حلول نموذجية واستعدادات مكثفة على شاشة "مدرستنا 3" اليوم لطلاب الثانوية العامة
تاريخ النشر: 14th, May 2025 GMT
في إطار الاستعدادات الجارية على قدم وساق من قبل وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني لمساندة طلاب الثانوية العامة قبيل انطلاق ماراثون الامتحانات، تواصل قناة "مدرستنا 3" أداء دورها التعليمي المتميز من خلال تقديم محتوى تدريبي شامل ومكثف يخدم الطلاب بشكل مباشر وفعّال.
ويشهد اليوم، الأربعاء 14 مايو، بث مجموعة متتالية من الحلقات التعليمية المخصصة لحل النماذج الاسترشادية في عدد من المواد الأساسية، تشمل الكيمياء، الفيزياء، الأحياء، واللغة الألمانية، وذلك في إطار خطة الوزارة لدعم طلاب الشعبتين العلمية والأدبية على حد سواء.
تبدأ الخريطة التعليمية اليومية للقناة في تمام السابعة صباحًا، وتستمر على مدار اليوم وحتى الساعات الأولى من صباح اليوم التالي، بهدف إتاحة الوقت الكافي للطلاب لمراجعة وفهم أبرز النقاط المحورية والمتوقعة في الامتحانات النهائية.
وتنطلق الحلقات بحزمة من أربع حلقات متتالية مخصصة لمادة الكيمياء، يتم خلالها مناقشة مجموعة من النماذج الاسترشادية والإجابة عنها بشكل مبسط ومنهجي، تليها ثلاث حلقات مخصصة لحل نماذج اللغة الألمانية، تركّز على تقديم إجابات نموذجية وتوضيح أنماط الأسئلة المحتملة.
أما طلاب شعبة علمي علوم وعلمي رياضة، فسيكونون على موعد مع تغطية مكثفة لمادة الفيزياء تمتد حتى منتصف الليل، تتضمن تحليلًا دقيقًا للمسائل المعقدة وطرق الحل النموذجية، ثم تُستكمل الخريطة التعليمية بحلقات مخصصة لمادة الأحياء، تستمر حتى ساعات الفجر، في سعيٍ واضح لتوفير مراجعة شاملة ومتعمقة.
وتتميز الحلقات بتقديمها من قِبل نخبة من المعلمين المتخصصين ذوي الخبرة في المواد الدراسية المختلفة، الذين يحرصون على عرض النماذج بطريقة مبسطة وسلسة تراعي الفروق الفردية بين الطلاب، وتُركّز على شرح طرق التفكير المطلوبة للإجابة عن أسئلة الامتحانات بنجاح وثقة.
وتأتي هذه الجهود في سياق حرص وزارة التربية والتعليم على توفير مصادر دعم متنوعة وموثوقة للطلاب، تتماشى مع طبيعة النظام الجديد في الثانوية العامة، القائم على الفهم والتحليل بدلًا من الحفظ والتلقين.
تجدر الإشارة إلى أن قناة "مدرستنا 3" تُبث عبر القمر الصناعي نايل سات على التردد 12206 أفقي، بمعدل ترميز 27500، وتُعد إحدى القنوات التعليمية الرسمية التابعة للوزارة، والمخصصة بشكل كامل لشرح ومراجعة مناهج المرحلة الثانوية.
المصدر: بوابة الفجر
كلمات دلالية: وزارة التربية طلاب الثانوية العامة الكيمياء اللغة الألمانية التربية والتعليم اللغة طلاب الثانوية وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني النماذج الاسترشادية قناة مدرستنا 3
إقرأ أيضاً:
خبير تربوي: المراجعة المنظمة وفهم الأسئلة طريق النجاح في الثانوية العامة
أكد الدكتور تامر شوقي، الخبير التربوي، أن اقتراب موعد امتحانات الثانوية العامة يستلزم من الطلاب اتباع خطة مراجعة فعالة ومنظمة، مشيرًا إلى أن التفوق لا يتحقق فقط بالاجتهاد، بل أيضًا بفهم طبيعة الأسئلة واتباع طرق المذاكرة المناسبة.
أوضح أن على الطالب الانتهاء التام من استذكار كل مادة قبل الشروع في حل الامتحانات أو النماذج، لأن أسئلة الامتحانات تشمل جميع أجزاء المنهج ولا تقتصر على موضوعات بعينها، وبالتالي فإن أي جزء لم تتم مراجعته يمثل ثغرة محتملة في أداء الطالب.
أشار إلى أن طبيعة أسئلة الاختيار من متعدد تتطلب التركيز على التفاصيل الدقيقة داخل كل درس، لذا فإن المراجعة السطحية أو العامة لا تكون كافية، من الضروري أن يتأكد الطالب من عدم ترك أي جزء من أي مادة دون مراجعة، لأن الغفلة عن بعض الجزئيات قد تكلفه فقدان درجات مهمة.
وأوضح أن الهدف من حل الامتحانات والنماذج لا يقتصر على تحصيل درجات بقدر ما هو وسيلة لكشف مدى إتقان الطالب لكل درس، والتعرف على مواطن القوة والضعف، ومراجعة الأجزاء التي لم يُحسن الإجابة عنها بشكل كافٍ.
وأكد شوقي أن أساليب المراجعة تختلف من طالب لآخر، ولكن من المهم أن يختار الطالب الأسلوب الأنسب لطبيعة الدرس، ففي الموضوعات السهلة يمكن الاعتماد على القراءة والتسميع الذاتي، بينما في الموضوعات المعقدة من الأفضل استخدام الورقة والقلم لتثبيت المعلومات بشكل أدق.
كما حذر من استخدام الهاتف المحمول أثناء المراجعة، أو الاعتماد على مصادر مكتوبة بشكل غير منظم، لأن العشوائية في العرض تؤثر سلبًا على الفهم، بينما تسهم الكتابة المنظمة والواضحة في تعزيز التركيز والاستيعاب.
لفت إلى أهمية أن يعرف الطالب أسباب صحة أو خطأ كل إجابة أثناء تدريبه على حل الامتحانات، لأن مجرد معرفة الإجابة الصحيحة لا يكفي، بل يجب فهم منطق السؤال والخطأ الذي وقع فيه إذا أخطأ، لتفادي تكراره مستقبلًا.
كما نصح بالتدريب على النماذج الاسترشادية المتاحة، والاعتماد على المنصات الإلكترونية الرسمية التابعة لوزارة التربية والتعليم، نظرًا لما توفره من محتوى موثوق ومتوافق مع طبيعة الامتحانات الجديدة.
أوضح أيضًا أن الرجوع إلى المراجعات والملاحظات السابقة التي دوّنها الطالب أثناء الدراسة يسهل كثيرًا عملية المراجعة النهائية، لأنه يختصر الوقت ويعيد إلى الذاكرة ما تم فهمه سابقًا.
وأكد أن مراجعة أي مادة أكثر من مرة تعزز من إتقانها وتعيد للطالب تفاصيل قد يكون نسيها مع مرور الوقت، مشددًا على أهمية تخصيص وقت أطول نسبيًا للدروس الصعبة ووقت أقل للموضوعات السهلة، حتى يتمكن الطالب من الوصول لأعلى درجات الاستيعاب.
كما حذر من المراجعة من مصادر جديدة لم يعتد عليها الطالب خلال الدراسة، لأن ذلك قد يؤدي إلى تشتيته، وأوصى بضرورة الالتزام بالمصادر التي استخدمها في استذكاره الأساسي.
وأخيرًا، شدد على أن الطالب لا يجب أن يضيع وقته في حضور حصص دروس خصوصية لإعادة شرح موضوعات يفهمها جيدًا، لأن ذلك يهدر وقتًا كان من الأفضل استغلاله في مراجعة موضوعات أخرى أكثر احتياجًا.
برعاية محافظ جنوب سيناء.. بطولة واحتفالية رياضية لأبناء سانت كاترين وشرم الشيخ