«التعليم»: تعدد الفترات وقصر اليوم الدراسي سبب انخفاض مستويات التعلم
تاريخ النشر: 6th, November 2023 GMT
كشفت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، نتائج الاستبيانات للتقييم الوطني للصف الرابع الابتدائي في مادتي اللغة العربية والرياضيات، مشيرة إلى أنه بلغ إجمالي تلاميذ علي عينة التقييم الأساسي 12,875 تلميذا من نفس المدارس والمعاهد التي شاركت في تقييم خط الأساس 2021، وعددها 247 مدرسة ومعهداً أزهرياً، وروعي في العينات المختارة أن تكون متمثلة التلاميذ المستهدفين بما فيهم تلاميذ الأزهر، ومن 22 محافظة، إذ جرى استبعاد المحافظات الحدودية.
وأضافت «التعليم»: أجري الاستبيان على 780 معلما ومعلمة ممن درسوا اللغة العربية والرياضيات لهؤلاء التلاميذ في الصف الرابع وعدد 247 مديرا أو شيخ معهد أو من يقوم بعملهم في المدارس التي شملتها عينة التقييم الأساسي.
تعدد الفترات وقصر اليوم الدراسيوأكدت وزارة التربية والتعليم، أن نتائج الاستبيان دعمت نتائج مقارنة الاستجابات على الاستبيانات بين المحافظات، واحتمالات تأثير عدد من عناصر السياق التعليمي في انخفاض مستويات تعلم التلاميذ في الصف الرابع الابتدائي، من أهمها ما يلي:
- تعدد الفترات، وقصر اليوم الدراسي.
- وجود مصادر للضوضاء «أسواق - مواقف - سيارات» في محيط العدد الأكبر من مدارس العينة، ما يزيد احتمالات تأثيراتها الضارة على تركيز التلاميذ وقدرتهم على مواصلة الانتباه.
- تعدد حالات الدمج وتنوع فئاتها في بعض الفصول، ونقص توافر التجهيزات المطلوبة لذوي الاحتياجات الخاصة.
- صعوبة الوصول لبعض المدارس بسبب الموقع أو المواصلات، يؤثر في انتظام الحضور.
الانخفاض في الأنشطة المدرسية- الانخفاض الملحوظ في الأنشطة المدرسية المتاحة للتلاميذ في بعض المدارس، نتيجة التفاوت في المباني المدرسية ووجود نسبة من المدارس في مباني قديمة ومبان مستأجرة لا تسمح - مساحة تصميما - بتفعيل كثير من الأنشطة المدرسية، فضلا عن نقص التجهيزات والكوادر اللازمة لتفعيل بعض الأنشطة.
- وجود بعض الممارسات التدريسية غير الملائمة في بعض الفصول، منها القراءة الارتدادية، والقراءة الصامتة بصوت منخفض، والإشارة بالإصبع على كلمة كلمة أثناء القراءة، واعتبار أن تنفيذ المنهج ينحصر في تدريس الكتاب المدرسي، وغياب استراتيجيات واضحة لإدارة الصف تضمن توافر بيئة آمنة ومحفزة للتعلم.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: التعليم وزارة التربية والتعليم الصف الرابع الابتدائي التقييم الوطني للصف الرابع الابتدائي
إقرأ أيضاً:
وسط استعدادات متكاملة من المدارس.. آلاف الطلاب والطالبات يؤدون اختبارات الفصل الدراسي الثالث بجميع أنحاء المملكة
استقبلت مدارس الإدارة العامة للتعليم بالأحساء اليوم 262 ألف طالب وطالبة لأداء اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثالث، وسط اكتمال استعدادات منظومة الاختبارات من الإدارة العامة للتعليم بالمحافظة والمدارس.
وأوضحت إدارة تقويم الأداء المعرفي والمهاري بتعليم الأحساء أن الاستعداد لاختبارات نهاية الفصل الدراسي الثالث للعام 1446هـ شمل تنفيذ لقاء مباشر مع مديري ومديرات المدارس؛ لتوضيح التنظيمات الوزارية للاختبارات بوجه عام، والاختبارات المركزية بوجه خاص، والصفوف المستهدفة بالتطبيق “الصف الثالث والسادس الابتدائي، والثالث المتوسط”، من حيث الدخول على منصة “اختبار” الرقمية، وآلية تحميل وطباعة الأسئلة وفق الخطة الزمنية الصادرة من وزارة التعليم.
كما انطلقت اليوم أعمال اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثالث في مدارس منطقة تبوك، بحضور أكثر من 200 ألف طالب وطالبة، خلال اليوم الدراسي، وسط منظومة من الخدمات التربوية والتعليمية المكتملة.
اقرأ أيضاًالمجتمععدد من الأمراء والمشايخ يعزون في وفاة الشيخ حمد الحمد
وتفقد المدير العام للتعليم بمنطقة تبوك ماجد القعير، سير بداية اختبارات الفصل الدراسي الثالث، من خلال زيارة عدد من المدارس، منوهًا بالجهود المثمرة التي يبذلها مديرو ومديرات المدارس وفريق العمل من المعلمين والمعلمات والإداريين والإداريات في مختلف اللجان، وسط استعدادات وجهود تكاملية وتطبيق للإجراءات المنظمة لأداء الاختبارات.
وأكّد أن الاستعدادات تعكس العناية والاهتمام اللذين توليهما القيادة الحكيمة للأبناء، حاثًا الطلاب والطالبات على الجد والاجتهاد والمثابرة، واستثمار أوقاتهم في المذاكرة والمراجعة، والحرص على التفوق، وتحقيق أعلى النتائج في ظل ما توفره لهم من إمكانات لتسهيل أداء اختباراتهم.
نجل الشهيد خالد عبد العال: أبي بطل.. ولا نعرف سبب الحريق