلة.
«التعليم» تحقق في تداول امتحان اللغة الأجنبية الثانية للثانوية العامة 2025 على تليجرام