إنجلترا تنهي مشوارها بتصفيات يورو 2024 بالتعادل مع مقدونيا
تاريخ النشر: 21st, November 2023 GMT
عانت إنجلترا من نهاية محبطة لمشوارها في تصفيات بطولة أوروبا لكرة القدم 2024 بعد تعادلها 1-1 مع مقدونيا الشمالية في المجموعة الثالثة اليوم الاثنين.
ومع ضمان التأهل منذ فترة طويلة والحاجة إلى التعادل فقط لتأمين التصنيف الأول لنهائيات العام المقبل تأخرت إنجلترا بهدف إينيس باردي في الدقيقة 41 بعد أن تابع ركلة جزاء تصدى لها الحارس.
واستحوذ فريق المدرب غاريث ساوثغيت على الكرة لكنه افتقر للفعالية والإبداع أمام أصحاب الأرض واحتاج إلى هدف عكسي من ياني أتاناسوف ليدرك التعادل بعد مرور ساعة من اللعب.
وكان الحكم ألغى هدفا لجاك غريليش في وقت سابق بينما شارك الشاب ريكو لويس لأول مرة لكنه سيحاول نسيان هذه المباراة بعد تسببه في ركلة جزاء مقدونيا الشمالية.
وأنهت إنجلترا العام الميلادي دون هزيمة وإن كان بطريقة مخيبة للآمال إلى حد ما وتصدرت مجموعتها برصيد 20 نقطة من ثماني مباريات بينما جاءت مقدونيا الشمالية في المركز الرابع.
المصدر: عربي21
كلمات دلالية: سياسة اقتصاد رياضة مقالات صحافة أفكار عالم الفن تكنولوجيا صحة تفاعلي سياسة اقتصاد رياضة مقالات صحافة أفكار عالم الفن تكنولوجيا صحة تفاعلي رياضة مقدونيا انجلترا مقدونيا سياسة سياسة رياضة رياضة رياضة رياضة رياضة رياضة رياضة رياضة رياضة رياضة سياسة اقتصاد رياضة صحافة أفكار عالم الفن تكنولوجيا صحة
إقرأ أيضاً:
«أولياء أمور مصر» يرصد سلبيات وإيجابيات العام الدراسي 2024-2025
طرحت الخبيرة الأسرية داليا الحزاوي، مؤسس ائتلاف أولياء أمور مصر، سؤالًا حواريًا لأولياء الأمور حول أهم السلبيات والإيجابيات في العام الدراسي الحالي.
ما هي سلبيات العام الدراسي الحالي 2024-2025وأوضحت داليا الحزاوي، أن العديد من أولياء الأمور شاركوا بآرائهم واقتراحاتهم، ومن أهم النقاط السلبية التي ذكرها أولياء الأمور تنحصر في:
1- التقييمات الأسبوعية: أعرب بعض أولياء الأمور عن قلقهم من التقييمات الأسبوعية المبالغ فيها، والتي كانت عبئًا على الطلاب والمعلمين وطالبوا بضرورة تخفيف عبء التقييمات الأسبوعية وتقليل عددها ولا تكون معروفة مسبقا حتي تؤتي ثمارها.
2- اختلاف نماذج الامتحانات: أشار بعض أولياء الأمور إلى أن اختلاف نماذج الامتحانات قد يؤثر على مبدأ تكافؤ الفرص بين الطلاب.
3- قلة عدد المعلمين: أعرب بعض أولياء الأمور عن قلقهم من قلة عدد المعلمين في المدارس، مما قد يؤثر على جودة التعليم.
4- عدم تأهيل المعلمين: أشار بعض أولياء الأمور إلى أن بعض المعلمين المتطوعين غير مؤهلين بشكل كافٍ لتدريس المناهج.
5- عدم تفعيل دور الأخصائي الاجتماعي في المدارس بالرغم من أهمية دورهم. كما أن هناك احتياج لتوفير أمن وعماله بالمدرسة وتوفير أنشطة للطلاب لتفريغ طاقتهم.
6- عدم الاستجابة لمناشدة زيادة مدة امتحان الرياضيات في الثانوية العامة لطلاب علمي رياضة لــ 3 ساعات بدلًا من ساعتين.
7- تقييمات المبدئية والنهائية للصفين الأول والثاني الابتدائي: تسأل بعض أولياء الأمور لماذا يكون هناك تكرار للامتحانات؟ لماذا لا يكون هناك اكتفاء بالامتحانات النهائية تخفيفًا على الطلاب في هذا السن الصغير؟ وتخفيف عن الأسر فزيادة الامتحانات تؤدي لزيادة عدد حصص المراجعة في الدروس الخصوصية.
8- المواد غير المضافة للمجموع لطلاب الشهادة الإعدادية: يفضل أن تكون قبل امتحان الطلاب للمواد الأساسية لتخفيف الضغط عليهم للتركيز في امتحانات المواد الأساسية.
ما هي إيجابيات العام الدراسي الحاليوتابعت: «وكانت الإيجابيات التي تم ذكرها، هو تطبيق نظام البوكليت في امتحانات الإعدادية، حيث أشار بعض أولياء الأمور إلى أن نظام البوكليت في امتحانات الإعدادية يعد إيجابيًا في الحد من الغش والتسريب».
واختتمت: «نتمنى أن تقوم وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، بالوقوف على السلبيات وتداركها في العام الدراسي القادم فأولياء الأمور شركاء في العملية التعليمية».
اقرأ أيضاًجدول امتحانات الشهادة الإعدادية الترم الثاني 2025
تعرف على ترتيب المواد في جدول امتحانات الثانوية العامة 2025
جدول امتحانات الترم الثاني للصف السادس الابتدائي أزهر 2025
ضبط متهمين للتحقيق معهما فى حادث انفجار خط غاز طريق الواحات