وفد بريطاني يزور التحلية “بالشعيبة”
تاريخ النشر: 1st, October 2023 GMT
البلاد – الرياض
زار وفد من البرلمان البريطاني برئاسة السيناتور مارك مينزيس يرافقه وفد من مجلس الشورى، منظومة إنتاج الشعيبة – المرحلة الرابعة إحدى منظومات المؤسسة العامة لتحلية المياه المالحة، للتعرف على أحدث التقنيات المتقدمة لتحلية المياه والحلول المبتكرة في المؤسسة، التي مكّنتها من تحقيق الريادة في إنتاج المياه المحلّاة، وقيادة تطوير صناعة التحلية وتقنياتها.
وشاهد الوفد عرضاً مرئياً لأحدث الابتكارات التي حققتها “التحلية” لضمان أمن الإمداد المائي وتعزيز الإستدامة الإقتصادية والصناعية والبيئية، واطلع الوفد خلال جولته على “وحدة إنتاج المغنيسيوم” والتعرف على استخدام تقنية النانو لإنتاج المغنيسيوم، باستخدام تقنية الصفر رجيع ملحي، التي طوّرها معهد ابتكار تقنيات المياه والأبحاث المتقدمة، كأول منظومة تجارية في العالم تتبنى ذلك.
كما اطلع الوفد خلال الزيارة على المحطة الزراعية في منظومة الشعيبة، التي تديرها وتشغلها كوادر وطنية بتقنيات مبتكرة صديقة للبيئة، وتسعى “التحلية” من خلالها لمواكبة أهداف التنمية المستدامة في إطار سعيها المستمر لتطوير تقنيات صناعة التحلية والاستدامة، وجهودها في مجال خفض الكربون واستهلاك الطاقة والتكلفة وزيادة الكفاءة التشغيلية.
المصدر: صحيفة البلاد
كلمات دلالية: الشعيبة
إقرأ أيضاً:
تقنية مسندم تنظم حلقة حول اختبار الآيتلس
أقامت جامعة التقنية والعلوم التطبيقية بمحافظة مسندم ممثلة بمركز الدراسات التحضيرية حلقة حول الإعداد لاختبار الآيتلس والذي يعقد باللغة الإنجليزية بهدف تعريف الطلبة بآلية الاختبار وطبيعة الأسئلة التي ترد فيه والاستراتيجيات التي يمكن للطلبة أن يتبعوها في سبيل اجتياز اختبار الآيلتس والحصول على الدرجة التي يطمحون إليها من خلال دعم المشاركين في تطوير مهارات القراءة والاستماع والكتابة والتحدّث وتزويده باستراتيجيات عملية ونصائح فعّالة لتحسين أدائهم في الاختبار وتوفير تدريب مكثّف على نماذج من أسئلة الآيلتس وطريقة التعامل معها وتعزيز فرص المشاركين في الحصول على درجات أعلى وإتاحة فرصة التعلّم ضمن بيئة تفاعلية بإشراف محاضرين من ذوي التخصص والخبرة بالجامعة .
وتم التركيز في اليوم الأول على جزئية القراءة ونوعية الأسئلة الواردة فيه وآلية حلها أما اليوم الثاني فركز على جزئية الاستماع وأقسامه وطريقة حل الأسئلة في كل قسم وركز اليوم الثالث على الكتابة وتم التطرق فيه إلى مهارات الكتابة المطلوبة لحل هذا الجزء من الاختبار أما اليوم الرابع والأخير فتم فيه التركيز على اختبار التحدث وأقسامه وكيفية الإجابة على أسئلة الممتحن واشتملت الأقسام الأربع على تطبيقات عملية تحاكي الاختبار الفعلي لقياس مستوى الطلبة ومدى جاهزيتهم لأداء الاختبار على أكمل وجه.