الخارجية الفلسطينية تطالب المجتمع الدولي بإجبار الاحتلال على وقف إجراءاته العنصرية بحق المؤسسات التعليمية والطلبة في القدس
تاريخ النشر: 4th, September 2023 GMT
القدس المحتلة-سانا
طالبت وزارة الخارجية الفلسطينية المجتمع الدولي ومؤسساته، وفي مقدمتها منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة “يونسكو” بالتدخل العاجل لحماية قطاع التعليم الفلسطيني، وإجبار الاحتلال على وقف إجراءاته العنصرية ضد المؤسسات التعليمية والطلبة في القدس المحتلة.
وأدانت الخارجية في بيان اليوم نقلته وكالة وفا الحرب التي يشنها الاحتلال ضد المؤسسات التعليمية في مدينة القدس، وخاصة التضييقات والملاحقات التي يتعرض لها الطلبة والمعلمون خلال توجههم إلى مدارسهم وأماكن عملهم، والتي كان أحدثها قطع قوات الاحتلال الطريق على طلبة المدرسة الشرعية وروضة رياض الأقصى الواقعتين داخل باحات المسجد الأقصى، والعبث بحقائبهم المدرسية، والاستيلاء على كتبهم الدراسية لأنها من المنهاج الفلسطيني، وعليها علم دولة فلسطين.
ولفتت الخارجية إلى أن هذه الممارسات العدوانية تأتي في إطار حملة الاحتلال لتهويد التعليم في القدس، ومحاولة مكشوفة لتعكير أجواء افتتاح السنة الدراسية في المدينة المقدسة، ولممارسة أبشع وسائل الترهيب ضد الطلبة المقدسيين.
من جهتها أكدت وزارة التربية الفلسطينية أن استهداف الاحتلال للتعليم في القدس يشكل انتهاكاً للمواثيق والقوانين الدولية، داعية دول العالم والمنظمات الدولية والحقوقية والمدافعة عن الحق في التعليم إلى اتخاذ موقف جاد يوقف سياسات الاحتلال التعسفية.
المصدر: الوكالة العربية السورية للأنباء
كلمات دلالية: فی القدس
إقرأ أيضاً:
التعليم العالى: لأول مرة قياس مدى رضا الطلاب عن العمليات التعليمية
قال الدكتور أيمن عاشور وزير التعليم العالي والبحث العلمي، أن الوزارة لديها تصنيفات كثيرة لتحديد أفضلية كل جامعة على عن الأخرى.
وأضاف أيمن خلال حواره مع برنامج “مساء دى إم سي” المذاع عبر قناة “دى إم سى”، تم لأول مرة إجراء استبيان لقياس مدى رضا الطلاب عن العمليات التعليمية يشمل كافة محاور التعليم.
توظيف الخريجين ونوع الوظيفةوتابع وزير التعليم العالى: مدى رضا الطالب عن العملية التعليمية أصبح أحد محاور تقييم مستوى التعليم عالميا.
ولفت الدكتور أيمن عاشور وزير التعليم العالى إلى أنه تم ادخال توظيف الخريجين ونوع الوظيفة في استبيانات قياس مستوى التعليم ورضا الطلاب عن العملية التعليمية.