مواصفات امتحانات الثانوية العامة 2024 للمواد غير المضافة للمجموع
تاريخ النشر: 28th, April 2024 GMT
كشفت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، مواصفات أسئلة امتحانات الثانوية العامة 2024 المواد غير المضافة للمجموع «التربية الدينية والتربية الوطنية والاقتصاد والإحصاء» بنفس مواصفات العام الماضي دون تغيير في عدد الأسئلة، مشيرا إلى أنّها لا تتضمن أسئلة مقالية وتشمل أسئلة موضوعية فقط «اختيار من متعدد».
وأضافت وزارة التربية والتعليم، أنّ امتحانات الثانوية العامة 2024 المواد غير المضافة للمجموع تبدأ يوم 10 يونيو وفق الجداول الرسمية المعتمدة من وزير التربية والتعليم، وتعقد داخل لجان امتحانية مؤمنة ومراقبة وسط إجراءات مشددة لضبط الامتحانات.
وحذّرت وزارة التعليم، طلاب الصف الثالث الثانوي من الغياب من امتحانات المواد غير المضافة، مؤكدة أنّ الغياب يؤدي إلى رسوبه في المادة ودخول امتحانات الدور الثاني.
مواصفات أسئلة المواد غير المضافة للمجموعوترصد السطور التالية مواصفات اسئلة امتحانات المواد غير المضافة للمجموع للثانوية العامة 2024، كما يلي.
- تتضمن المواد غير المضافة للمجموع «التربية الدينية والتربية الوطنية والاقتصاد والإحصاء».
- أسئلة امتحانات المواد غير المضافة اختيار من متعدد فقط.
- لن يتم تسليم الطلاب كتيب مفاهيم بامتحانات الخارج عن المجموع.
- يشترط حصول الطالب على 50% من مجموع الدرجات.
- مادة نجاح ورسوب وإذا حصل الطالب على أقل من 50% يدخل دور ثانٍ.
وحسب الجدول المعتمد من وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، تبدأ امتحانات الثانوية العامة 2024 للمواد غير المضافة للمجموع يوم 10 يونيو، على أن تبدأ المواد الأساسية يوم 22 من نفس الشهر.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: الثانوية العامة الثانوية العامة 2024 امتحانات الثانوية العامة امتحانات الثانویة العامة 2024 المواد غیر المضافة للمجموع التربیة والتعلیم
إقرأ أيضاً:
وزير التعليم: عدم السماح بأي تأخير في توزيع أوراق أسئلة الثانوية العامة
عقد محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني اجتماعا مع مديري المديريات التعليمية على مستوى جميع المحافظات، عبر تقنية الفيديو كونفرانس، وذلك في إطار حرصه على متابعة انتظام إجراءات سير امتحانات الثانوية العامة للعام الدراسي 2024 / 2025، وتوفير بيئة امتحانية منضبطة وآمنة ومناسبة للطلاب، وتعزيز الإجراءات الاستباقية لضمان نجاح سير الامتحانات.
جاء ذلك بحضور الدكتور أحمد ضاهر نائب الوزير، والدكتور أيمن بهاء الدين نائب للوزير، والدكتور أحمد المحمدي مساعد الوزير للتخطيط الاستراتيجي والمتابعة والمشرف على الإدارة المركزية لشئون مكتب الوزير، والأستاذ خالد عبد الحكم رئيس عام الامتحانات ورئيس الإدارة المركزية لشئون المديريات التعليمية، والأستاذ وليد الفخراني رئيس الإدارة المركزية لتكنولوجيا التعليم.
وخلال الاجتماع، وجّه السيد الوزير محمد عبد اللطيف، الشكر لمديري المديريات التعليمية على ما أظهروه من جهد ملموس ومتابعة دقيقة ساهمت في حسن سير امتحانات الثانوية العامة خلال الأيام الماضية، مشيرًا إلى أن ما تحقق من انضباط والتزام هو نتاج تعاون وجهود مخلصة تستحق الإشادة.
وأكد الوزير على ضرورة استمرار سير الامتحانات حتى نهايتها بنفس المستوى، بل وبشكل أفضل، مع ضرورة العمل بمزيد من الحسم، والانضباط، والتركيز، وتحمل المسؤولية، لضمان خروج الامتحانات بالشكل اللائق الذي يليق بأبنائنا الطلاب وبالمنظومة التعليمية وتوفير الأجواء الملائمة للطلاب لأداء الامتحانات.
وشدد الوزير على ضرورة العمل بمزيد من الحسم والانضباط في إجراءات التفتيش قبل دخول اللجان والتركيز وتحمل المسؤولية لضمان خروج الامتحانات بصورة منضبطة وتوفير أجواء ملائمة للطلاب، مشددا أيضا على الرصد السريع لأي سلبيات أو شكاوى والتعامل معها وحلها على الفور.
كما أكد الوزير على أهمية قيام مسؤولي التطوير التكنولوجي بمتابعة الكاميرات داخل اللجان، والتنبيه على رؤساء اللجان بضرورة دخول الملاحظين إلى اللجان قبل دخول الطلاب، والتأكد من عمل منظومة الكاميرات داخل اللجان بشكل فاعل، والتعامل الفوري مع أي مشكلة قد تطرأ داخل اللجان، مؤكدًا أنه يتابع بنفسه الكاميرات من غرفة العمليات المركزية بالوزارة قبيل بدء كل امتحان، لضمان الجاهزية والانضباط.
وجدد الوزير التوجيه بعدم السماح بأي تأخير في توزيع أوراق الأسئلة أو كتيبات المفاهيم تحت أي ظرف من الظروف، مع ضرورة تعويض الوقت في حال حدوث أي تأخير، وذلك تحت إشراف مباشر من مديري المديريات التعليمية، تنفيذًا للتعليمات الوزارية الواضحة في هذا الإطار.
وفي ختام الاجتماع، أكد الوزير محمد عبد اللطيف على أن الوزارة حريصة على دعم المديريات التعليمية في التعامل مع الحالات المختلفة، وتوفير كافة وسائل الدعم القانوني والإجرائي لهم، لاتخاذ الإجراءات اللازمة لضمان سير الامتحانات وفقاً للقوانين واللوائح المنظمة، مع الالتزام بأعلى درجات الانضباط والنزاهة، بما يضمن تحقيق العدالة وتكافؤ الفرص بين الطلاب.