"قمة OTS25" تستعرض رؤى وتجارب توظيف الذكاء الاصطناعي في التعليم والبحث العلمي
تاريخ النشر: 21st, October 2025 GMT
◄ الراشدية: تمكين المؤسسات التعليمية والبحثية من توظيف الذكاء الاصطناعي على عدة مسارات
◄ الهيئة السعودية للبيانات والذكاء الاصطناعي ضيف شرف القمة
◄ اليوم.. إعلان الفائزين في هاكاثون "غيماثون" المصاحب للقمة
مسقط- الرؤية
استضافت مسقط أعمال قمة الشبكة العُمانية للبحث العلمي والتعليم للتكنولوجيا OTS25، تحت رعاية معالي الأستاذة الدكتورة رحمة بنت إبراهيم المحروقية وزيرة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار، وبحضور معالي الدكتور عبدالله بن شرف الغامدي رئيس الهيئة السعودية للبيانات والذكاء الاصطناعي "سدايا"، وعدد من أصحاب السعادة والمكرمين، ورؤساء وعمداء الجامعات والكليات الحكومية والخاصة؛ بمشاركة نخبة من الخبراء والباحثين وصناع القرار من داخل السلطنة وخارجها، وذلك بمركز عُمان للمؤتمرات والمعارض.
وتركز قمة هذا العام على الذكاء الاصطناعي كقوة دافعة لتحول التعليم والبحث العلمي، في ظل التوجهات الوطنية لتعزيز التحول الرقمي والابتكار في مختلف القطاعات الحيوية؛ إذ ستتيح القمة فرصة التفاعل مع شخصيات بارزة من قطاع التقنية والتعليم، واكتساب خبرات نوعية من خلال برنامج حافل- يمتد على مدى يومين- يتضمن جلسات نقاشية تفاعلية، وورش عمل تطبيقية، وعروضاً تقنية مميزة، إلى جانب عروض من متحدثين مرموقين يستعرضون قصص نجاح وتجارب ملهمة في توظيف الذكاء الاصطناعي.
وتهدف القمة إلى إلهام الابتكار، وتعزيز التعاون البحثي، ودعم تبادل الأفكار والخبرات، إلى جانب تقديم رؤى جديدة وتوصيات عملية من شأنها دفع عجلة التطوير في التعليم والبحث العلمي على المستوى الوطني، كما تسلط الضوء على أفضل الممارسات العالمية في استثمار تقنيات الذكاء الاصطناعي لتطوير جودة التعليم وتعزيز كفاءة الأنظمة الأكاديمية والبحثية.
وقالت نجاح بنت محمد الراشدية المدير العامة لمركز الابتكار في كلمة افتتاح القمة: "تعمل الوزارة ومن خلال منظومة السياسات والبرامج التي تشرف عليها، على تمكين المؤسسات التعليمية والبحثية من توظيف الذكاء الاصطناعي على عدة مسارات منها: تطوير المناهج التعليمية، وتحليل مخرجات التعلم، وتحفيز البحث العلمي التطبيقي، وذلك لإعداد الكفاءات الوطنية القادرة على قيادة هذا التحول، كما تقوم الوزارة من جانب آخر بتوظيف الذكاء الاصطناعي لتطوير أنظمتها الحالية لخدمة الباحثين بطرق أكثر كفاءة وفاعلية".
وأضافت الراشدية: "إيمانا بأهمية التكامل والتعاون وتعزيز الشراكات المستدامة، لتفعيل الأدوار الوطنية لكل الجهات على مختلف المسارات، وسعيا إلى إثراء القمة بالنوعية المستهدفة من التفاعل التقني البيني، لاحتضان وتطوير مبادرات وأفكار متنوعة تسهم في تحقيق الأهداف المرسومة وبكل كفاءة واقتدار، فقد كان العمل على أهمية وجود مختلف أطياف وشرائح وفئات المجال التقني التعليمي لتمكين وإرساء مقتدرات المنظومة بكل ثبات، وذلك عبر وجود هذه النخبة من الحضور من المسؤولين وصُنّاع القرار والعلماء والخبراء والمعنيين من مختلف المؤسسات المعنية من سلطنة عُمان، ودعوة المختصين والخبراء من خارجها، لمناقشة قضايا جوهرية تتعلق بتطوير تقنيات الذكاء الاصطناعي، وتعزيز ممكناته في التعليم، وبناء القدرات الوطنية، وتبادل المعرفة في هذه المجالات".
وقدم معالي الدكتور عبدالله بن شرف الغامدي رئيس الهيئة السعودية للبيانات والذكاء الاصطناعي "سدايا" -ضيف شرف القمة- كلمة تناول فيها أبرز المؤشرات المتعلقة بالمملكة العربية السعودية، لافتا إلى أنها الأولى عالمياً في تمكين المرأة في الذكاء الاصطناعي والثانية عالمياً في مستوى الوعي المجتمعي بالذكاء الاصطناعي، والثالثة عالمياً في نسبة نمو وظائف الذكاء الاصطناعي، والرابعة عالمياً في النماذج الرائدة للذكاء الاصطناعي.
وأوضح: "بالنسبة لتمكين البنى الأساسية الرقمية فالمملكة لديها 24 مليون مستخدم للنفاذية الرقمية، و1000 خدمة رقمية في التطبيق الوطني الشامل "توكلنا"، و415 نظامًا حكوميًا في بنك البيانات الوطني، و250 جهة حكومية في السحابة الحكومية "ديم"، كما تطرق معاليه لمصادر الإلهام والبناء والتوجهات المستقبلية للمملكة في الذكاء الاصطناعي، وجهودها في إعداد الدليل الوطني لمهن البيانات والذكاء الاصطناعي، والمنظومة التشريعية والتنظيمية، مختتما عرضه بأهم مبادرات الهيئة في الريادة التقنية والمسؤولية الاجتماعية".
بعد ذلك، استعرض سعادة الدكتور علي بن عامر الشيذاني وكيل وزارة النقل والاتصالات وتقنية المعلومات للاتصالات وتقنية المعلومات المتحدث الرسمي الأول بالقمة، أبرز جهود البرنامج الوطني للذكاء الاصطناعي والتقنيات الرقمية المتقدمة في دعم التحول الرقمي الوطني، وتسريع التشريعات الداعمة لها، وتضمن العرض استعراض التوجه الاستراتيجي للاقتصاد الرقمي الهادف إلى جعل التقنية رافدًا أساسيًا للاقتصاد الوطني، عبر مبادرات تركز على رقمنة الأعمال والحكومة والمجتمع، كما ركز العرض على ثلاثة محاور رئيسية للبرنامج تشمل: تعزيز تبني الذكاء الاصطناعي في القطاعات الاقتصادية، وحوكمة تطبيقاته برؤية إنسانية، وتوطين التقنيات وتنمية الكفاءات الوطنية، وأشار إلى تحسن موقع سلطنة عُمان في المؤشرات الدولية الخاصة بجاهزية الحكومة للذكاء الاصطناعي والأمن السيبراني وتطوره.
من جانبه، شارك البروفيسور مارك أنطوان ديلاك، أستاذ الفلسفة بجامعة مونتريال الكندية، وخبير أخلاقيات الذكاء الاصطناعي باليونسكو المتحدث الرسمي الثاني للقمة، بورقة بعنوان "التعلم والتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي التوليدي"، تناول خلالها دور الذكاء الاصطناعي في دعم التعليم من خلال توليد الأفكار، وتخصيص التعلم عبر مدرسين افتراضيين، وتعزيز التدريب العملي.
وتضمنت القمة في يومها الأول عدة جلسات نقاشية، ركزت الأولى منها على ممكنات الذكاء الاصطناعي في منظومة التعليم (التقنيات والتشريعات وبناء القدرات)، والعوامل والتقنيات الرئيسية التي تدفع نحو دمج الذكاء الاصطناعي في البيئات التعليمية، ومع استمرار الذكاء الاصطناعي في إعادة تشكيل طرق التعليم والتعلم. فيما جاءت الجلسة الثانية بعنوان "الآثار المترتبة على تطبيق الذكاء الاصطناعي في منظومة التعليم"؛ حيث جرى استعراض الفرص التي توفرها هذه التقنيات في تطوير أساليب التدريس وتحسين تجربة التعلم، إلى جانب التحديات المرتبطة بالمهارات الرقمية، البنية التحتية، والاعتبارات الأخلاقية.
وبالتزامن مع الجلسات النقاشية، تناولت محطة حوارات المستقبل جلستين رئيسيتين، ركزت الأولى حول تحديات توظيف الذكاء الاصطناعي في التعليم والتعلم، فيما تطرقت الثانية عن مخرجات التعليم العالي وسوق العمل في عصر الذكاء الاصطناعي، وناقشتا جاهزية المؤسسات الأكاديمية، والفجوة بين المهارات التعليمية ومتطلبات سوق العمل، ودور الذكاء الاصطناعي في تشكيل وظائف المستقبل.
واشتملت القمة في يومها الأول على تنفيذ ورش تدريبية تناولت موضوعات متخصصة شملت تحليل البيانات باستخدام (Power BI)، والذكاء الاصطناعي في التعليم وأخلاقياته. وتضمن الافتتاح جولة في معرض مسار المستقبل، بمشاركة 12 مؤسسة أكاديمية حكومية وخاصة، إضافة إلى ركن خاص بضيف شرف القمة الهيئة السعودية لبيانات الذكاء الاصطناعي "سدايا"، استعرض أهم الابتكارات في مجال التقنية والذكاء الاصطناعي مثل الدرون والطابعات ثلاثية الأبعاد وبرامج محاكاة الواقع الافتراضي، إلى جانب المواقع والتطبيقات الإلكترونية.
وتتواصل اليوم الثلاثاء فعاليات اليوم الثاني من القمة بعقد جلسات تناقش الذكاء الاصطناعي وبناء الاقتصاد الرقمي، وفرصه وتحدياته في منظومة البحث والابتكار، مركزةً على استثمار الذكاء الاصطناعي لدعم النمو الاقتصادي وتعزيز البحث العلمي والابتكار، إلى جانب ضمان الاستخدام المسؤول والمستدام للتقنيات الحديثة، فضلًا عن الإعلان عن الفائزين في هاكاثون "غيماثون" المصاحب للقمة.
المصدر
المصدر: جريدة الرؤية العمانية
كلمات دلالية: توظیف الذکاء الاصطناعی الذکاء الاصطناعی فی والذکاء الاصطناعی الهیئة السعودیة والبحث العلمی فی التعلیم إلى جانب
إقرأ أيضاً:
طريقنا للابتكار في زمن الذكاء الاصطناعي…
قد نفهم كيف كانت النخب في العالم الإسلامي أيام كان الغرب يكتشف المحرك البخاري في القرن الثامن عشر، وأيام كان يخترع الكهرباء والتلغراف في القرن التاسع عشر، وأيام كان يخترع الطائرة والكمبيوتر وانترنت والذكاء الاصطناعي في القرنين العشرين والحادي والعشرين… ولعلنا عادة ما نلجأ للتاريخ لفهم ذلك، وكثير منا يجد ضالته في الدورة الحضارية لِيبرر التخلف أو يَلعنه!…
كل هذا صحيح وينبغي علينا إدراكه، ولكن ما ينبغي علينا الوقوف عنده هو كيف نستعيد المبادرة؟ وما الذي ينبغي علينا فعله؟ وهل ما نقوم به الآن يتم في إطار واع وضمن رؤية استشرافية تُدرك السيناريو الذي نسعى لبنائه؟ أم هو سَير على غير هَدى، يصيب متى أصاب ويُخطئ متى أخطا، لا نبالي كم عدد المرات التي أخطأ فيها أو أصاب؟
تبادرت إلى ذهني هذه الأسئلة وأنا أتابع التطورات المتسارعة في الغرب وفي الشرق (الصين تحديدا)، في مجال التكنولوجيات المتقدمة من خلال إنتاج الشرائح النانوية المتناهية في الصغر، ومن خلال بناء مراكز البيانات الضخمة لتشغيل الذكاء الاصطناعي، ومن خلال التطلع إلى بناء عالم مستقبلي مختلف تماما عن العالم الذي نعيش فيه. وهنا فرض سؤال ما الذي علينا القيام به نفسه؟
هل نكتفي بتبرير الدورة الحضارية ونترك عصر الذكاء الاصطناعي يمر أمامنا وعلى حسابنا كما مر عصر المحرك البخاري والكهرباء والتلغراف والراديو والكمبيوتر وانترنت؟ هل نكتفي بالنظر لهذا التطور التكنولوجي في أحسن الأحوال كأداة لتحسين التسيير في إداراتنا ومؤسساتنا بعيدا عن اعتباره مسألة تتعلق بوجودنا ذاته وببقائنا وبأمننا القومي؟ هل نستمر ضمن ذات دائرة التفكير المغلقة التي استمرت قرونا ومازال البعض يريدها أن تبقي مُهيمِنة على عقولنا من خلال التركيز على نقاشات هامشية غير مُجدية أو السعي لتحقيق أهداف استعراضية غير مؤسِّسة ومُنتِجة لبُنى عقلية قادرة على التفاعل مع سيناريوهات المستقبل في جميع المجالات؟
يبدو لي أننا في حاجة إلى ضبط أكبر لسياسات التعليم في جميع مراحله لِتقودنا إلى بناء عقل قادر على إدراك مفهوم التقدم في جوانبه المختلفة المادية والروحية. إننا نُعتبر مجتمعات مُركَّبة مختلفة عن المجتمعات الغربية في كثير من المتغيرات المحرِّكة لفاعليتنا وديناميكية مجتمعاتنا. وبقدر ما نحن في حاجة إلى علماء باحثين في المجالات التقنية والرياضية نحن في حاجة إلى علماء وباحثين في مجالات العلوم الإنسانية بمختلف تخصصاتها من الفلسفة إلى العلوم السياسية.
وقد أدركنا في الجزائر هذه المسألة في أكثر من مستوى. في جامعاتنا مثلا تبين لنا أنه علينا أن نتحول وبسرعة من تسيير البيروقراطية الأكاديمية وخداع النفس استنادا إلى بعض المخرجات (أوراق بحثية، معامل التأثير، تصنيف جامعات، عدد الخريجين، الهياكل… الخ) التي هي في الغالب مـضلِّلة، إلى تسيير الابتكار والإبداع وحل المشكلات الاجتماعية والسياسية والثقافية التي يعرفها المجتمع. وفي قطاعات أخرى بدأت تظهر الديناميكية ذاتها. وهذا يدل أننا بدأنا ندرك طبيعة المرحلة التي نمر بها وما الذي نحن في حاجة إليه..
ومن بين ما يبدو لي أننا في حاجة إليه اليوم قبل أي شيء آخر هو خطاب ثقة نابع عن رؤية وإرادة مخلصة ورغبة جامحة في التطوير… ثقة في أنفسنا وفي نخبنا التي تقاوم في الداخل، أو تلك التي تسعى لمد يد العون لبلادها وهي في الخارج، لتعزيز هذه المرحلة بِالتّفاني والصبر والإخلاص في العمل وكسر حاجز العزلة الإبداعية التي يعيش فيها عدد كبير من الباحثين في جميع التخصصات.
ورؤية مستمَدة من الخبرة التاريخية التي عرفناها، تُوضِّح أهدافنا في المستقبل، وإرادة وعزم لتحقيق ذلك. فالغرب لم يستطع الانتقال من مرحلة تكنولوجية إلى أخرى من دون هذه الثقة في نخبه ومازال، ومن دون وضوح في الرؤية لدى نخبه الفاعلة إن كان في حقل التسيير أو الابتكار في جميع المجالات، ومن دون إرادة وعزم…
ونحن اليوم في هذه المرحلة بما نملك من مواهب شابة لديها الكفاءة والقدرة والإرادة على صوغ رؤية للمستقبل بإمكاننا فعل ذلك. يبقى فقط الاستثمار فيها ووقايتها من التهميش والإقصاء من أدنى المستويات إلى أعلاها، لتبتكر وتمنع عنا تفويت فرصة هذا الزمن حتى وإنْ كان زمن الذكاء الاصطناعي التوكيلي وما بعده…
الشروق الجزائرية
المقالات المنشورة في عربي21 تعبر عن آراء أصحابها ولا تعبر عن رأي أو موقف الصحيفة.
محللون يشرحون دلالات الظهور الدولي الأول لوزير الدفاع الأفغاني بموسكو